Plano de Aula: Setembro Amarelo (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano

Ao abordar o tema do Setembro Amarelo, que é uma campanha de conscientização sobre a prevenção do suicídio, o plano de aula para o 4º ano do Ensino Fundamental propõe uma reflexão sobre a importância do diálogo e da empatia. Com o intuito de promover a inclusão e a conscientização sobre a saúde mental, o professor poderá contribuir significativamente para o desenvolvimento emocional e social dos alunos. A escolha desse tema não é apenas relevante, mas essencial em uma época em que as crianças estão começando a compreender e lidar com suas emoções e as dos outros. Através de diversas atividades interativas e envolventes, será possível encaminhar discussões fáceis de entender, que se conectem à vivência dos alunos.

Nesse sentido, o plano de aula está estruturado para explorar a temática de maneira leve e educativa, promovendo um ambiente seguro onde os alunos possam se expressar e aprender sobre a importância da escuta, do apoio emocional e da busca por ajuda. As atividades contemplarão interação em grupo, produções escritas e reflexões coletivas, sempre alinhadas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo um aprendizado significativo e transformador.

Tema: Setembro Amarelo
Duração: 2 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a conscientização sobre a saúde mental e a prevenção do suicídio, incentivando a empatia, a escuta ativa e o apoio mútuo entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar um espaço de diálogo sobre emoções e saúde mental.
– Desenvolver a habilidade de expressar sentimentos de forma adequada.
– Estimular a reflexão sobre o papel da amizade e do apoio emocional na vida de cada um.
– Apresentar a importância de procurar ajuda e os recursos disponíveis.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP15) Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
– (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia e pontuação.

Materiais Necessários:

– Cartolinas amarelas
– Canetinhas e lápis de cor
– Tesoura e cola
– Impressões sobre o Setembro Amarelo (textos, gráficos)
– Vídeos sobre saúde mental (exemplo: animações educativas)
– Cartas ou textos de apoio emocional

Situações Problema:

1. Como você se sente quando alguém compartilha seus problemas?
2. O que você faria se percebesse que um amigo está triste ou preocupado?
3. Por que é importante escutar o outro e oferecer ajuda?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma conversa informal sobre o que cada aluno entende por emoções e suas importâncias na vida diária. Em seguida, apresentar o Setembro Amarelo, explicando que é uma campanha que visa ajudar pessoas que podem estar passando por momentos difíceis. Utilizar exemplos práticos que são conhecidos entre as crianças, como a amizade e o apoio nas escolas.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: Usar um vídeo introdutório sobre o setembro amarelo, seguido por uma roda de conversa onde os alunos poderão expressar seus sentimentos e opiniões sobre o tema.
2. Atividade em Grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo crie um cartaz sobre a importância da empatia. Eles devem usar frases que incentivem a amizade e a escuta ativa.
3. Reflexão Escrita: Após a apresentação dos cartazes, solicitar que cada aluno escreva uma carta anônima descrevendo como se sente em relação ao apoio dos amigos em momentos difíceis. Essa atividade pode ser uma ferramenta útil para abrir os caminhos de comunicação.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Atividade 1: Roda de Conversa
*Objetivo:* Estimular a abertura emocional e a escuta empática.
*Descrição:* Propor que cada aluno compartilhe uma sensação ou emoção que teve recentemente. Funciona como terapia em grupo, onde todos escutam e acolhem.
*Sugestões de Materiais:* Nenhum específico, mas pode-se ter um objeto que circule entre os alunos para que apenas quem está com ele possa falar.

– Atividade 2: Criação do Cartaz
*Objetivo:* Produzir coletivamente um material visual que capture a mensagem de apoio e empatia.
*Descrição:* Os alunos trabalharão em grupos para realizar o cartaz. Ao final, apresentá-los à turma.
*Sugestões de Materiais:* Cartolinas, canetinhas, e também informações sobre o tema obtidas em impressões ou mediadas pelo professor.

Dia 2:
– Atividade 3: Redação da Carta
*Objetivo:* Praticar a escrita reflexiva a partir de emoções.
*Descrição:* Solicitar que escrevam suas cartas abordando situações onde sentiram apoio ou não de amigos. Coletar as cartas e, em um momento futuro, discutir algumas delas (sem identificação, enfatizando a confidencialidade).
*Sugestões de Materiais:* Papel para carta e canetas.

– Atividade 4: Encerramento com Vídeo
*Objetivo:* Reforçar a mensagem de conscientização e busca de ajuda.
*Descrição:* Assistir a um vídeo animado que explique a importância da saúde mental. Em seguida, propor uma discussão acerca do vídeo.
*Sugestões de Materiais:* Um vídeo que aborde o tema de forma educativa e lúdica.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão em grupo sobre as cartas e cartazes. Pergunte aos alunos como se sentiram ao compartilhar suas emoções e o que aprenderam sobre o tema durante as atividades.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre como as pessoas se sentem quando não falam sobre suas emoções?
– Como podemos ajudar um amigo que está passando por um momento difícil?
– Por que é importante conversar sobre saúde mental?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades verbais e escritas, bem como a contribuição para a criação dos cartazes. A entrega das cartas também será considerada um indicador importante do envolvimento dos alunos com o tema.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reunir os alunos para refletir sobre o que aprenderam. Reforçar a ideia de que todos são importantes e que a amizade e o apoio podem fazer uma grande diferença na vida de alguém. Convidar os alunos a guardar os cartazes na sala, como um lembrete diário sobre a importância do cuidar dos sentimentos.

Dicas:

– Incentive os alunos a falarem sobre suas emoções mesmo fora da sala de aula.
– Use a cartinha que cada um escreveu como uma forma de agradecer aos amigos ou familiares que os apoiam.
– Sugira que o tema não se limite ao Setembro Amarelo, mas que proporcione reflexões contínuas sobre bem-estar emocional.

Texto sobre o tema:

O Setembro Amarelo é uma campanha que visa abordar a prevenção do suicídio, um tema muitas vezes considerado tabu na sociedade. No entanto, a importância de discutir e promover a saúde mental é crucial, especialmente entre jovens e crianças. Quando os indivíduos se sentem incapazes de lidar com as pressões diárias, pode-se estabelecer um ciclo de isolamento, o que agrava a situação. Portanto, abrir um espaço seguro onde se possa conversar sobre os sentimentos é vital para ajudar a quebrar esse ciclo.

A colaboração e o apoio mútuo entre amigos podem ser um elo poderoso para a recuperação e o cuidado emocional. Quando as crianças aprendem desde cedo sobre a importância de expressar suas emoções, elas se tornam mais aptas a procurar ajuda quando necessário, além de saberem como oferecer suporte a quem precisa. Essa troca pode ser transformadora; ao promover um diálogo sobre saúde mental, ensina-se também o valor da empatia e da escuta ativa, habilidades que serão essenciais ao longo da vida.

O impacto do Setembro Amarelo se estende para além do mês de setembro. Enquanto educadores e formadores de opinião, é responsabilidade dos professores implementar estratégias que reconheçam a importância da educação emocional, preparando os alunos para lidar com suas próprias emoções e entender as de seus colegas. A saúde mental deve se tornar uma parte essencial da formação, assim como a educação ética e social, pois somos um reflexo de nossa saúde emocional e mental em nossas interações diárias.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula focado no Setembro Amarelo pode amadurecer e trazer desdobramentos significativos para o cotidiano da sala de aula e para o ambiente escolar. Primeiramente, a continuidade das discussões sobre saúde mental pode ser promovida ao longo do ano letivo, não se restringindo apenas ao mês de setembro. Workshops ou palestras com especialistas em saúde mental podem ser agendados, permitindo que os alunos compreendam melhor os recursos disponíveis e os diversos ângulos sobre o tema. Essa abordagem amplia o aprendizado, permitindo que a questão da saúde mental se torne parte do cotidiano dos alunos, criando um ambiente mais acolhedor e consciente.

Além disso, a criação de um mural na escola, onde os alunos possam postar mensagens de apoio e encorajamento uns aos outros, pode se mostrar uma excelente ideia. Esse mural funcionará não apenas como um lembrete visível sobre a importância de cuidar da saúde mental, mas também como um meio de comunicação que favoreça o diálogo aberto sobre sentimentos e emoções. O mural será uma continuação dos cartazes confeccionados, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizado dos alunos.

Por fim, a sensibilização para os cuidados com a saúde mental deve envolver toda a comunidade escolar, engajando pais e responsáveis. Encontros periódicos com famílias podem ser realizados, criando um espaço para entender e discutir os desafios enfrentados na criação e apoio emocional às crianças. O objetivo será buscar a sinergia entre escola, família e alunos, formando uma rede de apoio que aumentará a eficácia das atividades já implementadas na escola.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser visto como uma oportunidade de crescer coletivamente. Ao abordar temas complexos como a saúde mental das crianças, os educadores têm uma responsabilidade significativa. É importante que os professores estejam preparados emocionalmente para lidar com as informações que podem surgir durante as discussões, permitindo que alunos expressem suas preocupações e sentimentos dentro de um ambiente seguro e acolhedor.

É essencial fomentar um espaço onde as crianças possam fazer perguntas e esclarecer suas dúvidas, promovendo um diálogo aberto. Portanto, encoraje a participação de todos, dando voz a cada aluno, mesmo aos mais tímidos, e permitindo que todos os pontos de vista sejam ouvidos e respeitados.

Por último, a integração de atividades que abordem a temática da saúde mental deve ser vistas como parte de uma formação contínua que acompanhará os alunos ao longo de seus anos escolares. As práticas relacionadas ao Setembro Amarelo não precisam se limitar a um único mês, mas devem ser integradas ao cotidiano escolar, promovendo um aprendizado duradouro e significativo sobre empatia, escuta e autoajuda.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar situações que envolvam emoções, como amizade e apoio. Isso ajuda a trabalhar a empatia de uma maneira divertida e acessível.
*Objetivo:* Aprender sobre as emoções através da representação.
*Materiais:* Meias, papéis coloridos e canetinhas.

2. Jogo da Escuta: Dividir a turma em duplas. Cada aluno, enquanto um amigo fala sobre um sentimento, deverá ouvir ativamente e depois repetir o que entendeu.
*Objetivo:* Desenvolver a habilidade de escuta ativa e empatia.
*Materiais:* Nenhum específico, apenas um ambiente tranquilo.

3. Caixa de Mensagens Positivas: Disponibilizar uma caixa onde os alunos escrevam e deixem mensagens positivas anônimas para os colegas. Essa ação promove apoio mútuo e sentimentos positivos.
*Objetivo:* Incentivar a valorização entre os colegas.
*Materiais:* Papel, canetas e uma caixa decorada.

4. Caminhada do Carinho: Fazer uma atividade ao ar livre, onde todas as crianças se reúnem, e cada um deve compartilhar um elogio ou uma característica que admira em um colega.
*Objetivo:* Estimular a valorização e admiração entre os alunos.
*Materiais:* Um local adequado para a caminhada.

5. Diário das Emoções: Os alunos criam um diário onde relatarão suas emoções diariamente, desenhando e escrevendo sobre o que sentiram. Em alguns dias específicos, poderão compartilhar suas experiências com os colegas.
*Objetivo:* Incentivar a autoconhecimento e expressão emocional.
*Materiais:* Cadernos ou folhas e canetas coloridas.

Essas sugestões lúdicas podem ser adaptadas ao desenvolvimento de cada classe, promovendo o aprendizado de forma dinâmica e enriquecedora, alinhada aos objetivos do plano e à proposta de sensibilização para o tema da saúde mental.