Plano de Aula: Setembro amarelo: O que isso tem a ver com a escola? (Ensino Médio) – 2º Ano
Este plano de aula aborda o Setembro Amarelo, um movimento nacional de conscientização sobre a prevenção do suicídio, enfatizando a importância dessa discussão no ambiente escolar. O objetivo é que os alunos do 2º ano do Ensino Médio reflitam criticamente sobre as questões ligadas à saúde mental e como essas temáticas podem ser abordadas dentro do contexto escolar. Ao explorar tanto os fatores sociais que influenciam a saúde mental quanto os discursos variados que circulam sobre o tema, busca-se proporcionar um entendimento mais amplo e engajamento em práticas de prevenção.
O aprendizado da temática do Setembro Amarelo é essencial, pois os adolescentes frequentemente enfrentam pressões sociais e emocionais. Este plano de aula busca promover um espaço seguro para expressar sentimentos e discutir estigmas relacionados à saúde mental, preparando os alunos para que possam atuar como agentes de mudança em suas comunidades. Além disso, busca-se desenvolver habilidades críticas, empatia e uma compreensão mais profunda dos desafios enfrentados pelos jovens em relação aos problemas de saúde mental.
Tema: Setembro Amarelo: O que isso tem a ver com a escola?
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano Médio
Faixa Etária: 16 a 17 anos
Objetivo Geral: Promover a conscientização sobre a prevenção ao suicídio e discutir a importância da saúde mental no ambiente escolar.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a reflexão crítica sobre os fatores que afetam a saúde mental dos jovens.
– Discutir a importância da empatia e do apoio mútuo entre os alunos.
– Propor formas de atuação dentro da escola para promover a saúde mental.
– Analisar os estigmas e preconceitos que cercam as discussões sobre a saúde mental.
Habilidades BNCC:
– (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos sobre saúde mental.
– (EM13LGG102) Analisar preconceitos e visões de mundo presentes nos discursos veiculados sobre saúde e suicídio.
– (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social, como a saúde mental entre jovens, analisando diferentes argumentos.
– (EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo nas discussões sobre saúde mental, pautando o interesse comum e os direitos humanos.
Materiais Necessários:
– Quadro ou flipchart e marcadores.
– Folhetos informativos sobre o Setembro Amarelo.
– Vídeo ou depoimentos curtos de jovens sobre saúde mental (opcional).
– Canetas e papel para anotações.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando o conceito de Setembro Amarelo, sua importância e contexto histórico. Conduza uma breve discussão, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o tema. Perguntas sugeridas: “Por que acham que o suicídio é um tabu?”, “Como a escola pode contribuir para uma abordagem saudável dessa questão?”.
2. Exibição de Vídeo/Depoimento (10 minutos): Caso tenha um vídeo ou depoimento curto sobre experiências de jovens com problemas de saúde mental, exibi-lo para os alunos. Essa atividade pode ser uma ferramenta poderosa para sensibilizar os alunos sobre a gravidade e a realidade do tema.
3. Atividade em Grupo (20 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e solicitar que discutam os seguintes tópicos:
– Quais são os principais fatores que afetam a saúde mental dos jovens?
– Como podemos ser solidários e apoiar nossos colegas?
– O que a escola pode fazer para ajudar na promoção da saúde mental?
Após as discussões, peça que cada grupo compartilhe suas ideias com a turma.
4. Fechamento e Reflexão (10 minutos): Encerre a aula reafirmando a importância da empatia e da comunicação. Peça que os alunos escrevam em uma folha uma mensagem de apoio ou um compromisso que eles gostariam de fazer para ajudar a criar uma cultura de apoio à saúde mental na escola. Essas mensagens podem ser coletadas e expostas em um mural.
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões e na atividade em grupo, observando se eles foram capazes de articular suas ideias sobre o tema de forma crítica e respeitosa. Além disso, as mensagens escritas servirão como um reflexo do aprendizado e do comprometimento dos alunos com o tema.
Encerramento:
Como fechamento, lembre-se aos alunos que a conversa sobre saúde mental deve continuar. Eles podem procurar profissionais da escola, como psicólogos, se tiverem preocupações ou precisarem de ajuda. A aula termina com um lembrete de que todos têm um papel a desempenhar na criação de um ambiente seguro e acolhedor.
Dicas:
– Crie um ambiente confortável e acolhedor durante a aula, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões.
– Esteja preparado para lidar com possíveis reações emocionais ou desabafos durante as discussões.
– Mantenha-se informado sobre recursos de apoio à saúde mental disponíveis na escola e na comunidade.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é o Setembro Amarelo?
a) Um mês de vacinação
b) Um mês de conscientização sobre a saúde mental (CORRETA)
c) Um mês de férias escolares
d) Um mês de atividades esportivas
2. Qual é o principal objetivo do Setembro Amarelo?
a) Promover o lazer
b) Conscientizar sobre a prevenção do suicídio (CORRETA)
c) Incentivar a prática de esportes
d) Falar sobre cultura
3. Qual é um dos sinais de alerta de problemas de saúde mental?
a) Baixa autoestima (CORRETA)
b) Bom desempenho escolar
c) Relações saudáveis
d) Bom humor constante
4. Como a escola pode ajudar a promover a saúde mental?
a) Ignorando as dificuldades dos alunos
b) Oferecendo apoio psicológico (CORRETA)
c) Proibindo discussões sobre o tema
d) Incentivando o isolamento social
5. O que significa ser solidário no contexto do Setembro Amarelo?
a) Ser indiferente às dificuldades alheias
b) Ignorar os problemas dos amigos
c) Apoiar e ouvir os colegas (CORRETA)
d) Promover competição entre os alunos
6. Qual é uma das ações que podem ser realizadas para apoiar alguém com problemas de saúde mental?
a) Criar estigmas
b) Ouvir sem julgamentos (CORRETA)
c) Fazer piadas sobre a situação
d) Ignorar a pessoa
7. O que se deve fazer se um amigo expressar pensamentos suicidas?
a) Dizer para ele se acalmar
b) Contar para outras pessoas (CORRETA)
c) Ignorar
d) Fazer graçinhas sobre o assunto
8. A saúde mental deve ser discutida em escolas porque:
a) É um assunto delicado
b) Afeta o desempenho escolar dos alunos (CORRETA)
c) Não é relevante
d) Não deve ser discutido
9. As consequências de não tratar problemas de saúde mental incluem:
a) Melhoria das relações sociais
b) Aumento do estresse e ansiedade (CORRETA)
c) Maior autoconfiança
d) Equilíbrio emocional
10. O que significa procurar ajuda profissional se você estiver enfrentando dificuldades emocionais?
a) Sinal de fraqueza
b) Uma maneira de buscar apoio (CORRETA)
c) Evitar problemas
d) Mostrar vulnerabilidade
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro do Oprimido: Os alunos criam e encenam pequenas peças abordando situações relacionadas à saúde mental, promovendo a empatia e o reconhecimento dos sentimentos dos outros.
2. Pintando Emoções: Os alunos utilizam a pintura para expressar suas emoções. Cada cor pode representar um sentimento e os alunos discutem as obras em grupo.
3. Roda de Emoções: Formar uma roda onde cada aluno deve compartilhar como se sente naquele momento e o motivo, criando um ambiente de compreensão.
4. Mural da Empatia: Criar um mural onde os alunos colocam mensagens de apoio, frases positivas e desenhos que representem solidariedade e entendimento.
5. Caixa de Sugestões Anônimas: Uma caixa onde os alunos podem deixar sugestões de temas para discutir na turma e questões sobre saúde mental, que serão abordadas anonimamente.
6. Diário das Emoções: Incentivar os alunos a manter um diário onde escrevem sobre seus sentimentos, reflexões e experiências, promovendo o autoconhecimento.
7. Caminhada da Conscientização: Organizar uma caminhada na escola ou em um parque próximo para discutir sobre a saúde mental enquanto se exercitam.
8. Palestra com Profissionais: Convidar psicólogos ou profissionais da saúde mental para falarem sobre a importância do cuidado emocional e responder perguntas dos alunos.
9. Jogos de Role-Playing: Realizar jogos de simulação em que os alunos interpretam diferentes personagens enfrentando dilemas relacionados à saúde mental.
10. Campanha de Conscientização: Os alunos desenvolvem cartazes e folhetos educativos sobre saúde mental e os distribuem pela escola, promovendo a conscientização sobre o tema.
Esse plano de aula visa não apenas abordar um tema sensível e relevante, mas também contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos, pronto para cuidar de sua própria saúde mental e a dos outros.
