Plano de Aula: Sistema de Recursos Humanos (50 minutos) – 3º Ano
A proposta a seguir é um plano de aula desenvolvido para o 3º ano do Ensino Médio, com foco em assuntos relacionados ao Sistema de Recursos Humanos. O plano está estruturado para promover o aprendizado dos alunos sobre a importância do RH nas organizações modernas, além de suas funções e impactos na qualidade de vida dos colaboradores.
O uso do Sistema de Recursos Humanos é fundamental em um mundo corporativo que busca otimizar sua gestão e seus processos. Os alunos, atualmente, se preparam para enfrentar um mercado de trabalho que cada vez mais exige conhecimento sobre a gestão de pessoas e suas dinâmicas, assim como a compreensão de como as intervenções do setor de RH podem influenciar não apenas o ambiente de trabalho, mas também a sociedade como um todo. A aula se propõe a investigar esses aspectos, proporcionando aos alunos uma visão crítica e ampla do papel estratégico que o RH desempenha em uma organização.
Tema: Sistema de Recursos Humanos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano Médio
Faixa Etária: 16 a 17 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão crítica dos alunos sobre a função do Sistema de Recursos Humanos nas organizações e seu impacto nas relações de trabalho e na qualidade de vida dos colaboradores.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais funções do Sistema de Recursos Humanos.
2. Analisar a importância do RH na gestão do talento humano.
3. Discutir como o RH pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida no trabalho.
4. Desenvolver habilidades de análise crítica sobre o impacto das práticas de RH em diferentes contextos organizacionais.
Habilidades BNCC:
– (EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos nas condições de saúde da população.
– (EM13LGG101) Compreender e analisar os processos de produção e circulação de discursos, para fazer escolhas fundamentadas com base nos interesses pessoais e coletivos.
– (EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo nas diversas linguagens, com vistas ao interesse comum pautado em princípios de equidade.
– (EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos sobre o trabalho.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Folhetos com informações sobre funções e tipos de sistemas de recursos humanos.
– Acesso à internet para pesquisa.
– Excertos de textos sobre administração de recursos humanos.
Situações Problema:
1. Qual é o impacto das decisões do RH nas relações entre colaboradores e gestão?
2. Como a aplicação de boas práticas de RH pode melhorar a qualidade de vida no trabalho?
Contextualização:
A discussão em torno dos Sistemas de Recursos Humanos é amplamente relevante no mercado atual, que exige um gerenciamento eficaz de pessoas. Com o advento da tecnologia, as práticas de RH evoluíram para uma abordagem mais integrada e centrada no funcionário, destacando sua importância nas práticas de governança corporativa. A aula buscará conectar os alunos com essas realidades, estimulando a reflexão crítica e o entendimento dos impactos sociais das práticas de gestão de pessoas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em três etapas fundamentais: a exposição teórica, a atividade prática e o fechamento reflexivo.
1. Exposição Teórica (20 minutos):
– O professor apresentará um breve histórico do Sistema de Recursos Humanos, suas funções e suas transformações. Utilizará os folhetos confeccionados para o suporte visual e oferecerá uma explicação sobre as práticas de recrutamento, seleção, treinamento, avaliação de desempenho e políticas de valorização e retenção de talentos.
– Será incentivada a participação dos alunos por meio de perguntas, buscando despertar discussões sobre a realidade e os desafios do RH em diferentes organizações.
2. Atividade Prática (20 minutos):
– Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo faça uma pesquisa rápida na internet sobre uma prática inovadora de RH (como gamificação, empreendedorismo interno, planos de carreira, etc.).
– Cada grupo deverá apresentar em 2-3 minutos o que encontrou, destacando os benefícios e dificuldades que essa prática pode trazer na realidade das empresas. Essa atividade só funciona se a interação e a troca de experiências forem motivadas.
3. Fechamento Reflexivo (10 minutos):
– Promover uma roda de conversação onde os alunos poderão discutir as descobertas feitas nas pesquisas e quais práticas de RH consideram mais impactantes.
– Perguntar: “Como vocês acham que a implementação de práticas de RH mais humanas pode impactar o ambiente e a qualidade de vida dos trabalhadores?”
Atividades sugeridas:
1. Debate sobre Funções do RH: Utilizando diferentes narrativas (textos, vídeos curtos), os alunos debatem em duplas sobre o papel do RH em crises organizacionais.
– Objetivo: Refletir sobre a adaptação das práticas de RH em situações adversas.
– Materiais: Textos e vídeos sobre crises empresariais e como o RH atuou.
– Adaptação: Alunos que possuem pouca experiência em debates podem ser encorajados a escrever suas propostas antes de discutir.
2. Simulação de Processo Seletivo: Criar uma situação em que alguns alunos são recrutadores e outros são candidatos a uma vaga fictícia.
– Objetivo: Aplicar conceitos de recrutamento e seleção na prática.
– Materiais: Perfis fictícios para os candidatos e fichas de avaliação para os recrutadores.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, eles podem ser divididos em grupos menores para as simulações.
3. Criação de uma Proposta de Melhorias de Qualidade de Vida no Trabalho: Pedir aos alunos que elaborem uma apresentação sugerindo duas práticas de RH que poderiam ser implementadas em uma empresa, visando à melhoria da qualidade de vida dos colaboradores.
– Objetivo: Incentivar o pensamento crítico e a criatividade à luz das práticas estudadas.
– Materiais: Projetor para as apresentações e cartolinas para esboçar ideias.
– Adaptação: Alunos com dificuldades em se expressar podem criar um cartaz e apresentar em duplas.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem discutir as seguintes questões:
– Quais são os principais desafios enfrentados pelos Recursos Humanos atualmente?
– Como as práticas de RH podem ser adaptadas a um ambiente de trabalho remoto?
– Que papel você acha que o RH deve desempenhar em relação ao bem-estar emocional dos colaboradores?
Perguntas:
1. Como você definiria o papel do RH em uma organização moderna?
2. Existe uma função do HR que você considera mais crucial?
3. De que forma as tecnologias têm mudado a forma como o RH opera nas empresas?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, qualidade das pesquisas realizadas e apresentações do grupo. Um questionário breve ao final da aula pode ser aplicado para aferir o entendimento do conteúdo abordado.
Encerramento:
A aula será encerrada fazendo uma síntese das ideias centrais discutidas e destacando a relevância do conhecimento sobre o Sistema de Recursos Humanos. Agradecer a participação de todos e convidá-los a refletir sobre como podem aplicar esses conceitos em experiências práticas futuras no mercado de trabalho.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa em fontes diversas para enriquecer as apresentações.
– Fomentar um ambiente de respeito mútuo durante as discussões, onde todas as opiniões são válidas.
– Utilizar recursos audiovisuais para tornar a experiência mais dinâmica e envolvente.
Texto sobre o tema:
O Sistema de Recursos Humanos (RH) é um componente vital em qualquer organização moderna. Sua função transcende o mero recrutamento e seleção de funcionários, abrangendo aspectos fundamentais como o desenvolvimento da cultura organizacional e o bem-estar dos colaboradores. Em um mundo em constante mudança, o RH precisa se adaptar rapidamente, utilizando essas transformações como alavancas para promover um ambiente de trabalho mais inclusivo e produtivo.
O papel do RH se torna ainda mais crucial em momentos de crise, onde o gerenciamento correto das emoções e a comunicação eficaz podem determinar o sucesso de uma organização. A transformação digital e a mudança nas expectativas dos trabalhadores para um trabalho mais flexível e equilibrado em termos de vida profissional e pessoal exigem que os profissionais de RH sejam mais do que administradores; eles devem ser verdadeiros líderes, defensores do bem-estar e facilitadores da cultura organizacional.
Por fim, é vital que os alunos compreendam que o futuro do trabalho está intrinsecamente ligado ao seu bem-estar. Práticas de Recursos Humanos centradas no ser humano oferecem uma perspectiva mais ampla do conceito de “trabalho” e desafiam a visão tradicional de produtividade, promovendo um espaço onde o desenvolvimento do potencial humano é o foco principal.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Sistema de Recursos Humanos pode ser o primeiro passo para uma série de discussões e atividades focadas na gestão de pessoas. Em um desdobramento, sugestões para aprofundar o tema incluem visitas a empresas locais que tenham práticas de RH reconhecidas, o que proporcionaria uma vivência prática do conteúdo abordado. Os alunos poderiam entrevistar profissionais da área e praticar a aplicação de teorias de RH em contextos reais.
Além disso, a realização de um projeto de pesquisa dentro da escola, abordando temas como a satisfação no trabalho dos professores e funcionários, pode ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades analíticas, além de promover uma consciência crítica sobre o ambiente escolar e seu impacto. O uso de ferramentas digitais para coletar dados e realizar análises será um diferencial importante, expondo os alunos às tecnologias que estão moldando o futuro do mercado de trabalho.
Por fim, a implementação de uma feira de talentos, onde os alunos possam interagir com profissionais da área e aprender mais sobre a importância do RH, seu papel em várias organizações e suas trajetórias pessoais, oferece uma rica oportunidade de networking e aprendizado direto da prática profissional.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre o Sistema de Recursos Humanos deve ser adaptável, permitindo que o professor insira exemplos e conhecimentos da realidade local que ressoem com os alunos. É fundamental criar um espaço propício ao diálogo e à troca de ideias, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e curiosidades sobre o tema.
O uso de tecnologias deve ser estimulado, pois elas são ferramentas essenciais para a modernização da atuação do setor de RH. Portanto, incentivar o uso de aplicativos para gerenciar atividades práticas encantará os alunos e ampliará seu interesse pelo campo. Conectá-los com profissionais da área através de webinars ou palestras também trará uma visão prática e inspiradora a respeito do que esperar na carreira futura.
Por fim, sempre é essencial ressaltar a importância do desenvolvimento contínuo e da educação emocional no ambiente de trabalho, características que devem ser exigidas tanto dos gestores de recursos humanos quanto dos próprios colaboradores. Assim, a aula terá um impacto duradouro, estimulando os alunos a se tornarem profissionais éticos e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro do Oprimido: Propor uma atividade onde os alunos encenam diferentes situações que envolvem dilemas éticos enfrentados pelo RH.
– Objetivo: Compreender as dificuldades e decisões enfrentadas pelos gestores de RH nas suas práticas diárias.
– Materiais: Roteiros colaborativos e cenários improvisados.
– Adaptação: Estudantes mais tímidos podem atuar como narradores ou diretores.
2. Jogo de Tabuleiro do RH: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem responder a perguntas sobre práticas de RH e avançar no tabuleiro conforme acertos.
– Objetivo: Aprender de forma divertida sobre as várias funções e responsabilidades do RH.
– Materiais: Tabuleiro, cartões com perguntas e respostas.
– Adaptação: Criar níveis de dificuldade nas perguntas para atender todos os alunos.
3. Discussões em Estilos de Mídias Sociais: Organizar uma atividade onde os alunos devem postar em uma rede social fictícia como se fossem gerentes de RH lidando com uma crise de comunicação.
– Objetivo: Estimular a envolvê-los com a gestão da comunicação na área de RH.
– Materiais: Acesso a um quadro interativo ou jornal para simular as postagens.
– Adaptação: Para alunos que não utilizam redes sociais, permitir que eles atuem apenas como observadores.
4. Criação de um Manual de Boas Práticas do RH: Solicitar que os alunos criem um manual de boas práticas de RH, incluindo sugestões para a empresa fictícia da turma.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o pensamento crítico em relação à gestão.
– Materiais: Folhas, canetas, itens de papelaria.
– Adaptação: Alunos que tem dificuldades de organização podem trabalhar em duplas.
5. Caça ao Tesouro!: Propor uma atividade em que os alunos devem encontrar termos e conceitos relacionados ao Sistema de RH dentro da escola.
– Objetivo: Aumentar o conhecimento de maneira campus.
– Materiais: Pistas escritas, cartões com conceitos e objetos representando práticas de RH.
– Adaptação: Deixar que grupos ajudem rolar jogos de pistas para os colegas que tiverem dificuldades.
Com estas sugestões e estrutura detalhada de plano, os educadores podem não apenas explorar profundamente o papel do Sistema de Recursos Humanos, mas também envolver os alunos em discussões e atividades que promovam um entendimento prático e crítico da área.
