Plano de Aula: sistema solar (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de oferecer uma abordagem didática e enriquecedora sobre o tema do sistema solar, integrando conhecimentos das ciências e da linguagem. O objetivo é proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre a composição do sistema solar e desenvolver habilidades críticas e analíticas que serão úteis em diversas áreas do saber.

As atividades estão estruturadas de modo a incentivar o envolvimento ativo dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interdisciplinar. A escolha de materiais e atividades busca atender às diferentes necessidades e estilos de aprendizado presentes na turma, além de estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo universo.

Tema: Sistema Solar
Duração: 150 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Compreender a composição do sistema solar, identificando os diferentes corpos celestes que o constituem e suas características principais, além de relacionar os conhecimentos adquiridos com a observação do universo.

Objetivos Específicos:

– Identificar os planetas do sistema solar, suas características físicas e atmosféricas.
– Compreender a diferença entre planetas não gelados e gelados, e suas respectivas posições em relação ao sol.
– Explorar a estrutura do sistema solar, incluindo asteroides e cometas.
– Relacionar a importância da gravidade na manutenção da órbita dos planetas.
– Estimular a produção de textos informativos sobre os planetas estudados.

Habilidades BNCC:

– (EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.
– (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
– (EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial.
– (EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado.

Materiais Necessários:

– Quadro branco ou negro.
– Marcadores ou giz.
– Projetor de imagens ou vídeo.
– Cartolinas e canetões.
– Computadores ou tablets com acesso à internet (caso disponível).
– Material impresso sobre os corpos celestes do sistema solar.

Situações Problema:

– Por que os planetas não colidem entre si?
– Como a gravidade influencia a órbita dos planetas?
– Quais características fazem de um corpo celeste um planeta no nosso sistema solar?

Contextualização:

O sistema solar é o nosso lar no universo e compreendê-lo é essencial para a formação de uma visão crítica sobre a astronomia e suas implicações. Nos últimos séculos, as descobertas sobre esse sistema transformaram a nossa percepção de espaço e tempo. Com a tecnologia disponível, as observações se tornaram mais acessíveis, e a importância da astrobiologia e da exploração espacial é um assunto atual e interessante para os alunos.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (30 minutos): Iniciar a aula com uma breve contextualização sobre o sistema solar, abordando a história da sua descoberta e a exploração dos planetas. Utilizar o projetor para exibir imagens dos planetas e outros corpos celestes.
2. Aula Expositiva (30 minutos): Apresentar os principais planetas, com características como tamanho, composição atmosférica, presença de água e exemplos de missões espaciais realizadas. Fomentar a discussão sobre a natureza dos planetas anões e outros objetos, como asteroides e cometas.
3. Atividade em Grupo (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e atribuir a pesquisa de diferentes planetas. Cada grupo deve criar um cartaz informativo que contenha informações como distância do Sol, características físicas, possíveis satélites e curiosidades.
4. Apresentação dos Grupos (30 minutos): Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma. Isso possibilita uma troca de informações e um aprendizado colaborativo.
5. Discussão Final (30 minutos): Retomar as situações problema e discutir os conceitos abordados na aula. Incentivar que os alunos façam perguntas uns aos outros e promovam um debate saudável sobre o que aprenderam.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Mapa do Sistema Solar (1 dia):
– Objetivo: Compreender a disposição dos planetas em relação ao Sol.
– Descrição: Usar uma cartolina para desenhar o sistema solar. Os alunos devem posicionar os planetas em suas órbitas corretamente.
– Instruções: Os alunos podem usar medidas para representar as distâncias relativas e devem usar imagens para representar cada planeta.
– Materiais: Cartolina, canetas, régua.

2. Atividade 2 – Criação de um Vídeo (2 dias):
– Objetivo: Fomentar a criatividade e habilidade de produção.
– Descrição: Os alunos criam um pequeno vídeo explicativo sobre um planeta à sua escolha.
– Instruções: Usar um celular ou câmera para gravar. O vídeo deve conter informações sobre o planeta, com ajuda de recursos visuais.
– Materiais: Câmeras ou celulares, computador para edição (opcional).

3. Atividade 3 – Experiência sobre Gravidade (1 dia):
– Objetivo: Demonstrar a influência da gravidade na órbita dos planetas.
– Descrição: Criar um modelo simples com uma bola e um lençol que mostre como a gravidade age sobre os planetas.
– Instruções: Colocar a bola no centro do lençol esticado e fazer pequenos objetos (representando planetas) girarem ao seu redor.
– Materiais: Lençol, bola (representando o Sol), objetos pequenos (representando os planetas).

4. Atividade 4 – Debate (1 dia):
– Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e diálogo.
– Descrição: Promover um debate sobre qual planeta do sistema solar é o mais interessante, com base nas pesquisas dos alunos.
– Instruções: Cada grupo deve defender seu planeta e usar dados para apoiar suas afirmações.
– Materiais: Pesquisa feita anteriormente.

5. Atividade 5 – Quiz Online (1 dia):
– Objetivo: Revisar os conceitos aprendidos de forma divertida.
– Descrição: Criar um quiz online usando uma plataforma digital que teste o conhecimento dos alunos sobre o sistema solar.
– Instruções: Dividir a turma em grupos para responder ao quiz.
– Materiais: Acesso à internet, computadores ou tablets.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde os alunos podem partilhar suas impressões sobre o sistema solar. Questões como “Qual planeta você gostaria de visitar e por quê?” podem ser utilizadas para engajar os alunos nessas conversas.

Perguntas:

– Quais características fazem um planeta ser classificado como gasoso?
– Como a distância do Sol influencia a temperatura dos planetas?
– Por que a Terra é o único planeta conhecido que abriga vida?
– O que você acha que é mais importante em um planeta: a presença de água ou uma atmosfera estável?

Avaliação:

A avaliação será composta por:
– Participação dos alunos durante as discussões e debates.
– Qualidade dos cartazes e vídeos apresentados.
– Desempenho no quiz online, que testará o conhecimento adquirido sobre o sistema solar.

Encerramento:

Finalizar a aula refletindo sobre a importância de compreender o espaço que habitamos e as interações entre os astros. Ressaltar que o estudo do sistema solar é apenas o começo de uma exploração maior que envolve o universo.

Dicas:

– Incentive a curiosidade dos alunos em investigar mais sobre o universo.
– Utilizar recursos multimídia durante a aula para uma abordagem mais atraente.
– Esteja aberto a perguntas e discussões que surgirem ao longo da aula.

Texto sobre o tema:

O sistema solar é um conjunto fascinante de corpos celestes que orbitam em torno do Sol. Ele é constituído por oito planetas, várias luas, asteroides, cometas e outros corpos celestes. Cada planeta possui características únicas que o tornam interessante: Mercúrio, por exemplo, é o planeta mais próximo do Sol e, portanto, o mais quente, enquanto Netuno é conhecido por seus ventos extremos e temperaturas congelantes.

A formação do sistema solar remonta a cerca de 4,6 bilhões de anos, quando uma nuvem de gás e poeira começou a colapsar sob a influência da gravidade. Este colapso deu origem à formação do sol no centro, e os materiais restantes tornaram-se os planetas e outros corpos. A gravidade desempenha um papel crucial na manutenção da órbita dos planetas; sem ela, as trajetórias que conhecemos seriam alteradas.

Estudar o sistema solar é fundamental para compreendermos não apenas a Terra, mas também as potencialidades para a vida em outros mundos. A busca por exoplanetas e a pesquisa sobre as condições que favorecem a vida em outros planetas são temas pulsantes na astronomia atual, abrindo portas para novas descobertas. Portanto, o aprendizado acerca do sistema solar não só aguça a nossa curiosidade como também nos preparará para um futuro em que a exploração do universo pode se tornar uma realidade.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem levar os alunos a um entendimento mais profundo sobre a importância da exploração espacial e as tecnologias utilizadas nesse processo. A curiosidade natural dos estudantes pode ser canalizada para pesquisas posteriores sobre as missões espaciais, como o envio de sondas a Marte ou as análises de luas como Europa e Encelado, que são candidatas a abrigar vida.

Outro desdobramento interessante seria a conexão com outras disciplinas. Os alunos poderiam explorar matemática através do cálculo de distâncias entre os planetas e o Sol, ou mesmo investigar a física por meio da discussão de forças gravitacionais e movimentos orbitais. A literatura e a escrita criativa também poderiam ser integradas, propondo que os alunos criem narrativas sobre viagens interplanetárias.

Além disso, o plano pode ser expandido com atividades de ciências experimentais, onde os alunos podem construir maquetes do sistema solar em escalas diferentes, utilizando materiais recicláveis. Essa experiência prática não só complementaria o aprendizado, mas também promoveria a conscientização ambiental e o uso sustentável de recursos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que, durante o desenvolvimento deste plano de aula, os professores mantenham um ambiente acolhedor e estimulante para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e dúvidas. Utilizar perguntas abertas pode suscitar discussões profundas e significativas que enriquecem o aprendizado.

Permitir que os alunos tenham liberdades criativas, principalmente nas atividades de apresentação dos planetas e produção de vídeos, contribuirá para que eles se sintam engajados e motivados no processo de aprendizado. A autonomia e a responsabilidade nas tarefas devem ser encorajadas, proporcionando aos alunos experiências que envolvam situações do cotidiano.

Por fim, é importante lembrar que os temas discutidos não devem ser limitados ao âmbito da sala de aula, incentivando os alunos a continuarem explorando e pesquisando de forma independente ou em grupos, criando um hábito de investigação que pode acompanhá-los ao longo de sua vida escolar e além.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro do Sistema Solar: Organizar uma caça ao tesouro nas dependências da escola, onde cada pista deve levar a informações sobre um corpo celeste. Isso envolve movimento e colaboração, facilitando a aprendizagem lúdica.
2. Jogo da Memória Planetária: Criar um jogo de memória com pares que representam planetas e suas características, permitindo que os alunos aprendam de forma divertida sobre cada corpo celeste.
3. Teatro das Estrelas: Propor que os alunos encenem a história da descoberta do sistema solar, representando cientistas e suas descobertas, promovendo também a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Experimentos com Gravidade: Conduzir experiências simples com materiais do dia a dia para demonstrar como a gravidade funciona, incluindo o uso de balões e diferentes objetos para entender melhor a física envolvida.
5. Quizzes Interativos: Utilizar plataformas interativas para criar quizzes sobre o sistema solar que incentivem a competição saudável entre grupos, “gamificando” o aprendizado e estimulando o interesse dos alunos.

Com este plano de aula detalhado, espera-se não apenas fornecer uma visão clara do sistema solar, mas também ativar a curiosidade e o desejo de aprendizados futuros entre os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental.