Plano de Aula sobre Divisão de Números Naturais – 2º Ano
A presente proposta de plano de aula aborda o tema da divisão de números naturais, utilizando uma abordagem lúdica e interativa, adequada ao 2º ano do Ensino Fundamental. O foco é promover a compreensão deste conceito matemático por meio de atividades práticas que estimulem a participação e o aprendizado dos alunos. Ao longo dessa aula, os estudantes terão a oportunidade de explorar a divisão de maneira envolvente, com a utilização de materiais manipulativos e a interação com os colegas, facilitando, assim, a assimilação do conteúdo de forma divertida e significativa.
Com duração de 50 minutos, a aula será estruturada de modo a garantir que todos os alunos compreendam os princípios da divisão e consigam realizá-la utilizando diferentes estratégias. Neste contexto, o professor desempenha um papel fundamental como mediador do aprendizado, possibilitando que os alunos experimentem, questionem e aprendam na prática. Esse método ativo favorece o desenvolvimento de habilidades que vão além das matemáticas, como a cooperação e o pensamento crítico.
Plano de Aula sobre Divisão de Números Naturais – 2º Ano
Tema: Divisão de Números Naturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Justificativa:
A compreensão do conceito de divisão é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático dos alunos. Trabalhar de forma lúdica e prática, utilizando materiais concretos, facilita o entendimento e a aplicação desse conceito em situações do cotidiano. Este plano de aula visa proporcionar aos alunos uma experiência significativa com a matemática, por meio de estratégias que promovem a participação ativa, o trabalho em grupo e a reflexão.
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão inicial do conceito de divisão, utilizando objetos e experiências do cotidiano para ilustrar a prática e aplicabilidade desse conceito na resolução de problemas.
Objetivos Específicos:
– Introduzir o conceito de divisão como a separação de um total em partes iguais.
– Utilizar materiais manipulativos para facilitar a compreensão do processo de divisão.
– Desenvolver habilidades de raciocínio lógico através da resolução de problemas simples envolvendo divisão.
– Incentivar o trabalho em grupo para promover a discussão e a reflexão sobre a divisão.
– Fortalecer a habilidade de representar a divisão de forma gráfica.
– Promover a capacidade de explicação e justificativa dos próprios raciocínios.
Habilidades BNCC:
– (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
– (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
– (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
– (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com a ideia de adição de parcelas iguais.
Materiais Necessários:
– Contadores (feijões, botões ou pequenos pedaços de papel).
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas ou cartilhas com problemas de divisão simples.
– Cartolinas e canetinhas para a confecção de gráficos e representações visuais.
– Calculadoras simples para alunos que precisem de apoio.
Situações Problema:
- Em uma caixa, há 20 maçãs. Como podemos dividi-las igualmente entre 4 amigos?
- Se 15 balas precisam ser distribuídas entre 3 crianças, quantas balas cada uma receberá?
- A professora trouxe 25 lápis e quer dividir igualmente entre 5 alunos. Quantos lápis cada aluno receberá?
Contextualização:
A divisão é uma das operações básicas da matemática e está presente em nosso dia a dia, como quando compartilhamos comida, distribuímos objetos ou organizamos eventos. Compreender a divisão permite aos alunos desenvolver habilidades matemáticas importantes, além de fomentar a ideia de colaboração e partilha entre os colegas.
Desenvolvimento da Aula:
- Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve conversa sobre o ato de compartilhar. Pergunte aos alunos se eles já tiveram que dividir algo com seus amigos ou familiares. Explique que, na matemática, essa ideia de “compartilhar igualmente” é chamada de divisão. Utilize exemplos do cotidiano, como dividir uma pizza entre amigos ou repartir doces.
- Atividade Prática com Contadores (20 minutos): Distribua os contadores para os alunos. Divida a turma em pequenos grupos e proponha um desafio: dividir 20 contadores entre 4 grupos. Cada grupo deve descobrir quantos contadores cada membro receberá. Durante a atividade, faça perguntas para orientar o raciocínio, como “Quantos contadores cada um deve receber?” e “Todos têm a mesma quantidade?”.
- Resolução de Problemas (15 minutos): Apresente algumas situações-problema no quadro. Os alunos podem resolver individualmente ou em duplas. Incentive-os a explicar seu raciocínio para a turma, destacando as diferentes estratégias utilizadas para resolver as divisões.
- Encaminhamento para Fechamento (5 minutos): Reúna a turma para discutir o que aprenderam sobre divisão. Destaque que dividir é uma forma de compartilhar de forma justa e enfatize a importância da divisão em situações do cotidiano.
Atividades sugeridas para a semana:
- Dia 1: Introdução à Divisão
Objetivo: Apresentar o conceito de divisão.
Descrição: Contar uma história simples de partilha para introduzir o conceito.
Materiais: Contadores, lousa. - Dia 2: Prática com Contadores
Objetivo: Realizar a divisão usando objetos físicos.
Descrição: Dividir os alunos em grupos e dar contadores para cada grupo. Orientá-los a dividir igualmente entre si.
Materiais: Contadores. - Dia 3: Resolução de Problemas
Objetivo: Resolver problemas práticos de divisão.
Descrição: Apresentar problemas simples no quadro e orientá-los a resolver usando contadores.
Materiais: Problemas impressos, lápis, papel. - Dia 4: Jogos de Divisão
Objetivo: Aprimorar as habilidades com a divisão.
Descrição: Jogo “Quem Dividir Melhor!” com desafios envolvendo divisão.
Materiais: Contadores, fichas. - Dia 5: Criando um Cartaz sobre Divisão
Objetivo: Consolidar o entendimento.
Descrição: Cada grupo cria um cartaz visualizando uma divisão realizada. Apresentação no “Dia da Matemática”.
Materiais: Cartolinas, canetinhas.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão ao final das atividades, em que os alunos compartilhem suas experiências ao dividir os contadores. Questione se encontraram dificuldades e como as superaram. Pergunte aos alunos o que mais gostaram e quais partes acharam mais desafiadoras.
Perguntas para Discussão:
- O que significa dividir um número?
- Como você se sente ao compartilhar os contadores com seus colegas?
- Por que é importante dividir de forma justa?
- O que você aprendeu sobre divisão que poderá usar em casa ou na escola?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades práticas, sua capacidade de resolução de problemas e explicação dos conceitos. Os cartazes produzidos serão expostos e avaliados, considerando a clareza das representações visuais e a participação de cada aluno.
Encerramento:
Finalize reforçando a importância da divisão e do ato de compartilhar no dia a dia. Faça um resumo do que foi aprendido e incentive os alunos a refletirem sobre como aplicar o conceito de divisão fora da sala de aula.
Dicas:
– Utilize exemplos do cotidiano para que os alunos façam conexões.
– Garanta que as atividades sejam interativas e dinâmicas.
– Respeite o ritmo de cada aluno, promovendo atividades diferenciadas para alunos que precisam de mais apoio.
Texto sobre o Tema:
A divisão é uma das quatro operações fundamentais da matemática, ao lado da adição, subtração e multiplicação. É a operação que consiste em separar um total em partes iguais. Essa operação é essencial para resolver problemas práticos do dia a dia, como dividir objetos ou calcular quantidades. Ensinar divisão de maneira lúdica e prática ajuda as crianças a assimilar o conceito de forma divertida e significativa.
Desdobramentos do Plano:
É possível expandir essa atividade com desafios diários, simulando situações reais em que é necessário dividir algo igualmente. Após compreender a divisão básica, os alunos podem ser introduzidos ao conceito de “resto” em divisões e à relação entre divisão e multiplicação. Além disso, novas atividades lúdicas, como jogos de tabuleiro ou simulações comerciais, podem ajudar a reforçar o aprendizado.
Orientações Finais:
O plano de aula deve ser flexível, permitindo adaptações conforme as necessidades dos alunos. Observe as interações durante as atividades em grupo para ajustar o nível de complexidade das atividades. Valorize as contribuições dos alunos e promova um ambiente de troca e aprendizado colaborativo. Engajar os alunos com a matemática é um esforço constante, e o uso de materiais concretos e atividades interativas é fundamental para isso.
5 Sugestões Lúdicas:
- Jogo da Divisão com Dados: Utilize dois dados para somar e dividir o resultado por um número fixo escolhido pelo aluno.
- Construindo Gráficos de Divisão: Desenhar gráficos após dividir os contadores, ajudando na percepção visual.
- Teatro da Partilha: Criar peças de teatro onde os alunos dividem objetos entre personagens.
- Atividade da Feira de Divisão: Organizar uma ‘feira’ onde objetos são divididos igualmente entre ‘compradores’.
- Concurso de Divisão: Competição de resolução de divisões, oferecendo pequenos prêmios.
Conclusão:
Este plano visa proporcionar um aprendizado ativo e significativo, onde os alunos compreendem a divisão de números naturais de maneira divertida, relacionando conceitos matemáticos com a realidade.
