Plano de Aula: Simple present (Ensino Fundamental 2) – 8º Ano
A proposta deste plano de aula é desenvolver as habilidades necessárias para a compreensão e a utilização correta do simple present, um dos tempos verbais mais importantes no ensino de língua inglesa. Estudando o simple present, os alunos aprenderão a expressar ações habituais, verdades universais e também a realizar comparações em suas produções orais e escritas, o que enriquecerá seu vocabulário e facilitará suas interações em inglês. Com atividades dinâmicas e interativas, os alunos estarão mais propensos a internalizar o conteúdo e aplicá-lo em situações do cotidiano, potencializando a aprendizagem.
Nesse plano de aula voltado para o 8º ano do Ensino Fundamental, serão abordadas práticas que incentivem a participação ativa dos estudantes, a fim de que se sintam confortáveis ao usar o simple present em diversas situações. Estimular uma aprendizagem colaborativa e prática é fundamental para garantir que o conhecimento seja fixado de maneira efetiva.
Tema: Simple present
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão e utilização do simple present em diferentes contextos através de atividades orais e escritas.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer a estrutura do simple present (formação, uso e variações).
2. Praticar a conjugação de verbos no simple present.
3. Aplicar o simple present em contextos de comunicação diários através de exercícios práticos.
4. Comparar o uso do simple present com outros tempos verbais.
Habilidades BNCC:
– (EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
– (EF08LI10) Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções.
– (EF08LI07) Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Material impresso com exercícios de conjugação e uso do simple present.
– Projetor multimídia (opcional).
– Acesso a vídeos curtos que exemplifiquem o uso do simple present em situações variadas.
– Jogos educativos (flashcards, bingo de verbos, etc.).
Desenvolvimento:
1. Aquecer a Aula (10 minutos): Inicie perguntando aos alunos sobre suas rotinas diárias. Pergunte: “What do you do in the morning?” para incentivá-los a usar o simple present. Anote algumas respostas no quadro e faça correções se necessário. As interações iniciais ajudam a conectar o novo conteúdo com a realidade dos alunos.
2. Explicação Teórica (15 minutos): Apresente a estrutura do simple present. Explique a formação do verbo (sujeito + verbo + complemento) e trate das variações para os sujeitos “he”, “she”, e “it”. Utilize exemplos concretos como: “She dances every Saturday.” ou “They play soccer after school.” Esclareça também as exceções e a regra de acréscimo “s” ou “es” no final do verbo. Ao final, faça um resumo no quadro para reforçar os principais pontos.
3. Prática Guiada (15 minutos): Proponha um exercício em que os alunos devem conjugar uma lista de verbos regulares e irregulares no simple present. Divida a turma em duplas e peça que comparem suas respostas. Após isso, monte um jogo de bingo utilizando verbos no simple present para reforçar a aprendizagem de forma lúdica.
4. Aplicação Prática (10 minutos): Peça aos alunos que escrevam em suas cadernetas cinco frases usando o simple present para descrever sua rotina ou hábitos. Exemplo: “I go to school at 7 a.m.”, “I eat breakfast at 8 a.m.” Em seguida, peça que alguns alunos compartilhem com a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. Observaremos a participação dos alunos durante as atividades, sua capacidade de interação e o uso correto do simple present nas produções orais e escritas. Os exercícios realizados em dupla servirão como uma forma de verificação do entendimento dos alunos sobre a estrutura e uso do tempo verbal.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância do simple present na comunicação do dia a dia e como ele pode ser utilizado para falar sobre rotinas e hábitos. Incentive os alunos a prestarem atenção nas conversas em inglês que ouvirem e a praticarem o uso do simple present fora da sala de aula.
Dicas:
– Incentive o uso de jogos e dinâmicas que envolvam o simple present.
– Use vídeos curtos, músicas ou diálogos em inglês que exemplifiquem o uso do simple present.
– Reforce a prática em casa com pequenos exercícios.
Texto:
O simple present é um dos tempos verbais mais utilizados na língua inglesa, sendo fundamental para a formação de frases que descrevem hábitos, rotinas e verdades universais. Composto por uma estrutura simples que envolve o sujeito e a conjugação do verbo, o simple present permite que possamos expressar ações que ocorrem regularmente. Sua utilização vai além de gramática; trata-se de uma ferramenta essencial para a comunicação clara e eficaz. Por exemplo, quando dizemos “The sun rises in the east” (O sol nasce no leste), estamos afirmando uma verdade universal que não depende de circunstâncias específicas, mas sim da natureza do fenômeno.
Em situações do cotidiano, o simple present é constantemente utilizado para se referir a atividades que fazemos todos os dias, como “I brush my teeth” (Eu escovo meus dentes) ou “She goes to school” (Ela vai para a escola). Essas frases não apenas comunicam informações, mas também ajudam a construir interação social e podem servir para que os falantes se identifiquem e se relacionem com os outros. Assim, aprender e dominar o simple present é uma etapa crucial para qualquer estudante de língua inglesa, pois fornece a base para uma gama ampla e diversificada de interações.
Outro aspecto importante é a formação do simple present. Ele possui algumas particularidades, como a adição de “s” ou “es” quando o sujeito é “he”, “she”, ou “it”. Por exemplo, “He plays soccer” (Ele joga futebol) e “She studies English” (Ela estuda inglês) são duas expressões típicas que demarcam o uso correto do verbo na forma adequada. Além disso, é crucial que os alunos reconheçam a diferença entre o uso afirmativo, negativo e interrogativo, para que tenham um domínio pleno.
Compreender o simple present abre as portas para a construção de frases mais complexas e o uso de outros tempos verbais, como o present continuous ou o present perfect. Gradualmente, à medida que os alunos vão se familiarizando com o simple present, eles conseguem expandir seu vocabulário e alcançar maior fluência na língua, permitindo que se conectem ainda mais ao mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Após a aula de simple present, professores podem considerar realizar atividades complementares que reforcem o que foi ensinado. Uma sugestão é montar um mural virtual onde os alunos podem postar exemplos de frases que usam o simple present, tanto em contextos pessoais quanto referentes a eventos ou informações do mundo. Isso não só irá ajudá-los a praticar, mas também criar um espaço colaborativo e interativo.
Outra maneira de dar continuidade ao aprendizado é através de tarefas que envolvam pesquisas. Os alunos podem ser incentivados a entrevistar pessoas sobre suas rotinas e hábitos, usando o simple present, e depois apresentar suas descobertas à turma. Isso levará o aprendizado além da sala de aula e permitirá que se sintam mais à vontade ao conversarem e interagirem em inglês.
Um projeto em grupo também pode ser interessante, em que os alunos criam um diário de simple present contando sobre a rotina de figuras públicas que admiram (como músicos, atletas) ou de personagens de filmes e livros. Isso não somente os ajudará a utilizar o que aprenderam de maneira criativa, mas também integrará o aprendizado com outras áreas do conhecimento, reforçando a interdisciplinaridade e a relevância do conteúdo aprendido.
Orientações finais sobre o plano:
A prática do simple present deve ser constante e contextualizada. O envolvimento do aluno é fundamental para que se sintam motivados e engajados. Portanto, é essencial que todo conhecimento adquirido durante a aula seja continuamente revisado e praticado. Fornecer feedback positivo e construtivo pode ajudar os alunos a se sentirem mais confiantes em suas habilidades linguísticas.
Os professores podem ainda considerar fazer revisões periódicas sobre o conteúdo, introduzindo novas atividades que incentivem o uso do simple present de maneira criativa e contextualizada. Isso incluirá jogos de palavras, debates onde o simple present é utilizado, e atividades de escrita que os incentivem a explorar a linguagem de maneira mais aprofundada.
Por fim, o acompanhamento das dificuldades individuais de cada aluno em relação ao uso do simple present é fundamental. Estar atento a essas necessidades permite ao professor realizar intervenções mais eficazes e personalizadas, garantindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de habilidade, tenham a oportunidade de progredir em seu aprendizado da língua inglesa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo dos Verbos: Crie cartelas de bingo com verbos no simple present e chame-os em suas formas corretas. Os alunos precisam marcar os verbos que ouvirem.
2. Jogo da Memória: Tabuleiros com pares de verbos e suas respectivas formas no simple present. Os alunos devem encontrar os pares corretos.
3. Desenhos e Frases: Os alunos desenham situações do cotidiano e escrevem frases no simple present para descrever a ilustração.
4. Entrevistas: Divida a turma em duplas e peça que entrevistem uns aos outros usando perguntas no simple present.
5. Cartões de Ação: Distribua cartões com diferentes ações no simple present. Cada aluno deve demonstrar a ação enquanto os outros tentam adivinhar qual é.
6. Contação de Histórias: Em grupos, os alunos criam e contam histórias utilizando o simple present para descrever as ações.
7. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches e encenam diálogos curtos usando o simple present.
8. Desafio do Futuro: Peça que os alunos usem verbos no simple present para descrever seus sonhos e objetivos, criando uma conexão direta com a aprendizagem.
9. Criança do Dia: Escolha um aluno por dia para descrever sua rotina no simple present.
10. Corrida dos Verbos: Um jogo em que os alunos devem correr até uma parede onde estão escritos verbos e escrever a forma correta no simple present.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é a forma correta do verbo “to play” com o sujeito “he”?
a) He play
b) He plays
c) He playing
Gabarito: b)
2. A frase correta no simple present é:
a) She don’t like apples.
b) She doesn’t likes apples.
c) She doesn’t like apples.
Gabarito: c)
3. Qual a forma correta para a seguinte frase? “They ____ basketball every weekend.”
a) play
b) plays
c) played
Gabarito: a)
4. Em qual frase o simple present está incorretamente utilizado?
a) He goes to school every day.
b) She go to the gym often.
c) I do my homework.
Gabarito: b)
5. O que a frase “The Earth revolves around the Sun” expressa?
a) Uma rotina
b) Um fato científico
c) Um evento passado
Gabarito: b)
6. A forma afirmativa correta é:
a) We doesn’t eat meat.
b) We don’t eats meat.
c) We don’t eat meat.
Gabarito: c)
7. A frase que expressa fato contínuo é:
a) She usually drinks coffee.
b) I drink coffee now.
c) He is drinking coffee.
Gabarito: a)
8. O tempo verbal da frase “They swim every morning.” é:
a) Present continuous
b) Present perfect
c) Simple present
Gabarito: c)
9. Qual é a forma interrogativa correta para “You read books”?
a) Do you read books?
b) You do read books?
c) Read you books?
Gabarito: a)
10. A frase “She plays the violin” está na forma:
a) Negativa
b) Afirmativa
c) Interrogativa
Gabarito: b)
