Plano de Aula sobre Cores e formas na Educação Infantil
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e lúdica para crianças de 4 anos por meio do aprendizado sobre cores e formas. As atividades não verbais estimulam a criatividade, a percepção visual e a coordenação motora, além de promover a interação e o respeito entre os alunos. O plano é estruturado para que os educadores possam conduzir uma aula envolvente, capaz de captar a atenção das crianças e tornar o aprendizado significativo.
Ao abordar o tema das cores e formas, as atividades sugeridas vão além da simples identificação, permitindo que os alunos explorem essas características de maneira sensorial e prática. Isso alinha-se à proposta pedagógica da Educação Infantil, onde o brincar é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Este plano visa oferecer opções diversificadas que garantam um aprendizado dinâmico e integrado, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança.
Tema: Cores e formas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a percepção visual, a coordenação motora e o reconhecimento de cores e formas através de atividades lúdicas e não verbais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear diferentes cores e formas.
2. Desenvolver a coordenação motora fina por meio de atividades artísticas.
3. Promover a interação e o trabalho em equipe entre os alunos.
4. Estimular a criatividade e a expressão através de diversas formas de arte.
Habilidades BNCC:
*Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”*
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
*Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”*
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Materiais Necessários:
– Tintas de diversas cores
– Pincéis e rolos de pintura
– Papéis variados (branco, colorido, papelão, papel celofane)
– Forma de modelos (circulo, quadrado, triângulo) em papelão
– Música instrumental para criar um ambiente lúdico
– Fita adesiva ou barbante para delimitar espaços
Situações Problema:
Como podemos usar diferentes cores e formais para expressar sentimentos? E como a combinação de cores pode alterar a percepção de uma forma?
Contextualização:
As cores e formas estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para a expressão artística. Nesta aula, as crianças poderão experimentar e explorar as cores de maneira prática, estimulando não apenas o aprendizado cognitivo, mas também a socialização, já que as atividades são realizadas em grupo. É um momento positivo para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (10 minutos): Começar a aula com uma canção que mencione cores e formas, incentivando as crianças a imitar os movimentos associados.
2. Exploração das cores (15 minutos): Distribuir papéis brancos e tintas. As crianças poderão pintar livremente, experimentando suas cores favoritas e observando como as cores se misturam.
3. Atividade com formas (15 minutos): Usar as formas de papelão para criar silhuetas no chão com fita adesiva. As crianças devem preencher as formas com as cores que escolherem, utilizando a colagem de papéis coloridos.
4. Finalização e integração (10 minutos): Organizar uma exposição das produções artísticas das crianças, promovendo um momento em que elas possam falar sobre suas escolhas de cores e formas.
Atividades sugeridas:
1. Jogo das Cores:
– Objetivo: Melhorar a identificação de cores.
– Descrição: Preparar um jogo onde as crianças precisam correr até o objeto correspondente à cor que o professor mencionar.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e conscientizar sobre a importância da cooperação.
2. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Desenvolvimento da criação artística.
– Descrição: Usar um grande pedaço de papel em que todos possam pintar.
– Instruções: As crianças devem se organizar conforme as cores e não se sobrepor.
3. Formas na Natureza:
– Objetivo: Identificação de formas no ambiente.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio no pátio para reconhecer formas em objetos naturais.
– Instruções: Cada criança escolhe uma forma específica e deve argumentar do que se assemelha no ambiente.
4. Exposição de Artes:
– Objetivo: Valorização do trabalho coletivo.
– Descrição: Criar uma galeria com os desenhos e recortes das crianças.
– Instruções: Cada criança fala sobre sua obra e seus sentimentos durante a atividade.
5. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a imaginação.
– Descrição: Contar uma história que envolva cores e formas, e pedir que as crianças represente a história desenhando.
– Instruções: O professor deve facilitar a narrativa com perguntas que incentivem a criatividade.
Discussão em Grupo:
Promover debates informais entre os alunos sobre suas produções e como a escolha de cores e formas pode influenciar suas emoções e percepções.
Perguntas:
1. Qual é a sua cor favorita e por que?
2. Como as cores podem mudar o nosso dia?
3. O que você sentiu ao criar sua forma?
4. Que formas você acha que existem ao nosso redor?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação, o envolvimento nas atividades, a capacidade de se expressar e compreender as formas e cores. Serão considerados os efeitos da prática na socialização e cooperação durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar suas produções e sentimentos. Demonstre valorização pelo trabalho coletivo, destacando a importância de cada contribuição.
Dicas:
1. Tenha sempre um ambiente preparado que estimule a criatividade.
2. Esteja atento às interações durante as atividades, promovendo o respeito e a empatia.
3. Use a música como aliada para tornar o ambiente mais alegre e dinâmico.
Texto sobre o tema:
As cores e as formas são elementos fundamentais na construção da linguagem visual e da comunicação. Desde os primeiros anos, as crianças começam a desenvolver uma compreensão do mundo através dessas características visuais. Ao manipularem tintas, papéis e formas, elas não apenas aprendem sobre cada elemento individualmente, mas também conseguem fazer conexões que contribuem para o seu desenvolvimento cognitivo e social.
A exploração das cores permite às crianças expressarem suas emoções e experiências de forma não verbal. Ao pintarem e criarem, elas introduzem seus sentimentos, descobrindo que a arte é uma poderosa forma de comunicação. Enquanto observa uma tela em branco, uma criança tem a liberdade de transformar sua realidade interna em algo palpável e visual, engajando-se em um processo de autoexpressão.
Além disso, a interação entre os colegas durante essas atividades não se limita à criação; é um momento onde o respeito, a cooperação e a empatia se fortalecem. Trabalhar em equipe, ao compartilhar materiais e ideias, aprimora as relações interpessoais, fortalecendo o entendimento de que todos têm maneiras diferentes de ver e sentir o mundo ao seu redor. Através da arte, não só se introduz um aprendizado de formatos e cores, mas também um exercício profundo de compreensão social.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano são vastos, considerando que as cores e formas podem ser integradas em diversas áreas do conhecimento. É possível, por exemplo, seguir com uma sequência de atividades que explore a matemática, ao contabilizar as formas e cores de maneira lúdica. Esse cruzamento de saberes é essencial para uma abordagem interdisciplinar.
Outro aspecto a ser explorado é a introdução de diferentes culturas através das cores e formas. Cada cultura pode ter significados distintos para cores específicas, o que poderia se tornar uma rica discussão, promovendo valores como o respeito e a valorização das diversidades. A reflexão sobre a cultura própria e do outro pode ser ampliada com a ajuda de imagens, músicas ou mesmo utensílios do cotidiano de diversas sociedades.
Ademais, as artes visuais podem se desdobrar em projetos futuros, onde as crianças criam uma exposição comunitária, mostrando o que aprenderam sobre cores e formas. Este tipo de evento pode envolver a participação dos familiares, aumentando o impacto da aprendizagem e fortalecendo a relação entre escola e comunidade, além de valorizar o trabalho dos alunos e a importância de expressões artísticas na infância.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais visam garantir que o educador sinta-se preparado para conduzir a aula com confiança e clareza. É importante que o professor tenha compreensão sobre os diferentes ritmos de aprendizagem presentes na turma, o que poderá influenciar na condução das atividades. Trabalhar com grupos pequenos ou mesmo individualmente quando necessário pode ser uma estratégia eficaz.
É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos. Essa segurança emocional é a base para a criatividade e a vontade de experimentar, fundamentais no aprendizado nesta faixa etária. O educador deve também estar atento às dinâmicas do grupo, intervindo sempre que necessário para promover a harmonia e a inclusão.
Por fim, fazer anotações sobre o progresso dos alunos durante as atividades ajudará o professor a adaptar futuras aulas às necessidades específicas do grupo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de desenvolver ao máximo suas habilidades e conhecimentos. Um feedback positivo, focado nas conquistas e avanços, fortalecerá a autoestima das crianças e a vontade de continuar explorando o mundo das cores e formas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Formas:
– Objetivo: Identificar formas ao redor da sala ou do pátio.
– Materiais: Cartões com imagens de formas.
– Instruções: As crianças devem encontrar objetos que correspondam às imagens dos cartões.
2. Dança das Cores:
– Objetivo: Aprender as cores através do movimento.
– Materiais: Tecido de diferentes cores para cada criança.
– Instruções: Cada criança deve dançar com a cor que o professor chamar, criando movimentos que representem essa cor.
3. Pintura com Sementes:
– Objetivo: Usar elementos naturais para colorir.
– Materiais: Sementes de diferentes cores e formas, papel com desenho vazado.
– Instruções: As crianças devem colar as sementes no desenho conforme a orientação do professor.
4. Mural de Formas:
– Objetivo: Criar um mural coletivo.
– Materiais: Papel pardo, papel colorido e formas recortadas.
– Instruções: As crianças colam as formas para criar um mural que represente diferentes emoções.
5. Jogo da Memória Colorida:
– Objetivo: Trabalhar a memória e identificação de cores.
– Materiais: Cartões coloridos com formas desenhadas.
– Instruções: As crianças devem combinar os pares de cartões, discutindo em grupo sobre as cores e formas.
Essas atividades lúdicas estão alinhadas com o desenvolvimento das crianças de 4 anos, permitindo uma exploração significativa e divertida do tema «Cores e formas».
