Plano de Aula sobre Arte com garrafa PET – 3º Ano
Neste plano de aula, abordaremos o tema Arte com Garrafa PET, uma atividade que visa não apenas desenvolver a criatividade das crianças, mas também promover a sustentabilidade e a consciência ambiental. Utilizaremos garrafas PET como material principal, proporcionando aos alunos a oportunidade de explorar diferentes formas de arte, ao mesmo tempo em que discutimos a importância da reutilização de materiais e os impactos do lixo em nosso planeta.
A arte com garrafa PET é uma excelente maneira de engajar os alunos em uma prática artística que resulta também em consciência ambiental. Com o aumento da preocupação sobre as questões ecológicas, essa proposta se torna relevante não só na formação artística dos estudantes, mas também na construção de uma cidadania responsável e crítica. Por meio dessa atividade, as crianças vão aprender sobre reciclagem, reuso e a importância de reduzir a quantidade de resíduos, estimulando a criatividade e a motricidade fina ao trabalhar com as garrafas.
Tema: Arte com garrafa PET
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da criatividade e da consciência ambiental dos alunos por meio da utilização de garrafas PET na produção de arte, estimulando a reflexão sobre o consumo e o descarte dos resíduos.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a expressão artística através da confecção de objetos e obras usando garrafas PET.
– Desenvolver a habilidade de manipulação e recorte de materiais diversos.
– Promover discussões sobre a sustentabilidade e a importância da reciclagem.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
– (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico aos problemas causados pelo consumo excessivo e discutir propostas para o consumo consciente.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET (de diferentes tamanhos)
– Tesouras
– Cola quente ou cola para artesanato
– Tinta (acrílica ou guache)
– Pincéis
– Fitas adesivas coloridas
– Itens decorativos (lantejoulas, pompons, papel colorido etc.)
– Folhas de papel para rascunhos
Situações Problema:
– Como podemos transformar o que consideramos lixo em arte?
– Quais os impactos do nosso consumo no meio ambiente?
Contextualização:
Neste momento, o professor pode incentivar a discussão sobre o tema da sustentabilidade. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre reciclagem e como isso se conecta ao seu cotidiano. Também pode apresentar dados sobre a quantidade de lixo produzido e as consequências do descarte inadequado.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando alguns exemplos de artes feitas com garrafas PET. Mostre fotos e explique como cada obra foi concebida. Encoraje a classe a pensar sobre como esses objetos foram transformados e o que isso representa para o meio ambiente.
2. Explicação da Atividade (5 minutos): Explique aos alunos que eles irão criar suas próprias obras a partir da reutilização das garrafas PET. Discuta quais materiais estarão disponíveis e como podem ser utilizados.
3. Produção (30 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça os materiais. Cada grupo deverá criar uma obra de arte utilizando as garrafas PET e os itens decorativos disponíveis. Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos, ajudando-os quando necessário.
4. Apresentação das Obras (5 minutos): Após a conclusão, cada grupo deve apresentar sua obra para a classe, explicando o processo criativo e a mensagem que desejam passar.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Coleta de Garrafas – Os alunos devem trazer garrafas PET de casa. O objetivo é sensibilizá-los para a questão do descarte e a importância da coleta correta.
– Dia 2: Conversa sobre Sustentabilidade – Realizar uma roda de conversa sobre a produção de lixo e formas de reduzir, reutilizar e reciclar, utilizando dados relevantes.
– Dia 3: Criação de Estatuetas – Usando garrafas, os alunos criarão pequenas estatuetas. Tudo deve ser elaborado com recortes e colagens.
– Dia 4: Pintura e Decoração – A pintura das estatuetas com acrílica e a decoração com lantejoulas, tecidos e outros itens decorativos.
– Dia 5: Exposição de Artes – Organizar uma pequena exposição na sala de aula com as obras criadas pelos alunos, convidando outras classes para visitar.
Discussão em Grupo:
– Como se sentem ao ver lixo transformado em arte?
– Quais outras coisas podem ser feitas com garrafas PET e outros materiais reutilizáveis?
Perguntas:
– O que a arte pode nos ensinar sobre sustentabilidade?
– Como podemos inspirar outras pessoas a reutilizar materiais?
– De que forma a sua obra pode impactar a forma como as pessoas veem o lixo?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades, na qualidade das obras produzidas e na sua capacidade de trabalhar em grupo. O professor pode observar se os alunos estão conseguindo fazer relações entre a atividade de arte e as questões de sustentabilidade discutidas.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor deve conduzir uma reflexão sobre a atividade. Pergunte aos alunos o que aprenderam e como se sentem em relação à reutilização de materiais. Reforce a importância de transformar atitudes cotidianas e como isso pode ajudar a cuidar do nosso planeta.
Dicas:
– Estimule o uso de materiais da natureza (folhas secas, galhos, etc.) junto com as garrafas PET para enriquecer as criações.
– Considere incentivos como um certificado de “Artista Sustentável” para cada aluno.
– Leve as ideias de arte para fora da sala, criando um mural no pátio da escola com as criações.
Texto sobre o tema:
A utilização de garrafas PET na arte transcende a mera atividade de criar. Ao trabalhar com esses materiais, os alunos são convidados a refletir sobre a origem do lixo e suas implicações para o meio ambiente. A prática da reutilização é fundamental na atualidade, onde a quantidade de resíduos produzidos é alarmante. As garrafas PET, por serem amplamente utilizadas, frequentemente se transformam em vilãs na narrativa ambiental. Contudo, através de projetos criativos, elas se tornam aliadas no combate à poluição, ao mesmo tempo em que estimulam a imaginação e a habilidade manual das crianças.
Ao criar arte com garrafas, os alunos não apenas desenvolvem suas competências artísticas, mas também aprofundam seu entendimento sobre a necessidade de cuidar do nosso planeta. Essa ligação entre arte e sustentabilidade potencializa a consciência crítica deles. Importante também é a discussão que se promove a partir dessa atividade, onde os estudantes se tornam agentes transformadores ao compartilhar suas experiências e aprendizagens sobre a redução de resíduos.
Por fim, fomentar um ambiente escolar que valorize a reciclagem e a consciência ambiental é promover uma educação integrativa, onde o conhecimento não é apenas adquirido, mas utilizado efetivamente na construção de um futuro mais sustentável. Cada gesto conta e, ao ensinar nossos alunos a valorizar o que antes era lixo, estamos os preparando para serem cidadãos responsáveis e criativos.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem se expandir para além do ambiente escolar. Os alunos podem desenvolver um projeto comunitário, onde as obras de arte coletivas sejam expostas em locais públicos. Essa ação não só amplia a visibilidade das criações, mas também fortalece a mensagem de conscientização sobre o consumo e os resíduos. As escolas podem estabelecer parcerias com instituições que cuidam do meio ambiente. Tal colaboração pode trazer palestras, visitas e experiências diretas com processos de reciclagem.
Outro desdobramento interessante é o desenvolvimento de um mini-documentário sobre a produção das artes e suas reflexões sobre o meio ambiente, que poderá ser mostrado para outras turmas ou até na comunidade. Isso pode incluir entrevistas com os alunos e captação do processo de criação, destacando a importância de cada passo dado.
A ideia é que os alunos não apenas criem, mas aprendam a narrar suas experiências e explorem novas formas de expressão. Dessa forma, a arte com garrafa PET se torna um projeto interdisciplinar, envolvendo diferentes áreas no processo de aprendizado e promovendo o desenvolvimento social e ambiental das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja atento à dinâmica da turma durante a execução do plano de aula. A diversidade de ideias e a liberdade para expressar a criatividade são fundamentais para que a atividade tenha sucesso. O incentivo à criação individual dentro do processo coletivo é uma estratégia eficaz para que cada aluno se sinta valorizado e participe ativamente.
Além disso, a conexão com os assuntos tratados em outras disciplinas, como Ciências e Geografia, pode enriquecer ainda mais as discussões sobre sustentabilidade. Incentivar os alunos a relacionar a arte com os conteúdos estudados nas outras áreas traz um ganho significativo ao aprendizado e reforça a importância da integração dos conteúdos.
Por fim, não esqueça de sempre reforçar o valor das ações sustentáveis na vida diária dos alunos. Estimule-os a levarem os aprendizados para casa e para suas comunidades, transformando cada pequeno gesto de consciência em uma grande onda de mudança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches com Garrafa PET: Os alunos podem usar garrafas para criar fantoches, desenvolvendo uma pequena peça teatral com temas de sustentabilidade, refletindo sobre o consumo consciente durante as suas apresentações.
2. Corrida do Lixo: Em forma de jogo, os alunos podem coletar lixo em uma área delimitada e criar colagens mostrando o impacto do lixo no meio ambiente, transformando jogadas em arte.
3. Roda de Histórias: Após a criação de seus objetos artísticos, cada aluno pode contar uma história sobre o que representam e como a reutilização é importante, estimulando a criatividade na escrita e oralidade.
4. Banco de Ideias Sustentáveis: Propor que os alunos escrevam sugestões de como podem reutilizar lixo encontrado em casa e apresentar para a turma. O aluno com a ideia mais criativa ganha um pequeno prêmio.
5. Exposição Móvel: Criar uma exposição em que cada grupo leva suas criações para outros espaços, como bibliotecas ou centros comunitários, ajudando a espalhar a mensagem da importância da sustentabilidade para mais pessoas.
Este plano de aula visa proporcionar não apenas o aprendizado sobre arte, mas também uma reflexão profunda sobre as escolhas diárias e as repercussões destas na comunidade e no meio ambiente.
