Plano de Aula: Sistema Digestório (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A presente aula tem como foco o sistema digestório, um conjunto de órgãos essenciais para o processo de transformação dos alimentos em nutrientes que o corpo humano necessita para funcionar de maneira adequada. Neste plano de aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2 irão explorar as partes do sistema digestório, suas funções e a importância da digestão para a saúde. A atividade proposta visa promover a interação e a participação ativa dos estudantes, estimulando o aprendizado sobre um tema que é fundamental para compreendê-los como seres biológicos.
Compreender como o nosso corpo se alimenta, processa e utiliza os nutrientes requer um certo conhecimento sobre a anatomia e fisiologia do corpo humano. Além disso, o funcionamento do sistema digestório é uma base importante para o aprendizado sobre saúde, nutrição e ciência, processos que são essenciais não apenas para essa fase escolar, mas para a vida.
Tema: Sistema Digestório
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do funcionamento do sistema digestório humano e a importância dos órgãos que o compõem para a saúde e bem-estar.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais partes do sistema digestório e suas funções.
– Compreender a importância da digestão para a absorção de nutrientes.
– Desenvolver habilidades de análise e composição a partir da criação de um cartaz informativo sobre o sistema digestório.
Habilidades BNCC:
– (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
– (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
– (EF06CI06) Concluir com base na análise de ilustrações e/ou modelos que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
Materiais Necessários:
– Quadro e marcador.
– Papel A3 ou cartolina.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Livros sobre o sistema digestório.
– Projetor (se disponível).
– Modelos ou imagens dos órgãos do sistema digestório (podem ser impressos).
Situações Problema:
Como o corpo humano consegue transformar diferentes alimentos em energia? Por que é importante conhecer o sistema digestório?
Contextualização:
A aula iniciará com uma breve discussão sobre a alimentação e a importância dos nutrientes. Os alunos serão estimulados a refletir sobre o que acontece com os alimentos após a ingestão. Será apresentada uma pergunta provocativa: “O que acontece com o nosso corpo quando não comemos bem?” Isso ajudará a direcionar a atenção dos alunos para a função essencial do sistema digestório.
Desenvolvimento:
Levar os alunos a realizarem uma atividade interativa. Após a contextualização, será apresentado um modelo do sistema digestório e suas partes. Será feita uma pequena explicação detalhando a função de cada órgão (boca, esôfago, estômago, intestinos, fígado e pâncreas). Com isso, os alunos terão uma percepção mais clara do funcionamento do corpo.
Proponha que os alunos façam uma atividade em grupo em que pesquisem e montem um cartaz informativo sobre o sistema digestório. Esse cartaz deverá conter as partes do sistema, suas funções, e também a importância de uma boa alimentação e como isso impacta na saúde digestiva.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Em grupos de 4 a 5 alunos, os estudantes farão uma pesquisa sobre o sistema digestório.
– Objetivo: Identificar os órgãos e suas funções.
– Descrição: Cada grupo usará livros e internet para buscar informações e ilustrações sobre o sistema digestório. Uma apresentação rápida será feita ao final da atividade.
– Materiais: Livros didáticos, acesso à internet.
– Adaptação: Grupos com diferentes perfis poderão utilizar imagens para facilitar a compreensão.
Atividade 2: Criação do cartaz informativo.
– Objetivo: Síntese das informações obtidas na pesquisa.
– Descrição: Os alunos desenharão ou colarão imagens das partes do sistema, colocando legendas com as funções. O cartaz deve ser colorido e criativo.
– Materiais: Papel A3 ou cartolina, lápis de cor ou canetinhas.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, o professor pode oferecer modelos já desenhados.
Atividade 3: Apresentação dos cartazes.
– Objetivo: Praticar a exposição oral e a escuta ativa.
– Descrição: Cada grupo apresentará o seu cartaz para a turma explicando cada parte do sistema digestório e suas funções. Os grupos podem fazer perguntas entre si.
– Materiais: Os cartazes criados.
– Adaptação: Alunos tímidos podem solicitar que um colega apresente por eles, se desejarem.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferenças nos hábitos alimentares e sua relação com a nossa saúde. Questione como o conhecimento sobre o sistema digestório pode impactar nossa escolha alimentar no dia a dia.
Perguntas:
1. Quais são as partes do sistema digestório humano?
2. Qual é a função do estômago na digestão?
3. Por que é importante mastigar bem os alimentos?
4. O que acontece no intestino delgado?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante a aula, a qualidade e a apresentação dos cartazes informativos e a clareza na apresentação oral. Além disso, será avaliada a capacidade dos alunos de responderem às perguntas no final da aula.
Encerramento:
Conclua a aula revisando os principais conteúdos abordados. Ressalte a importância do sistema digestório e incentive os alunos a refletirem sobre suas escolhas alimentares diárias.
Dicas:
– Utilize materiais visuais, como imagens e vídeos, para tornar a aula mais dinâmica.
– Promova o respeito e a valorização das ideias de todos os grupos durante as apresentações.
– Incentive a criatividade dos alunos nos cartazes, deixando-os livres para utilizar diferentes materiais.
Texto sobre o tema:
O sistema digestório humano é preciso e complexo, constituído por uma série de órgãos que atuam em harmonia para processar os alimentos. Inicia-se na boca, onde a mastigação transforma a comida em uma consistência adequada para a deglutição. As enzimas presentes na saliva começam a quebrar os carboidratos, marcando o início da digestão. Após a deglutição, o alimento segue para o esôfago e, em seguida, chega ao estômago, onde é misturado a ácidos e enzimas digestivas para recrutar e dissolver os nutrientes.
Na sequência, o alimento semi-digerido, chamado quimo, chega ao intestino delgado. Neste local, ocorre a maior parte da absorção dos nutrientes, por meio de vilosidades que aumentam a superfície de contato. Os resíduos não absorvidos passam ao intestino grosso, onde a água é reabsorvida, e os desperdícios são formados para serem excretados. O funcionamento adequado deste sistema é crucial para a saúde, pois a má digestão e a absorção comprometida podem levar a deficiências nutricionais e outras condições de saúde.
Ao ensinar sobre o sistema digestório, estamos não apenas informando as crianças sobre a biologia, mas estamos também dando ferramentas para que elas façam escolhas mais saudáveis, que beneficiem sua vida a longo prazo. O conhecimento adquirido pode orientá-las em suas emoções, em sua saúde e em sua qualidade de vida. Portanto, entender como funciona o nosso corpo é um passo essencial para se tornarem cidadãos mais conscientes e saudáveis.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o sistema digestório pode ser expandido em diferentes direções. Primeiramente, pode-se aproveitar para discutir a importância da alimentação equilibrada e a variedade de nutrientes necessários para uma boa saúde. Outra possibilidade é realizar um experimento simples em sala que demonstre a digestão, como misturar diferentes tipos de alimentos com líquidos que imitem os sucos gástricos, para mostrar de forma prática como o alimento é processado.
Além disso, é possível integrar esse tema a outras disciplinas, como a matemática ao calcular a quantidade de nutrientes que consumimos diariamente, ou a geografia ao estudar a influência de diferentes culturas e suas práticas alimentares no sistema digestório e na saúde. Por fim, questões relacionadas à higiene e à saúde pública podem ser discutidas, incluindo como doenças, como gastrites e úlceras, podem afetar a digestão e a saúde geral.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, o professor deve estar atento a estratégias que incentivem a participação de todos os alunos, respeitando diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. É essencial criar um ambiente de respeito e valorização das contribuições dos alunos, assegurando que todos se sintam parte do processo de aprendizagem.
Além disso, a avaliação deve ser contínua, observando não apenas o produto final, mas também a dinâmica do grupo e as interações entre os alunos. Desenvolver habilidades como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas de forma colaborativa deve ser um objetivo constante.
Por último, considere a possibilidade de integrar a tecnologia ao ensino, utilizando recursos como vídeos ou aplicativos educativos que possam ilustrar visualmente o sistema digestório, tornando o aprendizado mais interativo e engajante. Assim, as aulas de ciências podem se tornar momentos de descoberta e fascínio pelo corpo humano, que vão além do aprendizado formal e preparam os alunos para a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Montagem do quebra-cabeça do sistema digestório: Crie peças de quebra-cabeça com as partes do sistema digestório, onde os alunos devem montá-las corretamente, aprendendo as funções de cada parte ao longo do processo.
2. Teatro de marionetes: Os alunos podem criar marionetes que representam diferentes órgãos do sistema digestório e encenar uma peça onde explicam suas funções e a importância de seus papéis.
3. Jogo da memória: Monte um jogo da memória onde uma carta apresenta um órgão e a outra sua função, promovendo a memorização de forma divertida.
4. Caça ao tesouro: Organize uma caça ao tesouro informativa, onde pistas e perguntas sobre o sistema digestório levam os alunos a descobrir mais sobre como cada parte funciona.
5. Culinária saudável: Realize uma aula de culinária onde os alunos preparem lanches saudáveis, discutindo em grupo como esses alimentos são importantes para a saúde do nosso sistema digestório.
Com essas sugestões, o aprendizado sobre o sistema digestório se tornará mais interativo, permitindo que os alunos se envolvam de forma divertida e educativa, e sempre contemplando as propostas da BNCC em suas atividades.
