Plano de Aula: Setembro Amarelo (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Tema: Setembro Amarelo e a Importância de Falar sobre os Sentimentos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre o Setembro Amarelo, discutindo a importância de cuidar da saúde mental e emocional, e incentivando os alunos a falarem sobre seus sentimentos.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o que é o Setembro Amarelo e sua relevância para a saúde mental.
2. Identificar e nomear diferentes sentimentos e emoções.
3. Discutir a importância da comunicação sobre os sentimentos.
4. Estimular a empatia entre os alunos, reforçando a importância de ouvir o outro.
5. Criar um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas emoções.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Identificar e compreender a função social dos gêneros textuais, considerando a prática de leitura e escrita na construção da cidadania.
– (EF02LP04) Reconhecer e expressar seus sentimentos e emoções através da linguagem.
– (EF03CS05) Investigar e analisar as mudanças que ocorrem ao longo da vida em diferentes contextos sociais, relacionando-as aos sentimentos de grupo, família e amigos.
Materiais Necessários:
– Cartolina amarela
– Canetinhas coloridas
– Papel em branco
– Tesoura
– Cola
– Projetor (opcional)
– Imagens representativas de sentimentos e emoções
– Folhetos ou cartazes sobre o Setembro Amarelo
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando o tema Setembro Amarelo. Pergunte aos alunos se eles sabem o que representa essa data. Explique que o mês de setembro é dedicado à prevenção ao suicídio e à saúde mental. Apresente o laço amarelo como símbolo da campanha e sua importância. Utilize cartazes ou folhetos que mostrem dados e informações relevantes.
2. Discussão sobre Sentimentos (15 minutos): Após a introdução, inicie uma roda de conversa sobre sentimentos. Pergunte aos alunos quais sentimentos eles conhecem e como se sentem em diferentes situações. Liste os sentimentos ou emoções que eles citarem em uma cartolina amarela. Explique que é normal sentir e, às vezes, as pessoas podem ter dificuldades em falar sobre suas emoções. Reforce que expressar o que se sente é essencial para a saúde mental.
3. Atividade Prática (15 minutos): Proponha uma atividade onde as crianças trabalharão em grupos. Diga a eles que cada grupo deve criar um “cartaz dos sentimentos”. Para isso, forneça papel em branco, canetinhas e outros materiais. Cada grupo deverá ilustrar no cartaz os sentimentos que discutiram, além de incluir frases que ajudem a comunicar sobre esses sentimentos, como “estou triste”, “sinto medo”, ou “estou feliz”. Após 10 minutos de elaboração, cada grupo terá 2 minutos para apresentar o seu cartaz para a turma. Esta dinâmica não apenas promove o aprendizado, mas também o trabalho em equipe.
4. Reflexão e Empatia (10 minutos): Após as apresentações, leve a turma a uma reflexão sobre a empatia. Pergunte como eles se sentem ao ouvir os sentimentos de seus colegas. Discuta a importância de ouvir o outro e apoiar aqueles que podem estar passando por momentos difíceis. Incentive-os a se tornarem “ouvintes” mais atentos, não só na escola, mas em suas casas e em todos os ambientes que frequentam.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades. Será importante considerar como eles enfrentam as dinâmicas propostas e se conseguem expressar seus sentimentos de forma adequada. Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo sobre a importância de falar sobre os sentimentos e como cada um pode contribuir nessa causa. Esta atividade final poderá servir como um indicador da compreensão do tema.
Encerramento:
Para finalizar, reúna todos os alunos novamente e reforce a importância do Setembro Amarelo e da saúde mental. Lembre-os de que sempre que se sentirem mal ou precisarem de alguém para ouvir, devem procurar um adulto de confiança. Distribua um pequeno folheto ou cartaz que explique sobre a campanha e contenha informações sobre como procurar ajuda. Encoraje-os a levar essa conversa para casa, sensibilizando familiares sobre a necessidade de falar sobre sentimentos.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e seguro na sala de aula, garantindo que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar.
– Utilize histórias ou livros infantis que tratem do tema das emoções, como “O Livro das Emoções” ou “A Árvore das Emoções”.
– Mantenha um canal aberto para que os alunos possam buscar apoio se necessário, incentivando a prática de falar e desabafar os sentimentos.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é o Setembro Amarelo?
a) Um mês dedicado à primavera.
b) Uma campanha de prevenção ao suicídio e promoção da saúde mental. (GABARITO: b)
c) Uma celebração de aniversários.
d) Um mês de férias escolares.
2. Qual é o símbolo da campanha Setembro Amarelo?
a) Um laço azul.
b) Um balão vermelho.
c) Um laço amarelo. (GABARITO: c)
d) Uma flor branca.
3. Por que é importante falar sobre sentimentos?
a) Porque é obrigatório.
b) Porque nos ajuda a compreender melhor a nós mesmos e aos outros. (GABARITO: b)
c) Porque é divertido.
d) Porque todos fazem isso.
4. O que é empatia?
a) Ver apenas os próprios sentimentos.
b) Entender e respeitar os sentimentos dos outros. (GABARITO: b)
c) Falar sempre em primeiro lugar.
d) Ignorar o que os outros sentem.
5. O que devemos fazer se estivermos tristes?
a) Esconder nossos sentimentos.
b) Falar com alguém em quem confiamos. (GABARITO: b)
c) Não fazer nada.
d) Apenas sorrir.
6. Qual é uma forma de comunicar nossos sentimentos?
a) Ignorando as pessoas ao nosso redor.
b) Desenhando ou escrevendo sobre como nos sentimos. (GABARITO: b)
c) Apenas pensando em silêncio.
d) Falando apenas com os amigos.
7. Como podemos ajudar os amigos que estão se sentindo tristes?
a) Dizer que eles não devem ficar tristes.
b) Ouvir e estar ao lado deles. (GABARITO: b)
c) Falar sobre nossos próprios problemas.
d) Ignorar o que eles estão passando.
8. O que devemos fazer se ouvirmos alguém falar sobre sentimentos difíceis?
a) Mudar de assunto.
b) Ouvir atentamente e apoiar. (GABARITO: b)
c) Dizer que isso não é importante.
d) Rir da situação.
Esse plano de aula proporciona uma abordagem completa sobre o Setembro Amarelo e a importância de cuidar da saúde mental, incentivando a comunicação e o acolhimento entre os alunos, desenvolvendo suas habilidades socioemocionais.
