Plano de Aula sobre formas geométricas (Educação Infantil) – 60 minutos

O plano de aula a seguir foi desenvolvido para proporcionar uma experiência rica e envolvente para crianças pequenas, com foco no tema das formas geométricas. A proposta busca não apenas reconhecer as formações geométricas, mas também usar esse conhecimento de maneira criativa para construir animais e construções, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais. Este plano é ideal para envolver os alunos em atividades práticas que promovam a cooperação, a criatividade e o trabalho em equipe.

A atividade se concentra na exploração dos elementos geométricos de forma lúdica, permitindo que as crianças aprendam brincando, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências essenciais que apoiarão sua jornada educacional futura. Ao longo da semana, as crianças vão participar de atividades que promovem a observação, a exploração e a criação com formas, sempre cercadas de contexto para que possam relacionar o aprendizado ao seu cotidiano.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a utilização de formas geométricas por meio da criação de animais e construções, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear diferentes formas geométricas.
– Utilizar as formas para construir animais e estruturas.
– Desenvolver habilidades sociais por meio da cooperação em grupo.
– Explorar as propriedades das formas em um contexto lúdico.

Habilidades BNCC:

Para este plano, serão trabalhadas as seguintes habilidades:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Feltro ou papel colorido com diferentes formas geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos, retângulos, etc.)
– Tesouras seguras para crianças
– Cola e fita adesiva
– Lápis de cor e canetinhas
– Mantenedores de formas (base de papelão ou cartolina)
– Caixa de som com música animada para movimentação.
– Materiais de desenho e pintura (guache, pincéis, esponjas)

Situações Problema:

Como as formas geométricas podem ser utilizadas para contar uma história?
Quais formas seriam adequadas para criar um animal?
Que tipo de construção podemos fazer juntos com diferentes formas?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano. Desde objetos simples como mesas e cadeiras, até as figuras que encontramos na natureza. Esta experiência permitirá que as crianças utilizem sua imaginação e percepção para compreender melhor essas formas e como elas se conectam ao seu entorno.

Desenvolvimento:

Inicie a aula perguntando às crianças o que é uma forma geométrica e peça que citem alguns exemplos. Utilize um momento de exploração livre com as formas em feltro para que eles as manipulem. Em seguida, organize os alunos em grupos, onde cada um pode escolher diferentes formas para criar um animal ou uma construção.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Explorando Formas
Objetivo: Introduzir as formas geométricas.
Descrição: Apresentação de formas geométricas utilizando feltro, e uma roda de conversa sobre as qualidades de cada uma.
Instruções: As crianças sentarão em círculo e o professor mostrará cada forma, incentivando os alunos a nomeá-las. Depois, um jogo onde as crianças devem levar uma forma ao centro do círculo quando o professor diz seu nome.
Materiais: Feltro ou papel colorido com formas geométricas.

Dia 2: Criando Animais
Objetivo: Usar formas geométricas para montar animais.
Descrição: Com as formas já exploradas, os alunos trabalharão em grupos para escolher formas e criar seus animais.
Instruções: As crianças devem discutir entre elas quais formas usarão para representar o animal escolhido. Depois, deverão colar as formas no papel que será a base e compartilhar com a turma.
Materiais: Cola, papel base, formas geométricas.

Dia 3: Construções Geométricas
Objetivo: Criar construções utilizando formas geométricas.
Descrição: Cada grupo deve utilizar as formas para construir uma estrutura (ex. uma casa, um castelo).
Instruções: Incentive a colaboração e divisão de tarefas entre os membros do grupo. Ao final, as construções deverão ser apresentadas para a turma.
Materiais: Formas geométricas, fita adesiva, papelão e outros materiais de arte.

Dia 4: Movimento com Formas
Objetivo: Usar movimentos para expressar as formas.
Descrição: As crianças serão guiadas em uma atividade de movimento onde cada forma terá um movimento associado.
Instruções: Crie uma dança rápida em que cada forma geométrica corresponda a um movimento (ex: cirandar para o círculo, saltar para um triângulo).
Materiais: Música animada.

Dia 5: Exposição de Trabalhos
Objetivo: Compartilhar e refletir sobre os trabalhos realizados.
Descrição: Montar uma pequena exposição na sala de aula com os trabalhos.
Instruções: Cada grupo deverá falar um pouco sobre a construção ou animal que fez e o que aprendeu sobre as formas.
Materiais: Trabalhos produzidos, espaço para exposição.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma discussão coletiva para que as crianças possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam e como se sentiram ao criar juntos.

Perguntas:

– Qual foi a forma que você mais gostou e por quê?
– Como você usou as formas para criar seu animal?
– O que foi mais divertido: criar ou compartilhar com a turma?
– Você acha que poderíamos usar formas para contar uma história? Como?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade nas produções. O feedback será dado de forma individual e em grupo, valorizando cada contribuição.

Encerramento:

Conclua a aula fazendo uma roda de conversa, onde cada criança pode expressar o que mais gostou no dia e como se sentiu ao trabalhar com as formas. Desta forma, reafirma-se a importância do compartilhamento, da cooperação e do respeito aos diferentes pontos de vista.

Dicas:

– Varie os materiais que podem ser usados, como caixas recicladas, tampas de garrafa, entre outros, para enriquecer as referências visuais das formas.
– Esteja sempre atento aos interesses individuais das crianças, permitindo que a atividade seja um reflexo do que elas realmente desejam explorar.
– Inclua histórias ou músicas que tragam as formas geométricas em destaque, para que as crianças possam se inspirar ainda mais.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são uma parte essencial do desenvolvimento infantil e estão presentes em tudo ao nosso redor. Desde a casa onde vivemos até os brinquedos com os quais brincamos, elas moldam nosso entendimento sobre o mundo. Compreender as propriedades das formas pode ajudar as crianças a desenvolver habilidades de observação e classificação, fundamentais para a construção de conhecimento em matemática e ciências.

A exploração de formas geométricas se torna ainda mais fascinante quando unida à criatividade. Crianças são naturalmente criativas e gostando de produzir. Ao usar formas geométricas em suas criações, elas não apenas se divertem, mas também aprendem a importância do trabalho em grupo, da comunicação e da cooperação. Assim, ao permitir que as crianças explorem, manipulando e reconstruindo, estamos ajudando a formar pensadores críticos que se sentirão confiantes para expressar suas ideias no futuro.

Além disso, a prática de reconhecimento de formas contribui significativamente para o desenvolvimento da coordenação motora. Ao manipular objetos e criar composições, as crianças aprimoram suas habilidades manuais, aprendendo, assim, a relacionar-se melhor com os objetos ao seu redor. O reconhecimento e a construção de formas se tornam, portanto, uma linguagem visual essencial na educação inicial, criando as bases para uma futura alfabetização matemática mais robusta.

Desdobramentos do plano:

Após o término das atividades, o professor pode promover novas experiências relacionadas ao tema das formas, ampliando a abordagem com outros domínios da aprendizagem. Por exemplo, pode-se incluir a exploração de cantos ou espaços específicos na escola onde as formas geométricas estão evidentes, como em janelas, azulejos e outros objetos, estabelecendo essa conexão com o cotidiano.

Uma ótima ideia é integrar os resultados das atividades de formas na arte através de uma exposição na escola, onde pais e outras turmas possam apreciar as produções das crianças. Isso não apenas valoriza o trabalho dos alunos, mas também se torna um momento de celebração comunitária em torno da aprendizagem.

Por fim, para prolongar a aprendizagem sobre formas geométricas, o professor pode incentivar a criação de um livro de formas geométricas onde as crianças possam registrar suas descobertas, criá-las por meio de desenhos ou recortes, desenvolvendo assim a leitura e a escrita de forma lúdica, pois a construção de conhecimento é contínua e consiste na introdução de novas linguagens de expressão.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula sobre formas geométricas é extremamente versátil, podendo ser adaptado às necessidades específicas de sua turma. Os professores devem estar abertos a modificar atividades com base no interesse dos alunos, explorando formas e construções que fazem parte da cultura local ou do grupo que estão trabalhando.

É importante frisar que a diversidade das atividades propostas oferece múltiplas oportunidades para o desenvolvimento das crianças, de modo que cada aluno pode encontrar sua maneira de participar e contribuir. Assim, ao final da semana, o aprendizado se transforma em uma verdadeira celebração do conhecimento construído.

Por fim, é essencial lembrar que a Educação Infantil deve promover o apreço ao aprendizado e ao processo de exploração. O ambiente escolar deve ser um espaço onde as crianças sintam-se seguras para experimentar e se expressar, reforçando a auto-confiança e a valorização das diferenças presentes no grupo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogos de Formas: Crie um jogo da memória com cartões de formas geométricas para que as crianças possam associá-las. O objetivo é desenvolver a memória e reconhecimento das formas.
2. Dança das Formas: Convide as crianças a se movimentarem como diferentes formas (ex: “só os círculos podem rodar”, “só os quadrados dão passos retos”).
3. Caça ao Tesouro das Formas: Organize uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos em sala ou no pátio com base nas formas geométricas.
4. Arte com Formas: Utilize formas recortadas em papel de presente para que as crianças façam colagens, desenvolvendo tanto o contato visual com as formas como a arte.
5. Histórias com Formas: Leitura de histórias que utilizam formas geométricas em suas ilustrações, podendo criar uma nova história em grupo, onde cada criança dá um contributo com sua forma favorita.

Cada uma dessas sugestões tem por objetivo tornar o aprendizado sobre formas geométricas ainda mais divertido e integrado à cotidianidade e ao universo lúdico das crianças, garantindo que o aprendizado seja significativo e prazeroso.