Plano de Aula sobre Lenda do Lobisomem (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

O presente plano de aula tem como foco a lenda do lobisomem, uma história popular que fascina crianças e adultos. Este tema não só permite explorar a rica tradição oral do Brasil, como também proporciona uma oportunidade para trabalhar aspectos linguísticos, como o fonema s. Dessa forma, os alunos desenvolverão suas habilidades de leitura e escrita enquanto mergulham em uma narrativa envolvente que faz parte do imaginário coletivo.

Neste plano de aula, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a chance de aprimorar sua capacidade de reconhecer e produzir textos, além de se divertirem com a história do lobisomem. Esse conteúdo está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), possibilitando que os alunos desenvolvam habilidades essenciais enquanto se divertem e aprendem sobre a literatura de seu país.

Tema: Lenda do Lobisomem
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e apreciação da lenda do lobisomem, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e reconhecimento do fonema s através da narrativa.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a escuta atenta e a interpretação de histórias.
2. Promover a produção escrita de palavras e frases utilizando o fonema s.
3. Desenvolver o reconhecimento gráfico do fonema s em palavras e frases.
4. Estimular a criatividade dos alunos ao recontar a lenda através de ilustrações.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Materiais Necessários:

– Livro ou folheto com a lenda do lobisomem.
– Cartões com palavras que contenham o fonema s.
– Papel e material para desenho (lápis, canetinhas, etc.).
– Quadro branco ou flip chart para registrarem suas ideias.

Situações Problema:

– Como a lenda do lobisomem se relaciona com o nosso conhecimento sobre histórias e mitos?
– De que forma podemos identificar e utilizar o fonema s em diferentes palavras?

Contextualização:

As lendas fazem parte do nosso patrimônio cultural e representam a forma como as sociedades transmitem conhecimentos e valores. A lenda do lobisomem, caracterizada por suas várias interpretações nas diferentes culturas, nos ajuda a entender o folklore brasileiro e a importância da oralidade, além de estimular a imaginação.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula:
– Solicitar que os alunos se sentem em círculo e expliquem brevemente o que sabem sobre lendas. Perguntar: “Alguém já ouviu falar do lobisomem?”.
– Apresentar a lenda do lobisomem de forma oral, utilizando entonações para dar vida às narrativas e prender a atenção dos alunos.

2. Leitura e Interpretação:
– Ler com o grupo a lenda do lobisomem, incentivando a participação dos alunos ao fazer perguntas sobre os personagens e os acontecimentos.
– Discutir o enredo da lenda, identificando quais elementos constituem uma história (personagens, enredo, tempo e espaço).

Atividades sugeridas:

1. Identificação do Fonema s:
– Objetivo: Reconhecer e praticar o fonema s em palavras.
– Descrição: Distribuir cartões com diferentes palavras que possuem o fonema s.
– Instruções: Os alunos devem, em duplas, ler as palavras em voz alta e destacar palavras que começam ou terminam com s.
– Materiais: Cartões com palavras (sapo, sol, rosa, etc.).
– Adaptação: Para alunos que tenham maior dificuldade, entregar cartões com figuras correspondentes às palavras.

2. Produção de Desenhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e representação gráfica da lenda.
– Descrição: Após a leitura, peça aos alunos que desenhem sua parte favorita da lenda do lobisomem.
– Instruções: Explique que poderão utilizar as cores que mais gostam e que os desenhos devem apresentar os elementos principais da lenda.
– Materiais: Papel em branco, lápis de cor e canetinhas.
– Adaptação: Alunos que precisam de ajuda podem trabalhar em grupo, compartilhando ideias e representações.

3. Recontando a Lenda:
– Objetivo: Recontar a história de forma oral ou escrita.
– Descrição: Os alunos se reúnem em grupos e recontam a lenda do lobisomem, dando suas próprias versões.
– Instruções: Cada grupo deverá apresentar sua versão para a sala, valorizando a oralidade.
– Materiais: Quadro branco para registrar as ideias.
– Adaptação: Grupos podem usar fantoches ou encenações para tornar o relato mais lúdico.

Discussão em Grupo:

– O que o lobisomem faz na história?
– Quais são as emoções que a lenda nos provoca?
– Como podemos identificar o som s nas palavras da lenda?

Perguntas:

1. Qual a parte da lenda do lobisomem mais te chamou atenção?
2. Quais palavras da nossa história têm o som s?
3. O que você faria se encontrasse um lobisomem na sua frente?

Avaliação:

– Avaliar a participação dos alunos durante a contação da lenda e nas atividades.
– Observar se os alunos conseguem identificar o fonema s e utilizá-lo em palavras e frases.
– Conferir as produções artísticas e orais dos alunos, considerando o envolvimento e a criatividade demonstrados.

Encerramento:

– Finalizar a aula pedindo aos alunos que compartilhem algo que aprenderam.
– Estimular o diálogo sobre como as histórias podem ser recontadas e transformadas com a criatividade individual.
– Convidar os alunos a contar suas próprias lendas ou histórias familiares na próxima aula.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos ou animações, para ilustrar a lenda do lobisomem.
– Incentive os alunos a trazerem lendas que conheçam para compartilhar com a turma.
– Considere a inclusão de jogos de palavras que contenham o fonema s de forma divertida.

Texto sobre o tema:

A lenda do lobisomem é uma história que possui raízes profundas na cultura popular brasileira, sendo narrada em diferentes versões ao longo do país. A figura do lobisomem, que é um homem que se transforma em um lobo, simboliza tanto o mistério quanto o medo que as culturas antigas tinham em relação às forças da natureza. Em muitas tradições, acredita-se que o lobisomem surge em noites de lua cheia, e suas aparições geram inquietação e temor nas comunidades. Essa lenda nos remete ao imaginário de uma época onde o sobrenatural permeava as explicações de fenómenos naturais e situações cotidianas.

Além de ser uma narrativa intrigante, a lenda do lobisomem proporciona inúmeras oportunidades pedagógicas. Através da leitura e da recontagem da história, é possível trabalhar o reconhecimento de personagens, sequências narrativas e a construção do enredo. Este tipo de atividade estimula a habilidade de compreensão de textos e o desenvolvimento da criatividade das crianças. Ao contar a história, o professor pode explorar as emoções e reações que a lenda provoca, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e reflexões sobre o tema.

Por fim, a lenda do lobisomem não é apenas uma história de medo, mas também uma rica fonte de aprendizado cultural e social. Ao se debruçarem sobre essa narrativa, os alunos podem aprender sobre a importância da oralidade na transmissão de histórias, a diversidade cultural e as emoções que as lendas podem evocar. Através do entendimento crítico e da apreciação dessas histórias, os alunos se tornam mais conscientes de seu próprio patrimônio cultural, promovendo um sentimento de pertencimento e identidade.

Desdobramentos do plano:

A partir da lenda do lobisomem, é possível criar diversas atividades que envolvem diferentes áreas do conhecimento. Uma possibilidade é explorar outras lendas do folclore brasileiro, conectando histórias como a do saci-pererê e da Iara. Isso não só enriqueceria o repertório cultural dos alunos, mas também tornaria as aulas mais dinâmicas e diversificadas. A proposta de trabalhar outras lendas pode resultar em debates enriquecedores, permitindo que as crianças comparem e contrastem as histórias, seus personagens e as lições que cada uma traz.

Outra abordagem interessante seria integrar as artes à narrativa do lobisomem. Os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias ilustrações sobre a lenda ou até mesmo produzir pequenas dramatizações ou fantoches baseados nela. Esses projetos artísticos não apenas ajudam as crianças a expressarem sua criatividade, mas também a compreenderem a lenda em um nível mais profundo. A dança ou a música como suporte para recontar a história poderia se tornar uma atividade lúdica, engajando ainda mais os alunos na cultura artística.

Por último, incentivar os alunos a entrevistarem seus familiares sobre lendas que conheceram ao longo de suas vidas poderia ser uma excelente forma de valorizar a diversidade cultural presente na sala de aula. Ao trazer essas histórias pessoais, os estudantes têm a oportunidade de aprender sobre a riqueza do folclore de suas próprias comunidades, estabelecendo laços entre a casa e a escola. Essas atividades promoveriam o amor pela leitura e a valorização das tradições orais, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e culturalmente informados.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para guiar as discussões em sala, criando um ambiente seguro e acolhedor onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos em relação à lenda do lobisomem. O uso de perguntas abertas pode estimular a curiosidade dos alunos e encorajar a participação de todos. Além disso, é fundamental que a leitura da lenda seja feita de forma envolvente, utilizando entonação e gestos que animem a história, tornando a experiência memorável e prazerosa.

Outro aspecto a ser considerado é a variedade de estilos de aprendizagem presentes na sala de aula. Alguns alunos podem se sentir mais confortáveis com atividades visuais, enquanto outros podem se destacar na oralidade e na expressão artística. Portanto, o professor deve ser flexível e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo que todos os alunos consigam se relacionar com o tema proposto de maneira significativa. As adaptações podem incluir o uso de imagens, vídeos, músicas e movimentos que mantenham as crianças engajadas mesmo nos momentos em que alguns possam se dispersar.

Por fim, o professor deve estar ciente do poder das histórias e da tradição oral, não apenas como ferramentas de aprendizado, mas também como formas de conexão entre os alunos e suas culturas. Encorajar a troca de experiências e a escuta ativa enriquece o ambiente escolar, ajudando a formar não apenas aprendizes mais conscientes, mas também cidadãos que valorizam a diversidade e a riqueza cultural de nosso país. Cada lenda conta uma história e, ao explorarmos essas narrativas, estamos também explorando a essência do ser humano, que é igual no desejo de contar e ouvir histórias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória:
– Objetivo: Trabalhar a identificação do fonema s e suas grafias.
– Descrição: Criar um jogo da memória com palavras e imagens que possuem o fonema s.
– Instrução: Os alunos devem encontrar os pares correspondentes, praticando a leitura das palavras em voz alta enquanto jogam.
– Materiais: Cartões com palavras e figuras ilustrativas.

2. Fantoches de Dedos:
– Objetivo: Recontar a lenda de forma lúdica.
– Descrição: Os alunos fazem fantoches de dedo representando os personagens da lenda do lobisomem.
– Instrução: Em grupos, eles devem encenar a lenda, mudando o texto como acharem interessante.
– Materiais: Papel, tesoura e materiais para decoração.

3. Desenho da Capa do Livro:
– Objetivo: Criar conexão com a forma editorial.
– Descrição: Pedir aos alunos que façam a capa de um livro fictício baseado na lenda do lobisomem.
– Instrução: Eles devem incluir título, autores (neste caso, eles mesmos) e ilustrações condizentes.
– Materiais: Papel, canetinhas e lápis de cor.

4. Caça Palavras com Letras S:
– Objetivo: Reforçar a identificação do fonema s.
– Descrição: Criar um caça palavras com palavras da lenda que incluem o fonema s.
– Instrução: Os alunos devem circulá-las e escrever as palavras em seus cadernos.
– Materiais: Folhas impressas com o caça palavras.

5. Contação de Histórias em Grupo:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Os alunos formam grupos e cada um deve contribuir para contar uma variação da lenda do lobisomem.
– Instrução: Cada grupo apresenta sua versão e criam um mural coletivo com as ideias expostas.
– Materiais: Papel em branco e materiais de desenho.

Essas sugestões visam proporcionar um aprendizado lúdico e interdisciplinar, engajando alunos com a cultura e a língua, ao mesmo tempo em que exploram a narrativa rica e fascinante do lobisomem.