“Plano de Aula: Simetria na Educação Infantil para Crianças”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para educadores que atuam na Educação Infantil, com uma abordagem focada na simetria, enfatizando o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção visual das crianças. Ao trabalhar esses conceitos, estimula-se não apenas a compreensão matemática básica, mas também a consciência do espaço e das formas que as rodeiam, desde os mais simples aos mais complexos. A importância da simetria na infância é fundamental, pois auxilia no desenvolvimento da motricidade e das habilidades sociais, criando um ambiente lúdico e acolhedor para as crianças.
A proposta é proporcionar experiências significativas por meio de atividades que engajem os pequenos em brincadeiras que promovam a exploração, a criação e a interação social. Assim, a necessidade de um planejamento detalhado e seguro para a aula se torna ainda mais evidente, garantindo que todas as habilidades sejam trabalhadas de forma eficaz e alinhadas aos princípios da BNCC.
Tema: Simetria: Coordenação motora e percepção de Simetria
Duração: 2h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a simetria através de atividades lúdicas que estimulem a coordenação motora, a percepção visual e a socialização entre os pares.
Objetivos Específicos:
– Estimular a exploração sensorial através de diferentes materiais.
– Desenvolver a motricidade fina e grossa por meio de atividades práticas.
– Promover a interação entre as crianças, respeitando as diferenças e estabelecendo regras de convívio.
– Incentivar a comunicação e colaboração durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos de diferentes formatos.
– Materiais de arte como guaches, pincéis e lápis de cor.
– Materiais para construção como blocos de montar ou massa de modelar.
– Espelhos pequenos para observar a própria imagem.
– Objetos simétricos do cotidiano (ex.: folhas, brinquedos, figuras).
Situações Problema:
– Como podemos fazer um desenho que seja igual dos dois lados?
– O que acontece quando colocamos dois objetos lado a lado? Eles são iguais?
Contextualização:
Neste plano, abordaremos conceitos de simetria de forma lúdica, utilizando o jogo e a criatividade para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e aprender. As atividades propostas promovem não apenas o desenvolvimento motor, mas também habilidades sociais, como o respeito às diferenças e a comunicação, fundamentais nesta fase da educação infantil.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão introduzidas ao conceito de simetria através da observação de objetos no ambiente. Em seguida, passaremos para as atividades práticas que foram planejadas para abordar o tema de forma interativa e divertida.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Desenhando simetria
*Objetivo:* Explorar a simetria através do desenho.
*Descrição:* Distribua papéis em branco e lápis de cor e peça para as crianças desenharem formas que sejam simétricas. Com a ajuda do educador, elas desenharão de um lado e dobrarão o papel para ver o que aparece do outro lado.
*Instruções Práticas:*
– Acompanhar as crianças em suas criações, incentivando-as a falar sobre suas obras.
– Se possível, utilize espelhos para que observem reflexos simétricos.
– Materiais: papéis, lápis de cor.
2. Atividade: Encontrando simetria na natureza
*Objetivo:* Observar e identificar formas simétricas no ambiente externo.
*Descrição:* Levar as crianças para o pátio ou jardim e observar folhas, flores e outros itens naturais, discutindo as simetrias que podem ser encontradas.
*Instruções Práticas:*
– Estimular que falem sobre as semelhanças e diferenças dos itens que encontraram.
– Proceder a uma breve coleta de itens para explorar mais tarde em sala.
– Materiais: nenhum, apenas a natureza.
3. Atividade: Brincando com massinha
*Objetivo:* Manipular a massinha para criar objetos que tenham simetria.
*Descrição:* Oferecer diferentes cores de massinha e pedir que as crianças criem figuras que sejam simétricas.
*Instruções Práticas:*
– Incentivar a contar histórias sobre as figuras que estão criando.
– Possibilitar que as crianças experimentem criar formas diferentes.
– Materiais: massinha de modelar.
4. Atividade: Construindo com blocos
*Objetivo:* Promover o entendimento de simetria através de construção.
*Descrição:* Oferecer blocos de montar e pedir que construam torres ou figuras que sejam simétricas.
*Instruções Práticas:*
– Orientar as crianças na criação e discutir as diferenças e semelhanças nas construções.
– Promover um tempo de limpeza após a atividade, incentivando o cuidado e a responsabilidade.
– Materiais: blocos de montar.
5. Atividade: Dança da simetria
*Objetivo:* Praticar movimentos simétricos através da dança.
*Descrição:* Criar uma dança onde todos devem imitar os movimentos das mãos, pés e corpo de um colega em frente como se fossem espelhos.
*Instruções Práticas:*
– Permitir que as crianças mudem de “mestre da dança” para que pratiquem as interações e aprendam a imitar movimentos.
– Materiais: espaço livre para dançar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para uma discussão onde poderão compartilhar o que aprenderam, o que mais gostaram de fazer e qual atividade as fez sentir mais bem. Essa troca de ideias é essencial para a construção do conhecimento e para o fortalecimento das habilidades sociais.
Perguntas:
– O que aconteceu quando você desenhou um lado do papel e dobrou?
– Que formas você encontrou que se parecem iguais?
– Como você se sentiu criando formas simétricas?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observacional, considerando o envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de seguir instruções, interagir com os colegas e expressar suas ideias.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde todos poderão compartilhar suas produções e experiências vividas durante a aula. Isso fortalecerá o aprendizado coletivo e individual das crianças.
Dicas:
– Manter um ambiente calmo e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilizar materiais coloridos e interessantes para atrair a atenção dos pequenos.
– Estar atento a cada criança e oferecer suporte quando necessário, respeitando o tempo de aprendizado de cada um.
Texto sobre o tema:
A simetria é um conceito presente em nosso cotidiano e pode ser observado em diversas formas e contextos. Desde a natureza, como em folhas e flores, até a arquitetura e arte, a simetria traz beleza e harmonia ao que é visualmente percebido. Trabalhar a simetria com crianças da Educação Infantil permite que, desde cedo, elas desenvolvam habilidades que serão cruciais para sua compreensão do mundo ao seu redor. A prática de atividades que estimulem a coordenação motora e a percepção visual proporciona experiências significativas que ajudam as crianças a observar e compreender padrões, formas e movimentos.
Ao compreender a importância da simetria, as crianças se abrem para um universo de possibilidades em suas produções artísticas e na interação social. O respeito pela diversidade de formas e a oportunidade de criar suas próprias obras favorecem a autoestima e a confiança dos pequenos. Portanto, ao trabalharmos a simetria de maneira lúdica, contribuímos também para o desenvolvimento de um pensamento crítico e criativo nas crianças.
Incentivar a observação e a exploração no ambiente é essencial para o aprendizado na infância. Ao criar oportunidades para que as crianças se expressem e interajam, estamos fomentando a construção de relações saudáveis e respeitosas, além de promover a solidariedade e a empatia entre os pequenos. Essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional da criança, que é parte essencial do processo educativo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em várias outras atividades que rescindem o foco na simetria, podendo ser aplicado em diferentes contextos e temáticas. Por exemplo, atividades que explorem a simetria na natureza podem ser ampliadas para incluir a exploração das cores e texturas dos elementos coletados. A partir de uma simples folha, podemos avançar para a construção de um mural coletivo, onde cada criança traga sua percepção e interpretação sobre simetria.
Ainda, a issue da simetria pode se refletir na música e no movimento. Após as atividades de desenho e construção, incorporar músicas que falem sobre formas e simetria pode fortalecer a relação das crianças com o tema, ampliando o aspecto lúdico da aprendizagem com canções e danças. Além disso, explorar a simetria de forma digital, utilizando aplicativos que permitam criar arte simétrica em tablets ou smartphones, pode instigar ainda mais o interesse e a interação com o mundo tecnológico, que faz parte da vida cotidiana.
Dessa forma, a prática da simetria se estabelece não apenas como um conteúdo a ser ensinado, mas sim como um conceito amplo que facilita o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, como arte, matemática e ciências naturais. Dimensões que, quando integradas, contribuem para formar cidadãos críticos, criativos e conscientes de seu entorno social e ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar esse plano de aula, é importante manter um olhar atento às necessidades e aos interesses das crianças. Cada grupo possui características e ritmos distintos, e cabe ao educador adaptar a abordagem para que todos possam participar de forma ativa. Valorizar as produções individuais e coletivas é fundamental para fortalecer a autoestima e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas.
Incentivar a partilha das experiências e aprendizagens entre as crianças não apenas amplia a compreensão sobre o tema abordado, mas também promove habilidades sociais essenciais, como a empatia e a comunicação. Essas interações favorecem a construção de um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor, em que cada criança se sente parte do grupo e livre para expressar suas ideias e emoções.
Por fim, é essencial refletir sobre cada aula e promover um processo de avaliação contínua, tanto das atividades quanto do desenvolvimento das crianças, possibilitando ajustes e melhorias no planejamento das futuras aulas, garantindo, assim, um ensino dinâmico e realmente significativo para o universo da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brinquedos de encaixe simétricos: Propor a criação de um jogo de encaixes simétricos utilizando caixas de diferentes formas e tamanhos. As crianças poderão explorar a relação de simetria enquanto aprendem sobre as diferentes formas geométricas.
2. Atividade de pintura simétrica: Usar tinta e papel dobrado para criar obras de arte simétricas. As crianças podem aplicar tinta de um lado e dobrar o papel para ver o efeito que a simetria provoca na arte visual.
3. Jogo de espelhos: Propor um jogo em que as crianças devem se posicionar em frente a um espelho e tentar imitar os movimentos dos colegas, reforçando a percepção de simetria corporal.
4. Histórias em quadrinhos simétricas: Criar uma historia em quadrinhos simples onde cada quadro deve apresentar um elemento de simetria. As crianças podem desenhar ou recortar figuras para montar a sua própria história.
5. Corrida da simetria: Organizar uma corrida onde as crianças devem fazer movimentos simétricos (pular com os pés juntos, girar os braços ao mesmo tempo) ao longo de um percurso, trabalhando a motricidade e a agilidade enquanto aprendem sobre simetria.
Essas sugestões visam complementar o aprendizado sobre simetria com atividades que engajem as crianças de forma divertida e educativa, sempre respeitando o ritmo e as habilidades individuais de cada uma.
