Plano de Aula: Setembro Amarelo: O que isso tem a ver com a escola? (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
O plano de aula que será apresentado a seguir busca abordar um tema de extrema relevância no contexto escolar: Setembro Amarelo. Esta campanha traz à tona questões relacionadas à saúde mental e ao suicídio, assuntos que precisam ser discutidos com seriedade e empatia dentro das escolas. Ao trazer esta temática para a sala de aula, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre suas emoções, compreender a importância da prevenção do suicídio e aprender formas de ajudar a si mesmos e aos outros. Essa abordagem é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e sensíveis às questões que permeiam a saúde emocional.
Neste contexto, a aula será desenvolvida para o 7º ano do Ensino Fundamental, onde o enfoque será tanto na sensibilização dos alunos quanto na promoção de um diálogo aberto sobre o tema. O intuito é facilitar uma compreensão mais profunda sobre o que é o setembro amarelo e como a escola pode ser um espaço seguro para tratar de emoções e buscar ajuda. Além disso, propõe-se a identificação das linguagens e expressões que podem ser utilizadas pelos alunos para expressar suas próprias vivências emocionais.
Tema: Setembro Amarelo: O que isso tem a ver com a escola?
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a saúde mental e a importância do Setembro Amarelo, estimulando diálogos abertos e saudáveis em torno do tema.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o significado da campanha Setembro Amarelo e sua relevância para o contexto escolar.
2. Desenvolver uma linguagem adequada para expressar emoções e dificuldades.
3. Identificar recursos de apoio disponíveis para lidar com questões de saúde mental.
Habilidades BNCC:
– EF07LP01: Distinguir diferentes propostas editoriais, reconhecendo como as emoções são tratadas nos textos.
– EF07LP03: Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas para discutir o tema da saúde mental.
– EF07LP06: Empregar regras básicas de concordância nominal e verbal na produção de textos sobre o tema.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetas para produção de cartazes
– Acesso à internet (se possível)
– Vídeos sobre saúde mental e a campanha Setembro Amarelo
– Folhetos informativos sobre recursos de apoio disponíveis
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciaremos a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos já sabem acerca do Setembro Amarelo. Perguntas direcionadoras podem incluir: “O que significa Setembro Amarelo?”, “Por que acham que a saúde mental é um tema importante?”. Essa interação permitirá que o professor compreenda o nível de conhecimento prévio dos alunos e estabeleça um espaço seguro para a troca de ideias.
2. Exibição de Vídeos (10 minutos): O professor exibirá um vídeo curto que explique a campanha Setembro Amarelo e a importância de discutir a saúde mental. Após o vídeo, será realizado um momento de reflexão onde os alunos poderão compartilhar suas impressões e sentimentos que as informações apresentadas despertaram.
3. Atividade Grupal (15 minutos): Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por criar um cartaz que promova a conscientização sobre a saúde mental na escola. Eles podem utilizar frases impactantes, desenhar ilustrações ou usar informações obtidas no vídeo e folhetos fornecidos. Essa atividade irá estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Apresentação dos Cartazes (10 minutos): Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma. O professor incentivará os alunos a explicarem as escolhas feitas, tanto em relação ao conteúdo quanto ao design. Será um momento para apreciar a diversidade de ideias e reflexões que surgiram durante a atividade.
5. Discussão sobre Recursos de Apoio (5 minutos): Finalizando a aula, o professor conduzirá um diálogo sobre onde os alunos podem buscar ajuda em situações que envolvam problemas de saúde mental, enfatizando a importância de procurar profissionais qualificados, como psicólogos, e também de conversar com professores e familiares. Entregar folhetos informativos pode ser uma boa prática nesta etapa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá por meio da observação da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo. A criação e apresentação dos cartazes serão valorizadas também como formas de expressão de aprendizado e sensibilização sobre o tema.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no dia a dia. Essa prática ajuda a fixar o conteúdo e promove um ambiente de acolhimento.
Dicas:
Para potencializar a aula, o educador pode convidar um profissional de saúde mental para falar com os alunos, caso seja viável. Além disso, é importante que a abordagem do tema seja feita com sensibilidade e cuidado.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é o Setembro Amarelo?
A) Uma festa de aniversário
B) Uma campanha de conscientização sobre a saúde mental
C) Um festival de música
D) Um feriado nacional
Gabarito: B
2. Qual é um dos objetivos da campanha Setembro Amarelo?
A) Aumentar a venda de produtos
B) Discutir a importância da saúde mental e prevenção do suicídio
C) Criar novas músicas
D) Promover festas escolares
Gabarito: B
3. Em relação à saúde mental, é importante:
A) Nunca falar sobre isso
B) Ignorar os problemas
C) Buscar ajuda quando necessário
D) Falar mal dos outros
Gabarito: C
4. Que atitude prezamos em um ambiente escolar saudável?
A) Desrespeitar os colegas
B) Ter empatia e ouvir uns aos outros
C) Fazer piadas sobre os sentimentos dos outros
D) Ignorar questões emocionais
Gabarito: B
5. Um recurso que pode ser utilizado para falar sobre problemas de saúde mental é:
A) Conversar só com amigos e não com adultos
B) Buscar ajuda de um profissional
C) Falar com o celular
D) Ignorar os sentimentos
Gabarito: B
6. Como podemos expressar os nossos sentimentos?
A) Apenas reclamando
B) Ignorando
C) Com certeza e cordialidade
D) Gritando sempre
Gabarito: C
7. O que é essencial em uma conversa sobre emoções?
A) Ameaçar quem não concorda
B) Ouvir e respeitar o que o outro sente
C) Fazer isso em voz alta apenas
D) Descartar a opinião dos colegas
Gabarito: B
8. Qual é um sinal de que é preciso pedir ajuda com relação à saúde mental?
A) Sentir-se ótimo sempre
B) Falar mal das emoções dos outros
C) Sentimentos persistentes de tristeza ou desamparo
D) Conversar com alguém sempre que precisar
Gabarito: C
9. O que devemos fazer quando encontramos um amigo triste?
A) Ignorá-lo
B) Brincar e rir
C) Perguntar se está tudo bem e ouvir
D) Falar mal dele para os outros
Gabarito: C
10. A prevenção do suicídio é:
A) Algo sem importância
B) Uma discussão a ser evitada
C) Uma responsabilidade de todos
D) Apenas para adultos
Gabarito: C
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um mural coletivo: Os alunos podem coletar e compartilhar frases sobre saúde mental antes e depois da aula e fixá-las em um mural, criando um espaço de reflexão e conversa.
2. Teatro de sombras: Em grupos, os alunos podem criar pequenas peças que abordem a importância de falar sobre sentimentos e ajudar uns aos outros, utilizando como base os conceitos trabalhados.
3. Jogo de perguntas e respostas: Formar um jogo baseado em quiz sobre a saúde mental, onde os alunos devem adivinhar a resposta correta a partir de dicas relacionadas à campanha Setembro Amarelo.
4. Sessão de cinema: Exibir curtas-metragens que tratem da saúde mental ou de emoções, seguido de uma discussão sobre os temas abordados nos filmes.
5. Criação de um podcast: Os alunos podem trabalhar em duplas ou grupos para criar um breve podcast onde discutem questões de saúde mental, proporcionando um aprendizado colaborativo e envolvente.
6. Café filosófico: Organizar uma conversa em estilo de café, onde os alunos são encorajados a discutir suas opiniões e reflexões sobre a saúde mental, incentivando o pensamento crítico.
7. Diário das emoções: Propor que os alunos mantenham um diário onde escrevem sobre suas emoções e experiências ao longo da semana, podendo compartilhar trechos que se sintam confortáveis.
8. Desenho e expressão artística: Os alunos podem criar ilustrações ou pinturas que retratem suas emoções, ajudando a expressar sentimentos de uma forma visual e lúdica.
9. Criação de músicas ou rap: Em grupos, os alunos podem compor pequenas letras que falam sobre a importância da saúde mental e da empatia, transformando essas letras em música.
10. Palestra de conscientização: Convidar um profissional de saúde mental para falar com os alunos sobre o tema, promovendo um ambiente interativo onde possam fazer perguntas e ouvir experiências.
Este plano de aula visa, de forma clara e envolvente, conscientizar os alunos sobre a relevância da saúde mental de maneira produtiva e lúdica, preparando-os para identificar e acolher suas emoções e as de seus colegas de forma respeitosa e solidária.
