Plano de Aula: sistema sensorial (Ensino Médio) – 2º Ano
Introdução
Este plano de aula, voltado para o 2º ano do Ensino Médio, tem como tema central o sistema sensorial, onde se abordará profundamente suas funções, estruturas e órgãos envolvidos nesse processo essencial para a percepção do mundo. A proposta é que os alunos compreendam não apenas os aspectos anatômicos, mas também a importância do sistema sensorial na interação com o ambiente e a relação com o comportamento humano. As atividades foram pensadas para instigar o interesse dos alunos, estimulando a observação e a análise crítica, alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Pela relevância do tema, é fundamental que os alunos conheçam as complexas interações que o sistema sensorial proporciona, assim como suas influências em diversos aspectos da vida diária, das emoções até o comportamento social. Para dar suporte a esse entendimento, o plano inclui atividades práticas e teóricas que oportunizarão o aprendizado colaborativo e reflexivo.
Tema: Sistema sensorial
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 15 a 16 anos
Objetivo Geral:
Compreender a estrutura, funções e importância do sistema sensorial no organismo humano, promovendo reflexões sobre sua relevância no cotidiano e em diferentes contextos sociais.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais órgãos do sistema sensorial e suas funções.
– Compreender como os sentidos influenciam as percepções e o comportamento.
– Estimular o pensamento crítico sobre a interação dos sentidos com o ambiente.
– Desenvolver atividades práticas que consolidem o conhecimento adquirido.
Habilidades BNCC:
– (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas.
– (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da vida.
– (EM13CNT204) Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Modelos anatômicos dos sentidos (material de apoio).
– Folhas de papel e canetas para anotações.
– Materiais para práticas (ex: objetos variados para diferenciar texturas, odores e sons).
Situações Problema:
– Como diferentes sentidos influenciam as nossas decisões diárias?
– De que forma as alterações em um dos sentidos podem impactar a qualidade de vida de uma pessoa?
– O que acontece no cérebro quando os sentidos se ativam?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a importância dos sentidos na percepção do mundo e como eles podem ser afetados por fatores internos e externos. Será utilizado um breve levantamento de como os alunos interagem com o ambiente ao seu redor por meio dos sentidos. Este contexto ajudará a estabelecer uma base para a compreensão dos conteúdos que serão explorados.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (10 minutos):
Os alunos receberão uma breve explanação sobre o sistema sensorial, destacando a anatomia, funcionamento e os cinco sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato). Use ilustrações e modelos disponíveis para torná-los mais palpáveis.
2. Discussão sobre a integração sensorial (15 minutos):
Dividir a turma em grupos e propôr que discutam como diferentes sentidos são interligados e influenciam as percepções. Cada grupo deve redigir suas reflexões e compartilhar com a turma. Isso fomentará um debate rico e colaborativo.
3. Atividades práticas (15 minutos):
Organizar esta atividade em estações de experiência, onde os alunos poderão interagir com diferentes materiais:
– Estação 1: Texturas – identificação de diferentes superfícies com os olhos vendados.
– Estação 2: Odores – reconhecimento de diferentes aromas em frascos.
– Estação 3: Sons – identificação de sons distintos com um fone de ouvido.
Os alunos devem anotar a experiência e as impressões geradas.
4. Conclusão e reflexões finais (10 minutos):
Reunir todos os alunos novamente para discutir as principais descobertas das estações de experiência. Encorajá-los a fazer conexões entre suas experiências sensoriais e as disciplinas cotidianas, buscando estabelecer relações com temas já estudados.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Jogo dos sentidos:
Objetivo: Explorar cada sentido individualmente.
Descrição: Cada grupo de alunos tem que trazer um objeto que represente cada sentido e apresentá-lo para a turma, explicando como ele ativa um ou mais sentidos.
Material: Objetos que estimulem os sentidos (ex: frutas, texturas, sons, ervas aromáticas).
– Atividade 2 – Relato de experiências sensoriais:
Objetivo: Refletir sobre como os sentidos influenciam as experiências.
Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno texto sobre uma experiência marcante relacionada a um dos sentidos, propondo discutir em sala.
Material: Papel e caneta.
– Atividade 3 – Debate:
Objetivo: Fomentar a crítica e visão analítica sobre a temática.
Descrição: Realizar um debate com um tema pertinente, como “Os sentidos podem ser substituídos por tecnologias? Quais as implicações disso?”
Material: Pesquisas em artigos e jornais.
– Atividade 4 – Cartaz interativo:
Objetivo: Consolidar o que foi aprendido.
Descrição: Em grupos, criar um cartaz ilustrativo mostrando os cinco sentidos e suas respectivas funções.
Material: Cartolina, canetas, revistas para colagem.
– Atividade 5 – Experiência sensorial em casa:
Objetivo: Aplicação prática do aprendizado.
Descrição: Pedir que os alunos realizem uma tarefa em casa que explore os sentidos e tragam resultados na próxima aula. Ex: cozinhar utilizando diferentes especiarias e texturas.
Material: Talheres e ingredientes disponíveis em casa.
Discussão em Grupo:
– Quais sentidos você acha que têm mais impacto na sua vida cotidiana?
– Como a cultura e o ambiente podem influenciar nossas percepções sensoriais?
– Já teve alguma experiência em que a falta de um dos sentidos afetou sua percepção?
Perguntas:
– Qual a função dos sentidos na interação com o ambiente?
– Como a deficiência de um sentido pode impactar a vida de uma pessoa?
– Você consegue citar exemplos do cotidiano em que os sentidos são decisivos em uma situação?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, com base nas participações durante as discussões em grupo, envolvimento nas atividades propostas e apresentações. Os textos, cartazes e experiências sensoriais em casa também contarão para a avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve revisão dos principais pontos abordados. Reforçar a importância de compreender os sentidos não apenas do ponto de vista científico, mas também em sua aplicação nas interações sociais e pessoais.
Dicas:
– Incentivar a curiosidade dos alunos em relação ao tema e a buscar mais informações além do apresentado na aula.
– Aprimorar suas habilidades de observação e crítica, para questionar informações encontradas em diversas fontes.
– Encorajar o uso de tecnologias digitais para investigar mais sobre como2 os sentidos afetam a vida humana e suas interações.
Texto sobre o tema:
O sistema sensorial humano é um dos componentes mais fascinantes do corpo e influenciará todo o seu entendimento sobre o universo. Os cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – permitem que os seres humanos percebam e interpretem o mundo ao seu redor. A visão, por exemplo, é crucial para a navegação e a criação de imagens mentais que afetam decisões diárias. A audição é igualmente importante, permitindo a comunicação e a relação social fundamental para a convivência em grupo.
Além de suas funções biológicas, os sentidos têm um papel central nas emoções e nas interações sociais. O olfato está intimamente ligado à memória, e certos cheiros podem evocar lembranças vívidas. O tato demonstra a capacidade de cada um de nós de empreender conexões emocionais, através de toques que variam em significados conforme o contexto. Observando como atravessamos as experiências sensoriais, podemos também notar como esses sentidos se interconectam e, muitas vezes, se complementam.
Entender o funcionamento do sistema sensorial é mais do que uma questão de biologia; é um aprofundamento em como nos relacionamos com o mundo. Através de práticas pedagogicamente estruturadas, é possível criar uma conexão duradoura, levando os alunos a apreciar e respeitar não apenas suas capacidades sensoriais, mas também a diversidade de experiências humanas que moldam a percepção da realidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir um estudo mais aprofundado sobre cada sentido individualmente, onde os alunos poderão explorar suas funções fisiológicas e explorar as implicações culturais e sociais de cada um. Por exemplo, a visão é não apenas um sentido, mas uma porta de acesso à interpretação de diversas obras de arte e a construção de estéticas pessoais. Com isso, os alunos poderão discutir a relação entre arte e percepção visual.
Utilizando os resultados das discussões e atividades práticas, o professor pode desenvolver um projeto interdisciplinar envolvendo História e Artes, onde se explore a evolução dos sentidos e sua representação cultural ao longo do tempo. Essa conexão entre disciplinas ajudará os alunos a perceberem a relevância do sistema sensorial em diferentes contextos.
Outro desdobramento interessante seria propor um projeto coletivo que envolvesse a criação de um evento sensorial. Os alunos poderiam planejar uma exposição ou um evento que utilizasse diferentes sentidos para criar uma experiência cultural para a comunidade escolar. Esse envolvimento os ajudará a aplicar suas aprendizagens de uma forma prática e colaborativa.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre o sistema sensorial deve promover uma reflexão contínua sobre a importância dos sentidos na vida cotidiana dos alunos. O professor deve estar preparado para conduzir discussões, respondendo a perguntas e preparando o espírito crítico dos alunos em relação ao conteúdo. Além disso, ele deve motivá-los a fazer conexões com outras áreas do saber, ampliando suas compreensões sobre como percebem o mundo.
Incentivar a experimentação e a prática sensorial em sala de aula é essencial. Ao criar ambientes de aprendizagem interativos e estimulantes, as alunas e os alunos desenvolvem um interesse mais profundo pelo tema e são levados a valorizar suas experiências individuais. Assim, o professor poderá observar a evolução do conhecimento entre as diferentes turmas e classes, sendo flexível e aberto ao feedback dos alunos para aprimorar sempre suas abordagens pedagógicas.
A implementação deste plano de aula deve também considerar as diversidades nas faixas etárias e as variabilidades de aprendizagem entre os alunos. As adaptações necessárias são fundamentais para garantir que todos possam contribuir e participar efetivamente das atividades de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade do Caça aos Sentidos:
Objetivo: Aperfeiçoar a percepção sensorial.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro dentro da escola ou em um parque, onde os alunos devem utilizar os cinco sentidos para resolver pistas e encontrar objetos.
Materiais: Fichas com pistas, objetos para encontrar.
2. Teatro dos Sentidos:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Os alunos deverão criar pequenas cenas onde um dos sentidos é “retirado” ou “diminuído” e precisam mostrar como isso altera a percepção dos personagens.
Materiais: Roupas de fantasia, objetos para caracterização.
3. Experiência Gastronômica:
Objetivo: Explorar o paladar e o olfato.
Descrição: Organizar uma degustação de diferentes comidas e bebidas (com vínculo a temas culturais) e pedir que os alunos descrevam o que sentem.
Materiais: Variedades de comidas e bebidas.
4. Oficina de Arte Sensorial:
Objetivo: Explorar a visão e o tato.
Descrição: Criar obras de arte utilizando materiais diferentes para estimular texturas, como areia, tecidos, tintas – e discutir como a percepção de arte varia com os sentidos.
Materiais: Tintas, texturas, papéis, pincéis.
5. Festa dos Sentidos:
Objetivo: Realizar uma integração sensorial.
Descrição: Organizar uma “festa” onde cada turma representa um dos sentidos com estandes. Cada estande pode ter experiências que estimulam o respeito e a apreciação de cada um.
Materiais: Decorações, materiais para cada estande (aroma, música, objetos).
Com estas orientações e atividades, o plano de aula sobre o sistema sensorial no 2º ano do Ensino Médio torna-se uma oportunidade enriquecedora e exploratória, fazendo com que os alunos se sintam motivados a aprender e compreender mais sobre si mesmos e sobre o mundo ao seu redor.
