Plano de Aula: Sinais Básicos de Libras na Educação Infantil (Crianças Pequenas)

O plano de aula proposto para a Educação Infantil tem como foco a introdução aos sinais básicos de Libras (Língua Brasileira de Sinais). A escolha desse tema é de grande importância, pois visa promover a inclusão, o respeito pelas diferenças e a valorização da diversidade cultural desde a tenra idade. A utilização de sinais em Libras não apenas enriquece o vocabulário das crianças, mas também amplia suas habilidades de comunicação, permitindo que elas expressem seus sentimentos e ideias de maneira mais eficaz. A proposta é trabalhar com crianças de 2 a 5 anos, proporcionando um ambiente de aprendizagem lúdico e acolhedor.

A abordagem deste plano inclui atividades que favorecem o desenvolvimento da linguagem, a expressão corporal e as relações interpessoais. Através de brincadeiras, músicas e dinâmicas, as crianças poderão vivenciar os sinais básicos de Libras de forma prática e interativa. O uso de jogos e atividades lúdicas reforça a aprendizagem e torna o processo educacional mais significativo e divertido. É importante ressaltar que essa temática também é transversal, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos em relação às diferenças.

Tema: Sinais Básicos de Libras na Educação Infantil
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a introdução aos sinais básicos de Libras com crianças de 2 a 5 anos, estimulando a comunicação não verbal e a inclusão social através da expressão corporal e da interação entre pares.

Objetivos Específicos:

– Facilitar o reconhecimento e a utilização de sinais simples de Libras como forma de comunicação.
– Estimular o desenvolvimento da empatia e da valorização das diferenças culturais.
– Promover a expressão corporal e o movimento como formas de interação e comunicação.
– Favorecer a participação e a cooperação em atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Materiais Necessários:

– Cartazes com imagens e descrições dos sinais básicos de Libras.
– Materiais para atividades lúdicas, como papel, canetas coloridas e materiais recicláveis.
– Aparelho de som para tocar músicas relacionadas a Libras ou que incentivem o movimento.
– Brinquedos para atividades interativas.

Situações Problema:

Como podemos nos comunicar com pessoas que usam Libras? Que sinais podemos aprender para ajudar a criar um ambiente mais inclusivo?

Contextualização:

Explorar a comunicação é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Ao trabalharmos com os sinais de Libras, promovemos não apenas a inclusão, mas também a consciência sobre a diversidade cultural. Além disso, a aprendizagem inicial de outras formas de comunicação incentiva o respeito às diferenças e aumenta a empatia entre as crianças.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento: Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças possam expressar como se sentem e se já conheceram alguém que usa Libras.
2. Apresentação dos Sinais: Mostre aos alunos alguns sinais básicos de Libras, como “olá”, “obrigado” e “desculpe”. Use cartazes ilustrativos para facilitar a compreensão.
3. Atividade Prática: Proponha que as crianças repliquem os sinais que você ensinou, incentivando-as a se movimentarem e a se expressarem corporativamente.
4. Brincadeiras Lúdicas: Inicie uma dinâmica em que as crianças devem se comunicar apenas por sinais para interagir e brincar, promovendo a experiência prática do uso da Libras.
5. Reflexão e Compartilhamento: Finalize a aula com um momento para que as crianças compartilhem o que aprenderam e como se sentiram ao se comunicar com sinais.

Atividades sugeridas:

1. Atividade “Sinais em Movimento”:
– Objetivo: Aprender e praticar os sinais básicos de Libras.
– Descrição: Usando músicas infantis que apresentem sinais de Libras, as crianças irão dançar e imitar os sinais em sincronia.
– Materiais: Músicas, cartazes e espaço para mover-se.
– Instruções: Apresente os sinais com a música, cante junto e faça os gestos ao mesmo tempo, incentivando as crianças a fazer o mesmo.

2. Atividade “Desenhos com Significado”:
– Objetivo: Criar uma conexão visual com os sinais aprendidos.
– Descrição: As crianças desenharão caricaturas ou situações usando os sinais de Libras aprendidos.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
– Instruções: Após aprender os sinais, cada criança deve escolher um e representá-lo artisticamente.

3. Atividade “Teatro de Sinais”:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através do teatro.
– Descrição: As crianças participarão de uma cena onde precisam usar os sinais de Libras para se comunicar.
– Materiais: Fantasias simples e objetos para cenários.
– Instruções: Organize uma pequena peça onde elas devem representar uma história em Libras, comunicando-se apenas através dos sinais.

4. Atividade “Roda de Conversa em Libras”:
– Objetivo: Fomentar a empatia e a comunicação.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde os alunos devem praticar os sinais de Libras enquanto compartilham algo sobre si.
– Materiais: Local apropriado para a roda.
– Instruções: Cada criança ajudará a construir um momento de diálogo usando os sinais que aprendeu.

5. Atividade “Alfabeto em Libras”:
– Objetivo: Introduzir o alfabeto de Libras.
– Descrição: Ensinar as letras do alfabeto através de gestos, conversando sobre a importância do alfabeto em Libras.
– Materiais: Cartazes do alfabeto de Libras.
– Instruções: Faça uma dinâmica onde as crianças formam palavras simples usando o alfabeto em Libras.

Discussão em Grupo:

Promova um debate entre as crianças para compartilharem suas experiências ao aprender os sinais. Pergunte como se sentiram ao se comunicar de forma diferente e quais sinais acharam mais divertidos ou interessantes.

Perguntas:

– O que vocês aprenderam hoje sobre Libras?
– Como acham que é a vida de uma pessoa que só se comunica usando Libras?
– Conseguem lembrar de algum sinal que foi fácil ou difícil de aprender?
– Por que é importante respeitar e aprender sobre diferentes formas de comunicação?

Avaliação:

A avaliação será contínua e consiste em observar:
– A participação ativa das crianças nas atividades.
– O uso correto dos sinais de Libras durante as dinâmicas.
– A capacidade de expressar suas emoções e sentimentos em relação ao aprendizado.
– O nível de empatia demonstrado durante as discussões em grupo e atividades.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da inclusão e da diversidade. Encoraje as crianças a praticarem os sinais aprendidos em casa e a convidarem suas famílias para também conhecerem essa forma de comunicação.

Dicas:

– Use materiais visuais e auditivos para auxiliar na aprendizagem, como vídeos de Libras para crianças.
– Seja sempre paciente e encorajador, valorizando cada esforço das crianças em aprender os sinais.
– Monte um mural em sala com a palavra do dia em Libras, incentivando a prática constante.

Texto sobre o tema:

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um meio de comunicação fundamental para muitas pessoas no Brasil. É uma linguagem visual que utiliza gestos e expressões faciais para transmitir informações, emoções e ideias. Para crianças na faixa etária de 2 a 5 anos, aprender sinais básicos de Libras não apenas enriquece seu vocabulário, mas também desenvolve habilidades de empatia e colaboração. Eles começam a entender que a comunicação vai além das palavras faladas, e que existem diversas maneiras de se expressar e se fazer entender.

Desde pequenos, é essencial que as crianças sejam apresentadas à diversidade e ao respeito pelas diferenças culturais. Ao ensinar sinais básicos de Libras, estamos contribuindo para a formação de uma sociedade mais inclusiva e consciente. O ambiente escolar pode ser um primeiro espaço de aprendizado sobre acessibilidade e convivência harmoniosa, onde todas as crianças têm voz e lugar. Em cada atividade proposta, desde as brincadeiras até as representações teatrais, as crianças têm a oportunidade de vivenciar a prática dos sinais, entendendo a importância dessa forma de comunicação e se tornando mais abertas ao aprendizado sobre outras culturas.

Além disso, essa abordagem também ajuda no desenvolvimento da expressão emocional e na construção da identidade. Ao se comunicarem através de Libras, as crianças não apenas ampliam suas habilidades linguísticas, mas também se tornam mais sensíveis às emoções dos outros. Essa habilidade de se conectar de maneira mais profunda promove um senso de coletividade e pertencimento, que é vital para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem gerar desdobramentos interessantes nas próximas semanas. Com o aprofundamento nas práticas de Libras, pode ser realizada uma roda de histórias onde as crianças escolhem livros que abordem o tema da inclusão e da comunicação. Essa atividade pode ser estendida a pais e famílias, promovendo um evento na escola onde estudantes e familiares tenham a oportunidade de compartilhar aprendizados sobre Libras, criando um espaço de troca e aprendizagem mútua.

Outro desdobramento pode acontecer através da formação de um grupo de estudo dentro da escola, onde professores e pedagogos se reúnem para discutir como incorporar a Libras no dia a dia da sala de aula. É crucial que esse aprendizado sobre inclusão se expanda para além da aula, alcançando práticas pedagógicas que sejam efetivas e respeitosas. O trabalho em equipe e a troca de experiências entre educadores podem resultar em metodologias inovadoras que atendam a todas as crianças, independentemente de suas habilidades e limitações.

Por fim, mesmo após o término do projeto inicial, as atividades lúdicas conectadas à Libras podem ser mantidas no currículo escolar. A prática contínua reforça não apenas a memória dos sinais, mas também o entendimento sobre a importância de viver em uma sociedade inclusiva. As crianças que foram introduzidas à Libras terão mais facilidade para lembrar e usar esses sinais, tornando-se verdadeiros agentes de mudança e promotores de um ambiente mais acolhedor e diversificado.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja sempre atento à receptividade dos alunos em relação ao aprendizado de Libras. Cada criança tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, por isso a flexibilização das atividades e a possibilidade de adaptações são essenciais para garantir que todas se sintam confortáveis e incluídas. O uso de linguagem corporal e expressões faciais durante o ensino deve ser encorajado, pois são aspectos essenciais da Libras que podem ajudar as crianças a se familiarizarem da maneira mais leve possível.

Além disso, o envolvimento das famílias é crucial para a continuidade do aprendizado. Incentive os pais a participarem ativamente das atividades em casa, ajudando as crianças a praticarem os sinais e a conversarem sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças. Organizar encontros familiares sobre o tema pode ser uma excelente estratégia para fortalecer os laços comunitários e estimular uma cultura de respeito mútuo desde cedo.

Por último, seja sempre um modelo de respeito e empatia. As crianças tendem a replicar comportamentos que observam em seus educadores. Mostrar-se aberto e ansioso por aprender sinais novos, por exemplo, pode inspirar as crianças a desenvolverem um interesse maior pela Libras e a continuarem sua trajetória de aprendizado em relação às diferentes formas de comunicação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro em Libras:
– Objetivo: Incentivar o reconhecimento dos sinais básicos através de uma brincadeira em grupo divertida.
– Materiais: Pequenos cartazes com desenhos dos sinais.
– Modo de Conduta: Esconda os cartazes em diferentes lugares da sala. As crianças deverão encontrá-los e aprender os sinais correspondentes a cada cartaz.

2. Bingo dos Sinais:
– Objetivo: Revisar os sinais aprendidos de forma interativa.
– Materiais: Cartelas de bingo com imagens e sinais.
– Modo de Conduta: O educador irá “chamar” os sinais enquanto as crianças marcam em suas cartelas. O primeiro a completar uma linha, grita “Bingo!”.

3. Dança dos Sinais:
– Objetivo: Combinar aprendizado com movimento.
– Materiais: Músicas animadas.
– Modo de Conduta: As crianças aprenderão a coreografia de dança utilizando os sinais de Libras nos movimentos, promovendo a alegria e o aprendizado lúdico.

4. História Contada com Sinais:
– Objetivo: Trabalhar a compreensão e a expressão simultaneamente através da linguagem de sinais.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Modo de Conduta: O professor lê uma história enquanto as crianças tentam acompanha-la, usando os sinais em Libras de acordo com o que é narrado.

5. Música e Sinais:
– Objetivo: Envolver música e Libras como forma de expressão.
– Materiais: Vídeos de canções e as respectivas letras com sinais.
– Modo de Conduta: Apresentar músicas infantis conhecidas e ensinar as crianças a usarem os sinais enquanto elas cantam.

Este plano propõe uma experiência rica e diversificada, proporcionando um espaço de aprendizado significativo e inclusivo para todas as crianças, estimulando não apenas o aprendizado linguístico, mas também a valorização da diversidade e o respeito mútuo entre seus pares. É fundamental que a educação infantil seja um espaço