Plano de Aula: Setembro Amarelo: O que isso tem a ver com a escola? (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Este plano de aula é focado no tema do Setembro Amarelo, uma campanha que visa a prevenção ao suicídio e a promoção da saúde mental. Abordar este tema no contexto escolar é fundamental para que as crianças desenvolvam uma compreensão sobre a importância de cuidar da saúde mental e emocional, reconhecendo sentimentos e buscando ajuda quando necessário. Neste sentido, a escola pode atuar como um espaço seguro e acolhedor para que os alunos aprendam a expressar e lidar com suas emoções, além de fomentar discussões saudáveis que ajudem a desmistificar o tema do suicídio e a saúde mental.
Dessa forma, o plano de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental busca criar um ambiente participativo e respeitoso, onde as crianças possam explorar o tema de maneira lúdica e educativa, promovendo o bem-estar emocional e social. As atividades propostas incentivam o diálogo, a escuta ativa e a reflexão, fundamentais para que as crianças possam compreender não só o tema do Setembro Amarelo, mas também a importância do apoio mútuo entre colegas.
Tema: Setembro Amarelo: O que isso tem a ver com a escola?
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral: Promover a conscientização sobre a importância da saúde mental e emocional, discutindo a campanha Setembro Amarelo e suas implicações na vida escolar e pessoal.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e refletir sobre emoções e sentimentos relacionados à saúde mental.
2. Estimular a empatia e a compreensão sobre a importância de falar sobre saúde mental.
3. Criar uma campanha de conscientização simples utilizando recursos gráficos.
4. Incentivar a busca de ajuda e apoio emocional entre amigos e familiares.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e papel mais fino (papel ofício).
– Canetões, canetas coloridas, lápis de cor.
– Tesoura e cola.
– Exemplares de cartazes sobre Setembro Amarelo.
– Música de apoio, como “Cante com o Coração” ou outras canções que abordem emoções.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
– Reunir as crianças na roda de conversa e perguntar sobre as emoções que já sentiram (feliz, triste, ansioso, etc.). Incentivar a participação e a expressão dos sentimentos.
– Apresentar brevemente o conceito de Setembro Amarelo, utilizando imagens e cartazes que mostrem a importância da saúde mental.
2. Atividade 1 – Conversa em grupo (15 minutos):
– Dividir os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 crianças.
– Cada grupo deve discutir a seguinte questão: “O que podemos fazer para ajudar um amigo que está triste ou passando por um momento difícil?” Cada grupo deve escolher um representante para compartilhar suas ideias e reflexões com a turma.
3. Atividade 2 – Criando a Campanha (20 minutos):
– Após os grupos compartilharem suas ideias, cada aluno deve realizar um cartaz que expresse uma mensagem de apoio à campanha de Setembro Amarelo. Podem utilizar desenhos e palavras que representem cuidado, amor e amizade.
– Os alunos podem trabalhar em duplas, incentivando a colaboração e a troca de ideias enquanto criam os cartazes.
4. Atividade 3 – Apresentação dos Cartazes (5 minutos):
– Cada dupla apresenta seu cartaz para a turma, explicando a mensagem que deseja transmitir e como isso se relaciona com o Setembro Amarelo.
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade dos cartazes produzidos e na capacidade de expressar sentimentos e opiniões relacionadas à saúde mental.
Encerramento:
Para finalizar, reunir as crianças novamente em roda e discutir o que aprenderam. Perguntar o que é importante lembrar sobre cuidar da saúde mental e como podem praticar isso no dia a dia. Incentivar a prática de falar sobre sentimentos e procurar apoio sempre que necessário.
Dicas:
– Assegurar um ambiente acolhedor e seguro para a troca de ideias e sentimentos.
– Reforçar a ideia de que não há “emoção errada”, e todas precisam ser ouvidas e respeitadas.
– Ter atenção especial a crianças que podem mostrar desconforto em discutir suas emoções; sempre respeitar seus limites.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é o Setembro Amarelo?
a) Um mês de férias
b) Uma campanha de prevenção ao suicídio (GABARITO)
c) Um festival de dança
2. Qual o objetivo principal do Setembro Amarelo?
a) Focar apenas em saúde física
b) Prevenir problemas da saúde mental (GABARITO)
c) Aumentar a quantidade de aulas
3. O que devemos fazer se um amigo está triste?
a) Ignorar
b) Sempre ouvir e oferecer apoio (GABARITO)
c) Fazer piadas
4. Todos os sentimentos são importantes?
a) Sim (GABARITO)
b) Não
c) Apenas os felizes
5. O que é empatia?
a) Entender como o outro se sente (GABARITO)
b) Ignorar os sentimentos dos outros
c) Apenas ouvir
6. Podemos deixar de lado a saúde mental?
a) Sim, é só para adultos
b) Não, devemos cuidar sempre (GABARITO)
c) Irmãos não precisam se preocupar
7. Um cartaz de apoio deve conter:
a) Desenhos apenas
b) Mensagens de cuidado e apoio (GABARITO)
c) Apenas palavras difíceis
8. Como podemos ajudar um colega na escola?
a) Falar mal dele
b) Conversar e oferecer amizade (GABARITO)
c) Ignorá-lo
9. O que é um sentimento?
a) Uma emoção que sentimos (GABARITO)
b) Algo que não existe
c) Apenas uma ideia
10. Se percebermos que alguém precisa de ajuda, devemos:
a) Falar para os outros, mas não ajudar
b) Procurar um adulto ou professor (GABARITO)
c) Continuar a brincar, sem se importar
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos sentimentos: Peça aos alunos que desenhem rostos com diferentes emoções e, em grupos, discutam o que esses sentimentos representam.
2. Músicas: Criar uma playlist de músicas que fala sobre emoções e sentimentos e utilizá-las durante as aulas, promovendo discussões sobre as letras.
3. Teatro de fantoches: Criar um pequeno teatro de fantoches em que as crianças podem representar situações onde ajudam amigos a lidar com emoções.
4. Diário das Emoções: Criar um diário onde os alunos desenham ou escrevem sobre como se sentem todos os dias da semana.
5. Atividade de escrita: Pedir aos alunos que escrevam pequenas histórias onde o personagem principal enfrenta um desafio emocional e busca ajuda.
6. Colagem de sentimentos: Criar uma colagem com recortes de revistas que representem emoções e sentimentos, discutindo cada emoção representada.
7. Jogo da amizade: Criar um jogo onde as crianças têm que encontrar e compartilhar elogios e palavras positivas sobre as outras.
8. Pintura coletiva: Realizar uma pintura coletiva onde cada aluno acrescenta algo que simbolize felicidade e apoio.
9. Brincadeira do telefone sem fio: Usar esta brincadeira para mostrar como a comunicação é importante e como as mensagens podem se perder se não forem ditas com clareza.
10. Post-its positivos: Fazer um mural colaborativo onde cada aluno escreve uma mensagem positiva que pode ser deixada para outros encontrarem.
Esse plano de aula propõe um espaço significativo para a compreensão e conscientização sobre a saúde mental através de atividades lúdicas e reflexivas, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e empático.
