Plano de Aula sobre Fundo do Mar (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência enriquecedora e lúdica para crianças pequenas, incentivando a exploração e o conhecimento sobre o fundo do mar. Nessa faixa etária, a curiosidade é uma enorme aliada do aprendizado, e a proposta é utilizar essa característica para promover o desenvolvimento de habilidades essenciais, sempre de maneira envolvente e divertida. Serão trabalhadas temáticas que favorecem a interação social, a expressão artística e a exploração do ambiente, tudo isso alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Com foco no fundo do mar, a aula será realizada por meio de atividades que estimulam a imaginação e a criatividade das crianças, incentivando-as a se expressar por meio de diferentes linguagens. Este plano tem como premissa proporcionar um espaço adequado para o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, ao mesmo tempo em que valoriza a individualidade de cada aluno. As atividades propostas foram cuidadosamente escolhidas para que cada criança possa vivenciá-las de acordo com seu próprio ritmo, garantindo um espaço seguro e acolhedor para a aprendizagem.
Tema: Fundo do mar
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar e conhecer o mundo do fundo do mar, promovendo a curiosidade e a criatividade através da interação e expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a expressão oral ao compartilhar descobertas sobre o fundo do mar.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas que envolvam o tema.
– Promover a empatia e o respeito pelo ambiente marinho e seus habitantes, incentivando discussões sobre a preservação da natureza.
– Fomentar a coordenação motora em atividades manuais relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel sulfite
– Tinta azul, verde e outras cores (para representar o fundo do mar)
– Canetinhas coloridas
– Cola e tesoura (com ponta arredondada)
– Recortes de animais marinhos (opcional)
– Águas coloridas em frascos (para simular água)
– Música temática sobre o fundo do mar (opcional)
Situações Problema:
1. Como podemos demonstrar que o fundo do mar é um lugar mágico e cheio de vida?
2. Quais os sentimentos que temos ao pensar sobre os animais do mar?
3. Por que devemos cuidar do nosso ambiente marinho?
Contextualização:
Iniciar a aula perguntando as crianças sobre o que elas sabem a respeito do fundo do mar e os animais que lá vivem. Espelhar a conversa abordando a diversidade de espécies e a riqueza de cores e texturas que podemos encontrar nesse ambiente. Encorajar as crianças a expressarem suas ideias, sentimentos e curiosidades.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar algumas imagens de animais marinhos e perguntar às crianças sobre o que sabem a respeito deles.
2. Atividade artística: Orientar os alunos a criar um mural com a representação do fundo do mar, utilizando tinta azul e outros materiais. Explique que cada um pode desenhar ou colar animais marinhos que mais gosta.
3. Expressão corporal: Pedir que as crianças interpretem como algum animal marinho se movimenta, promovendo a atividade de criação de movimentos típicos de peixes, tartarugas, e outros seres do fundo do mar.
4. Compartilhamento: Ao final, propor que cada criança compartilhe um pouco sobre o que fez e o que aprendeu, praticando a habilidade de comunicação e empatia.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Criando o Fundo do Mar”
Objetivo: Explorar a criatividade e promover a expressão artística.
Descrição: Com a ajuda da tinta e papel, cada criança irá criar seu próprio fundo do mar.
Materiais: Tinta, papel.
Instruções: Ensinar a técnica de mistura de cores e incentivo à utilização de elementos decorativos (recortes de papel, colagens).
– Atividade 2: “Movimento Marinho”
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e criatividade.
Descrição: Usar a música para criar movimentos baseados em animais marinhos.
Materiais: Música, espaço para movimentos.
Instruções: Pedir que cada criança demonstre como seu animal da escolha se move.
– Atividade 3: “Histórias do Fundo do Mar”
Objetivo: Incentivar a escuta e o desenvolvimento da linguagem.
Descrição: Contar uma história sobre o fundo do mar e fazer perguntas sobre a narrativa.
Materiais: Livro sobre o fundo do mar.
Instruções: Ler a história em voz alta e interagir com as crianças durante a leitura.
– Atividade 4: “Pintura de Colagem”
Objetivo: Trabalhar coordenação motora fina usando recortes.
Descrição: As crianças devem colar figuras de animais marinhos criando uma cena.
Materiais: Recortes de animais, cola, papel.
Instruções: Incentivar as crianças a criar uma narrativa a partir dos recortes.
– Atividade 5: “O Mar e sua Música”
Objetivo: Trabalhar ritmo e musicalidade.
Descrição: Criar sons que remetem ao fundo do mar com instrumentos simples.
Materiais: Instrumentos musicais, como tambores, chocalhos.
Instruções: Propor que as crianças imitem os sons do mar com os instrumentos.
Discussão em Grupo:
Rodear um círculo e permitir que cada criança compartilhe o que mais gostou nas atividades. Perguntar sobre quais animais elas gostariam de conhecer e o que aprenderam sobre o fundo do mar.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Qual animal do mar você acha mais interessante? Por quê?
– Como podemos ajudar a preservar o fundo do mar?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, levando em conta a comunicação, o envolvimento, e a criatividade em suas expressões artísticas e corporais. Um feedback descritivo será fornecido a cada criança, ressaltando os pontos positivos e áreas para desenvolver.
Encerramento:
Reunir as crianças e, coletivamente, revisar o que aprenderam. Convidá-las a cantar uma canção sobre o mar, estimulando a expressão musical e a memória. Pode-se também sugerir atividades para casa, como desenhar seu animal marinho favorito e trazer à próxima aula.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e aberto à expressão dos sentimentos.
– Esteja atento às necessidades individuais das crianças, proporcionando apoio e encorajamento.
– Explore a música e o movimento como formas de expressão regular nas atividades.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um mundo fascinante e cheio de mistérios. A imensidão das águas oceânicas abriga uma diversidade fantástica de vidas, muitas das quais são desconhecidas por nós. Desde pequenos peixes coloridos até majestosos mamíferos como as baleias, cada criatura desempenha um papel importante em seu ecossistema. Estudar o fundo do mar não é apenas aprender sobre essas criaturas, mas também entender a necessidade de preservá-las. As mudanças climáticas e a poluição têm um impacto dramático em nossos oceanos, tornando a educação sobre esses tópicos essencial.
Além de seres vivos, o fundo do mar também é um local repleto de belezas naturais, como recifes de corais, que são verdadeiras florestas subaquáticas e que fornecem abrigo a muitos organismos. Os recifes de corais, por exemplo, são notáveis não apenas pela resiliência, mas também pela fragilidade frente à ação humana. Compreender a dinâmica do fundo do mar nos ajuda a valorizar e defender esses habitats, essencialmente formando em nossos pequenos cidadãos uma consciência ambiental que perdurará ao longo de suas vidas.
Portanto, ao falarmos sobre o fundo do mar no ambiente educativo, estamos introduzindo as crianças a um universo cheio de cores, sons e vida. Isso não só promove o desenvolvimento cognitivo, mas também os ensina sobre a importância da empatia em relação às outras formas de vida. Essa abordagem é essencial para formar futuros cidadãos conscientes e proativos, que valorizem e protejam nosso planeta.
Desdobramentos do plano:
Com a realização deste plano de aula, é possível expandir o tema do fundo do mar em uma sequência de outras atividades. Pode-se realizar um projeto mais amplo que envolva a leitura de livros sobre a vida marinha, promovendo um contato mais próximo com diferentes narrativas que exploram o oceano e seus habitantes. Além disso, uma visita a aquários ou espaços que repliquem ecossistemas marinhos pode proporcionar uma experiência significativa que complementa o aprendizado abordado em sala de aula.
Outro desdobramento interessante seria o desenvolvimento de uma campanha na escola sobre a preservação dos oceanos. Criar cartazes, coletar doações, ou mesmo realizar ações comunitárias para limpeza de praias, engajando crianças e suas famílias, pode proporcionar a oportunidade de aplicar conceitos aprendidos na prática, reforçando a importância da sustentabilidade de maneira palpável.
Por fim, explorar a diversidade cultural que envolve o fundo do mar pode ser uma excelente forma de ampliar os horizontes das crianças. Investigar como diferentes culturas ao redor do mundo veem e respeitam o oceano e seus habitantes pode oferecer uma visão aprofundada e diversificada sobre a temática, permitindo que as crianças reconheçam e valorizem a riqueza cultural que cada povo atribui ao mar.
Orientações finais sobre o plano:
É necessário garantir que as atividades propostas sejam adaptáveis a cada grupo de crianças, respeitando suas particularidades e individualidades. As interações devem ser constantes, e a comunicação deve estar sempre em primeiro lugar, permitindo um espaço seguro onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre o aprendizado. Criar um ambiente que favoreça a expressão das emoções é fundamental para que a educação se torne um processo significativo e transformador, tanto para as crianças quanto para os educadores.
Além disso, a integração da temática do fundo do mar com outras áreas do conhecimento, como ciências, artes e até matemática, pode resultar em uma aprendizagem ainda mais rica. Isso possibilita a construção de saberes e a formação de vínculos que abarquem diferentes dimensões do desenvolvimento infantil. A educação deve sempre respeitar o ritmo e o tempo de cada um, oferecendo experiências que sejam desafiadoras, mas ao mesmo tempo seguras e acolhedoras.
A construção do conhecimento deve ser celebrada e compartilhada, e essas experiências educativas podem originar bonitos laços de amizade e respeito entre os pequenos. É importante que o professor sempre reflita sobre a prática e esteja disponível para ouvir as necessidades e opiniões das crianças, garantindo que todos se sintam parte do processo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade 1: “Caça ao Tesouro Marinho”
Objetivo: Promover a exploração e descoberta.
Descrição: Espalhar objetos relacionados ao mar pela sala e dar dicas sobre cada um. As crianças devem encontrá-los e identificá-los.
Materiais: Recursos variados sobre o fundo do mar (conchas, peixes de brinquedo, etc.).
Modo de condução: Estimulando a exploração e a curiosidade, buscar a interação entre as crianças para trocarem informações sobre o que acharam.
– Atividade 2: “Música e Movimento”
Objetivo: Integrar música e movimento corporal.
Descrição: Mudar a sala em uma “dança subaquática”. As crianças devem se mover como peixes, estrelas do mar e outros, seguindo a batida de uma canção sobre o mar.
Materiais: Música apropriada.
Modo de condução: Incentive as crianças a improvisarem com movimentos livres, estimulando a expressão individual.
– Atividade 3: “Histórias do Fundo do Mar”
Objetivo: Incentivar a imaginação e a oralidade.
Descrição: As crianças devem criar uma história coletiva onde cada um aporta um personagem do mar.
Materiais: Quadro branco para anotações.
Modo de condução: Facilitar e documentar a história, garantindo que todos participem.
– Atividade 4: “Teatro de Fantoches Marinhos”
Objetivo: Promover a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças construirão fantoches de animais marinhos e encenarão histórias.
Materiais: Papel, canetinhas, tesoura, cola.
Modo de condução: Organizar um mini espetáculo onde as crianças poderão apresentar suas histórias.
– Atividade 5: “Aventuras no Fundo do Mar”
Objetivo: Explorar o conceito de viagem e aventura.
Descrição: Propor que as crianças criem um barco imaginário com materiais disponíveis e passem por uma “aventura” no fundo do mar, apresentando peixes e outros seres que encontram.
Materiais: Caixas, papel, tecidos.
Modo de condução: Estimular o uso da imaginação e a colaboração entre as crianças para construir a aventura, promovendo o compartilhamento de ideias.
Esse plano de aula foi elaborado visando a construção de um espaço de aprendizado rico e interativo, onde a temática do fundo do mar permita que as crianças se desenvolvam de maneira integral, respeitando suas individualidades e potencializando suas capacidades.
