Plano de Aula sobre Arte com garrafa PET para 3º Ano
A proposta deste plano de aula visa o desenvolvimento de habilidades de conhecimento e sustentabilidade por meio da arte com garrafa PET, uma abordagem que estimula a criatividade e a conscientização ambiental. O uso de materiais recicláveis como garrafas PET oferece uma oportunidade para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental (8 a 10 anos) explorarem sua expressão artística enquanto aprendem sobre a importância da reciclagem e do uso consciente de recursos naturais. O plano está estruturado para ser dinâmico e envolvente, permitindo que os alunos se conectem com a temática da sustentabilidade de forma prática e significativa.
Os alunos participarão de atividades práticas onde poderão criar obras de arte, além de discutirem a relevância da reciclagem. A arte com garrafa PET não só estimula a criatividade, mas também promove uma reflexão sobre as implicações do consumo e como pequenas ações podem gerar um grande impacto ambiental. Este plano está alinhado com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), destacando a importância de promover a educação ambiental desde a infância e integrar a arte no currículo escolar.
Tema: Arte com garrafa PET
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização ambiental e a criatividade dos alunos por meio da elaboração de obras de arte utilizando garrafas PET recicladas, destacando a importância da reciclagem e do uso sustentável de recursos.
Objetivos Específicos:
– Criar peças de arte a partir de garrafas PET, estimulando a imaginação e a expressão pessoal.
– Compreender e discutir a importância da sustentabilidade e do reuso de materiais no cotidiano.
– Desenvolver habilidades motoras e a coordenação ao trabalhar com diferentes técnicas artísticas.
– Refletir sobre a geração de resíduos e o impacto que cada um pode ter na preservação do meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– Arte: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
– Ciências: (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
– Geografia: (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET vazias e limpas
– Tesouras
– Cola branca e cola quente
– Tintas acrílicas e pincéis
– Papel colorido e recortes de revistas
– Fitas adesivas
– Canetas permanentes
– Materiais para decoração (botões, lantejoulas, pedaços de tecido etc.)
– Jornal ou plástico para forrar a mesa
Situações Problema:
– “Como podemos transformar um material que iria para o lixo em algo bonito e útil?”
– “Qual é o impacto do lixo que geramos no meio ambiente?”
– “Como o reúso de materiais pode ajudar na preservação do nosso planeta?”
Contextualização:
Iniciar a aula convidando os alunos a refletirem sobre o que acontece com o lixo que produzem. Introduzir dados sobre a quantidade de lixo gerado diariamente e os impactos ambientais que isso causa. Em seguida, falar sobre a importância da reciclagem e da reutilização de materiais, apresentando a arte com garrafa PET como uma forma de contribuir para a sustentabilidade.
Desenvolvimento:
A aula se divide em três partes: introdução teórica, atividade prática e discussão final. Na primeira parte, os alunos são apresentados às características das garrafas PET e à importância de reduzir, reutilizar e reciclar. Em seguida, será realizada uma atividade prática onde os alunos criarão suas obras de arte, utilizando os materiais recicláveis disponíveis. A atividade prática ocupará cerca de 30 minutos. Por fim, os alunos compartilharão suas criações e discutirão o que aprenderam sobre a sustentabilidade durante o processo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Introdução à Reciclagem
Objetivo: Compreender a importância da reciclagem.
Descrição: O professor irá apresentar um vídeo curto sobre o ciclo de vida das garrafas PET e os impactos ambientais dos resíduos.
Instruções: Perguntas sobre o vídeo serão feitas para estimular a discussão e reflexão.
Materiais: Vídeo e projetor.
– Atividade 2: Criação de Arte
Objetivo: Desenvolver a criatividade por meio da arte.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e receberão garrafas PET, tintas e outros materiais para criar suas obras. Eles devem pensar em como transformar as garrafas em algo novo.
Instruções: O professor orientará as técnicas de pintura e colagem. Sugestões de projetos podem incluir flores, animais ou decorações para a sala.
Materiais: Garrafas PET, tintas, tesouras, colas e materiais de decoração.
– Atividade 3: Apresentação das Criações
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e promoção da reflexão.
Descrição: Cada grupo apresentará sua criação, explicando o que fizeram e como isso se relaciona com a sustentabilidade.
Instruções: O professor deve incentivar comentários construtivos.
Materiais: Espaço para apresentação e exibição das artes.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre as criações, explorando os sentimentos associados ao uso de materiais recicláveis. Discutir como a arte pode ser uma ferramenta de conscientização ambiental e como cada um pode contribuir.
Perguntas:
– “O que você aprendeu sobre a reciclagem ao criar sua peça de arte?”
– “Como você se sente ao usar materiais que iam para o lixo?”
– “Qual a importância de reutilizar objetos no nosso dia a dia?”
– “Como suas ações podem impactar o meio ambiente positivamente?”
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos durante a discussão, na criatividade demonstrada nas artes e na capacidade de refletir sobre a sustentabilidade. O professor pode observar o envolvimento dos alunos nas atividades e seu entendimento sobre a importância da reciclagem.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de cuidar do meio ambiente e incorporar práticas de sustentabilidade no cotidiano. Reforçar a ideia de que pequenas ações, como reutilizar materiais, podem fazer uma grande diferença.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem mais materiais recicláveis de casa para futuros projetos.
– Mostre exemplos de artistas que utilizam materiais recicláveis em suas obras.
– Promova um dia de exposição das obras feitas pelos alunos para a comunidade escolar.
Texto sobre o tema:
A reciclagem de garrafas PET tem se tornado uma prática essencial em muitos países, visto que os plásticos representam uma grande parte dos resíduos urbanos. O uso de garrafas PET na arte não só dá uma nova vida a esses materiais, mas também serve como um poderoso meio de comunicação sobre a sustentabilidade. Além de evitar que esses plásticos vão parar em aterros sanitários, a prática de criar arte com eles estimula a criatividade dos alunos, fazendo com que eles vejam a beleza e a utilidade em algo que poderia ser descartado.
As obras feitas com garrafas PET podem variar de articulações simples a conceitos elaborados, dependendo da habilidade e da imaginação do aluno. Este tipo de atividade tem o potencial de unir grupos em torno da consciência ambiental e da articulação social, demonstrando que a arte pode ser um meio eficaz de mudança social. Cada criação representa não apenas uma peça estética, mas também um símbolo de uma nova forma de pensar sobre o consumo e a produção de lixo.
Além disso, trabalhar com garrafas PET permite que os alunos desenvolvam habilidades motoras com a manipulação de diferentes materiais e ferramentas, promovendo o trabalho em equipe e a cooperação. Essa experiência prática é vital para um aprendizado mais robusto e para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Refletir sobre de onde vêm os materiais e para onde vão depois de usados é uma lição que se estende muito além da sala de aula, impactando positivamente a comunidade e o meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
A proposta de utilizar garrafas PET na arte pode ser estendida para incluir outros materiais recicláveis, favorecendo assim uma abordagem mais ampla da prática de sustentação. Os alunos podem ser desafiados a criar projetos que envolvam a construção de estruturas, como hortas urbanas, usando garrafas PET como parte do sistema de cultivo, promovendo a ideia de que o uso de materiais recicláveis pode estar presente em diferentes aspectos da vida diária.
Outro desdobramento pode ocorrer nas disciplinas de Ciências e Geografia, onde as discussões podem se aprofundar sobre o ciclo de vida dos plásticos, o impacto ambiental da produção e do descarte inadequado de materiais, assim como a importância da preservação dos recursos naturais. As aulas podem incluir visitas a centros de reciclagem ou iniciativas comunitárias de limpeza de espaços públicos, envolvendo os alunos em ações práticas de preservação ambiental.
Por fim, a atividade pode culminar em uma exposição das obras produzidas, onde a comunidade escolar é convidada, promovendo uma maior sensibilização sobre a importância da reciclagem e da arte como ferramentas de transformação social e ambiental. Essa interação com a comunidade também pode contribuir para que os alunos se sintam protagonistas de sua aprendizagem e de seu entorno.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar esta aula, é importante que o professor esteja preparado para abordar as diferentes reações que os alunos podem ter em relação ao uso de materiais recicláveis. Alguns podem se sentir desmotivados ou sem ideias, enquanto outros podem se mostrar bastante entusiasmados. Adapte a atividade conforme a necessidade da turma, oferecendo apoio e sugestões individualmente. Encoraje a experimentação e reforce que não existem erros, mas sim oportunidades de aprendizado.
Além disso, o professor deve lembrar de monitorar todos os estudantes durante a atividade prática, garantindo a segurança ao manusear ferramentas como tesouras e colas. Crie um ambiente de aprendizado positivo onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e opiniões, e que a colaboração e o respeito mútuo sejam sempre incentivados.
Lembre-se de destacar em cada momento as conexões entre a prática artística e a necessidade de cuidar do meio ambiente, reforçando a mensagem de que todos podem fazer a diferença por meio de pequenas atitudes, como a reciclagem e o uso consciente de materiais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade 1: Jogo do Lixo
Objetivo: Compreender a importância da separação do lixo.
Descrição: Criar um jogo em que os alunos devem separar garrafas PET e outros materiais recicláveis em diferentes lixeiras. Quem conseguir corretamente, soma pontos e avança as casas do jogo.
Materiais: Impressões de lixeiras, cartões representando diferentes tipos de lixo.
– Atividade 2: Historinha da Reciclagem
Objetivo: Desenvolver a expressão verbal e a criatividade.
Descrição: Os alunos criarão uma história em grupos e representarão como a garrafa PET pode se transformar em um objeto novo e bonito.
Materiais: Papel e lápis para anotações, cenário improvisado.
– Atividade 3: Desafio de Artesanato com Grupo
Objetivo: Trabalhar em grupo e desenvolver habilidades de argumentação.
Descrição: Cada grupo deve criar um projeto diferente utilizando garrafas PET e apresentar suas criações. O grupo mais criativo ganha um prêmio simbólico.
Materiais: Garrafas, e materiais de artesanato.
– Atividade 4: Roda de Conversa
Objetivo: Promover a expressão de ideias sobre sustentabilidade.
Descrição: Organizar uma roda de conversa onde cada aluno compartilhe como pode contribuir com o meio ambiente em casa e na escola.
Materiais: Espaço para sentar, perguntas guia.
– Atividade 5: Concurso de Votação
Objetivo: Promover o espírito de equipe e a criatividade.
Descrição: Exibir as obras de arte feitas com garrafas PET e votar nas melhores criações em diferentes categorias, tais como criatividade, uso de materiais e mensagem.
Materiais: Cédulas de votação, prêmios simbólicos para os vencedores.
Este plano de aula é projetado não apenas para ensinar sobre arte e sustentabilidade, mas também para proporcionar uma experiência enriquecedora e duradoura para os alunos. Ao integrar a criatividade com o aprendizado sobre a preservação do meio ambiente, estamos formando cidadãos mais conscientes e engajados com a realidade que os cerca.
