Plano de Aula: símbolos nacionais (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano
Tema: Simbolos Nacionais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização dos símbolos nacionais entre os alunos, desenvolvendo a compreensão sobre sua importância na construção da identidade cultural e nacional brasileira.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o conceito de símbolos nacionais e sua relevância.
2. Identificar os principais símbolos nacionais do Brasil, como a Bandeira, o Hino e o Brasão.
3. Analisar os significados e a história por trás de cada símbolo nacional.
4. Promover discussões sobre a importância da valorização dos símbolos nacionais para a identidade cultural do Brasil.
5. Estimular a reflexão sobre a relação dos estudantes com esses símbolos no contexto atual.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Analisar as características sociais, culturais e históricas do Brasil, reconhecendo a diversidade por meio dos símbolos nacionais.
– (EM13CHS102) Explorar e contextualizar o papel da geografia e da história na formação da identidade nacional.
– (EM13LGG301) Produzir, revisar e editar textos em diferentes contextos discursivos e gêneros textuais, valendo-se de recursos dos meios digitais e impressos.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia e computador com acesso à internet (para apresentação de vídeos e imagens).
– Impressões de imagens dos principais símbolos nacionais (Bandeira do Brasil, Hino Nacional, Brasão de Armas, etc.).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas para anotações e atividades práticas.
– Vídeo curto sobre símbolos nacionais (sugestão: uma animação educativa).
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Começar a aula apresentando um vídeo curto sobre os símbolos nacionais do Brasil, focando em como eles representam a cultura e a identidade do país.
– Após a exibição do vídeo, promover uma discussão breve sobre o que os alunos acham dos símbolos apresentados. Perguntas como “O que você sente quando vê a bandeira do Brasil?” ou “Como você se sentiu ao ouvir o Hino Nacional?” podem ser feitas para estimular a participação ativa dos alunos.
2. Apresentação dos Símbolos Nacionais (20 minutos)
– Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e fornecer a cada grupo uma folha com imagens impressas de diferentes símbolos nacionais (Bandeira, Hino Nacional, Brasão de Armas, etc.).
– Pedir que cada grupo escolha um símbolo para pesquisar brevemente. Eles devem explorar os seguintes aspectos:
– Origem e história do símbolo.
– Significado e importância associado ao símbolo.
– Como logo os cidadãos devem interagir com o símbolo no dia a dia.
– Após 10 minutos, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma, criando oportunidade para que todos aprendam sobre todos os símbolos.
3. Reflexão e Discussão (15 minutos)
– Conduzir uma discussão sobre a importância de valorizar os símbolos nacionais. Perguntar como os alunos veem essa valorização nas escolas, nas comemorações e no dia a dia.
– Estimular os alunos a pensar em exemplos onde esses símbolos foram usados em contextos de celebração, protesto ou identidade cultural.
– Encorajar os alunos a compartilhar histórias pessoais onde se sentiram conectados a algum símbolo nacional.
4. Atividade Final (5 minutos)
– Solicitar que os alunos escrevam em um papel algo que eles aprenderam ou sentiram sobre os símbolos nacionais durante a aula. Esta atividade é uma forma de fechamento, onde cada aluno expressa suas ideias e sentimentos em relação ao que foi discutido.
Avaliação:
– A avaliação será feita através da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.
– O envolvimento nas apresentações e a qualidade da pesquisa feita em grupo também serão considerados.
– A escrita reflexiva final servirá como uma oportunidade de autoavaliação, permitindo que os alunos expressem suas compreensões pessoais sobre o tema.
Encerramento:
– Finalizar a aula reforçando a ideia de que os símbolos nacionais são mais do que simples imagens ou frases; eles transportam significados profundos sobre a história, cultura e identidade do Brasil.
– Perguntar à turma o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no cotidiano. Agradecer pela participação e encorajá-los a continuar apreciando e respeitando os símbolos do país.
Dicas:
– Esteja preparado para divergir em opiniões e fomentar um ambiente respeitoso sobre a diversidade de opiniões em relação aos símbolos nacionais.
– Durante as apresentações dos grupos, considere fazer comparações com outros países, tornando a discussão mais ampla e promovendo uma reflexão crítica.
– Use utiliza os recursos multimídia para manter os alunos engajados e facilitar a compreensão.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é um dos principais símbolos nacionais do Brasil?
a) A bandeira do Brasil
b) O Cristo Redentor
c) A Amazônia
d) O Carnaval
Gabarito: a
2. O que o Hino Nacional Brasileiro representa?
a) O clima do Brasil
b) A fauna e a flora do país
c) A luta e a união do povo brasileiro
d) A política do Brasil
Gabarito: c
3. Qual destes elementos faz parte do Brasão de Armas do Brasil?
a) Uma estrela
b) Um leão
c) Uma águia
d) Uma bandeira
Gabarito: a
4. Por que é importante valorizar os símbolos nacionais?
a) Porque são bonitos
b) Para manter a história e a cultura do país viva
c) Porque são obrigatórios
d) Para fazer propaganda
Gabarito: b
5. O que a bandeira do Brasil simboliza?
a) O céu brasileiro
b) A paz e a união do povo
c) A religião no Brasil
d) A riqueza do Brasil
Gabarito: b
6. O que a cor verde da bandeira brasileira representa?
a) As florestas do Brasil
b) A riqueza mineral
c) Os direitos dos cidadãos
d) O clima do Brasil
Gabarito: a
7. O que é a composição do Hino Nacional Brasileiro?
a) Música e dança
b) Música e letra
c) Letra e poesia
d) Prosa e verso
Gabarito: b
8. Qual é uma característica do Brasão de Armas?
a) É simplesmente decorativo
b) Tem significado histórico e cultural
c) É usado apenas em datas comemorativas
d) Não representa o Brasil
Gabarito: b.
