“Plano de Aula sobre Autismo: Inclusão e Empatia na Escola”
A construção de um plano de aula sobre autismo é um passo importante para promover inclusão e compreensão na sala de aula. O tema é relevante, pois aborda as particularidades e desafios que podem ser enfrentados por alunos autistas, além de fomentar o respeito às diferenças individuais. A proposta é que, por meio de uma atividade lúdica, os alunos aprendam não apenas sobre a condição, mas também sobre valores fundamentais como empatia e acolhimento.
Durante a aula, espera-se que os alunos tenham uma interação dinâmica com o conteúdo, refletindo sobre as experiências de pessoas autistas e compreendendo que cada um possui características únicas. Para isso, utilizaremos recursos visuais e práticos para facilitar a assimilação do conhecimento e promover a inclusão em todos os aspectos.
Tema: Autismo
Duração: 1 dia
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre o autismo, sensibilizando os alunos para a diversidade e a importância da inclusão.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características do autismo.
2. Promover o respeito e a empatia em relação às diferenças individuais.
3. Estimular a criatividade e o trabalho em grupo por meio de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos e de experiências pessoais.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem) fazendo uso sustentável de materiais.
Materiais Necessários:
– Cartolina branca.
– Lápis de cor, canetinhas e tinta.
– Recursos audiovisuais (vídeos sobre autismo).
– Antologia de livros infantis que abordem a temática da inclusão.
– Folhetos informativos sobre o autismo.
Situações Problema:
– Como podemos respeitar e incluir nossos colegas que possuem características diferentes?
– O que sabemos sobre o autismo e como podemos aprender mais sobre isso?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é o autismo. Apresentar exemplos de pessoas autistas que se destacaram em diversas áreas, contextualizando a importância da inclusão e da aceitação das diferenças.
Desenvolvimento:
Iniciaremos com um vídeo de curta duração que introduz o tema do autismo de forma lúdica e amigável. Após a exibição, discutiremos com os alunos o que viram, ressaltando a importância de respeitar e compreender as diferenças.
Posteriormente, organizaremos a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma cartolina e materiais de arte. Eles serão desafiados a criar um mural que representará a inclusão, utilizando ilustrações e mensagens que remetam ao respeito e à empatia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Discussão em Grupo
– Objetivo: Promover um espaço de diálogo sobre o autismo.
– Descrição: Após o vídeo, os alunos devem compartilhar suas interpretações e sentimentos.
– Instruções: Mediado pelo professor, estimule cada aluno a falar e respeitar a fala dos colegas.
– Materiais: Folholdos sobre autismo.
2. Atividade: Mural da Inclusão
– Objetivo: Expressar o entendimento do tema de forma visual e criativa.
– Descrição: Cada grupo criará um mural que simbolize a inclusão. Eles poderão desenhar, pintar e colar frases que acreditam serem importantes.
– Instruções: Distribuir os materiais e dar um tempo limite para a atividade. Após finalizado, cada grupo apresentará seu mural.
– Materiais: Cartolina, lápis de cor, canetinhas, cola, tesoura.
3. Atividade: Leitura e Interpretação
– Objetivo: Desenvolver a leitura e a interpretação de textos que falam sobre o autismo.
– Descrição: Ler um livro infantil que aborde a questão do autismo, e após a leitura, discutir sobre a moral e ensinamentos da história.
– Instruções: O professor iniciará a leitura e em seguida fará perguntas que incentivem os alunos a pensar sobre o que aprenderam.
– Materiais: Livros infantis.
4. Atividade: Criação de Cartões de Inclusão
– Objetivo: Produzir mensagens de inclusão.
– Descrição: Os alunos criarão cartões que podem ser entregues para seus colegas, convidando-os a um jogo ou atividade em grupo.
– Instruções: Cada aluno fará um cartão e o compartilhará com um colega.
– Materiais: Cartões, lápis de cor, marcadores.
5. Atividade: Apresentação dos Grupos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu mural e cartões, explicando seu significado.
– Instruções: Cada grupo deve explicar a importância do que criaram.
– Materiais: Murais e cartões.
Discussão em Grupo:
Organize um debate sobre o que aprenderam com as atividades. Pergunte como podem aplicar o que aprenderam no dia a dia, buscando promover um ambiente cada vez mais inclusivo.
Perguntas:
1. O que caracteriza o autismo?
2. Quais são algumas maneiras de mostrar respeito e empatia?
3. Como podemos melhorar a inclusão na nossa sala de aula?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações durante as atividades e a apresentação dos murais. O professor deve prestar atenção ao engajamento dos alunos, bem como a capacidade de conversar sobre o tema e aplicar os conceitos discutidos.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância do respeito às diferenças. Incentivar os alunos a continuarem explorando o tema e a aplicarem o que aprenderam.
Dicas:
1. Assegure-se de criar um ambiente de respeito e acolhimento durante a discussão.
2. Utilize recursos visuais e auditivos para manter os alunos engajados.
3. Acompanhe cada grupo durante a execução das atividades para oferecer suporte necessário.
Texto sobre o tema:
O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a comunicação, o comportamento e a interação social. Muitas vezes, as pessoas com autismo têm uma percepção diferente do mundo e isso se reflete em suas relações e ações. É fundamental que, desde cedo, estudantes sejam familiarizados com essa condição, aprendendo a respeitar e apoiar seus colegas com autismo. Isso é importante não apenas para promover um ambiente escolar mais inclusivo, mas também para desenvolver valores de empatia e respeito à diversidade. Através da educação, podemos cultivar uma sociedade mais justa e acolhedora, onde todos têm a oportunidade de se expressar e ser compreendido.
Desdobramentos do plano:
Após esta aula, o professor pode optar por explorar mais afundo outras dimensões do autismo, como os diferentes graus de atuação e os recursos que podem ser utilizados para apoiar esses alunos em sala de aula. Tornar-se um aliado no processo de inclusão se inicia na percepção das necessidades de cada estudante e de como essas diferenças podem contribuir para um ambiente mais rico e diversificado. Além disso, pode-se estimular o envolvimento da família, promovendo oficinas ou encontros que integrem a comunidade na discussão sobre inclusão. A educação inclusiva deve ser uma responsabilidade compartilhada entre escola, família e sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve servir como um guia flexível e adaptável. Lembre-se de que cada turma é única, e a resposta dos alunos pode trazer novos desdobramentos e discussões enriquecedoras. O objetivo é incentivar a autonomia dos alunos na construção do conhecimento sobre o autismo, fazendo com que se tornem promotores de uma cultura de inclusão. Ao final, é necessário refletir sobre quão longe podemos chegar e como a educação transformadora pode fazer a diferença na vida de cada um. As dúvidas e questionamentos que surgirem podem ser anotações para futuras atividades e expandir sempre a rede de aprendizado dentro da escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie uma peça onde um dos personagens é autista, estimulando os alunos a compreenderem suas características e aprendendo a respeitar as diferenças.
– Objetivo: Sensibilizar sobre o tema por meio da arte.
– Materiais: Fantoches e cenário.
2. Caça ao Tesouro Inclusivo: Desenvolva uma atividade onde as dicas são sobre características do autismo, e podem levar a um “tesouro” simbólico.
– Objetivo: Aprender brincando.
– Materiais: Dicas impressas e pequenos prêmios.
3. Desenhe seu Colega: Os alunos devem desenhar um colega que acreditam ser diferente, estimulando a empatia.
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e respeito.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
4. Roda de Histórias: Os alunos compartilham histórias sobre momentos em que superaram desafios, destacando a importância de ouvir os outros.
– Objetivo: Promover a linguagem e expressão emocional.
– Materiais: Um espaço para a roda de conversa.
5. Oficina de Culinária Inclusiva: Prepare uma receita simples onde cada aluno deve participar, destacando a importância do trabalho em equipe.
– Objetivo: Estimular a colaboração e o respeito entre os colegas.
– Materiais: Ingredientes simples e utensílios de cozinha.
Este plano busca proporcionar um ambiente de acolhimento e compreensão, para que todos os alunos, incluindo aqueles com autismo, possam se sentir seguros e valorizados em suas singularidades.
