Plano de Aula: Setembro Amarelo (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Este plano de aula tem como propósito abordar o tema Setembro Amarelo, uma campanha dedicada à prevenção do suicídio e à promoção da saúde mental. É uma oportunidade importante para que as condições emocionais e psicológicas das crianças sejam discutidas de forma leve e acessível. Dentro do ambiente de aprendizagem, o educador será capaz de promover reflexões sobre a importância de cuidar da saúde mental, sempre respeitando as individualidades e fomentando um espaço seguro onde os alunos possam se expressar.
Para estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, o plano busca introduzir essa temática de maneira lúdica e informativa, considerando o vasto universo de sentimentos que permeiam essa discussão. A proposta é que a atividade seja interativa, promovendo a participação ativa dos alunos e estimulando-os a refletir sobre o bem-estar emocional e a empatia em relação ao próximo.
Tema: Setembro Amarelo
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Sensibilizar os alunos para a importância da saúde mental e o diálogo sobre sentimentos por meio de atividades lúdicas relacionadas ao Setembro Amarelo.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e emoções.
– Promover a empatia e solidariedade entre os alunos.
– Incentivar a identificação de emoções e a conversa sobre saúde mental.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP05) Planear e produzir, em colaboração com os colegas, recados e mensagens de apoio, considerando a razão da produção e o contexto.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite amarelo
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
– Cartazes sobre o tema Setembro Amarelo
– Música que fale sobre amizade ou sentimentos (exemplo: “Amanhã” do Renato Russo)
– Canções infantis relacionadas a sentimentos
Desenvolvimento:
– Início da aula: O professor iniciará a discussão sobre o Setembro Amarelo, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o tema. Em seguida, apresentará um breve histórico da campanha e sua importância para a sociedade, principalmente para as crianças e jovens.
– Atividade 1: Em grupo, os alunos receberão papel sulfite amarelo onde deverão desenhar uma figura que represente um sentimento positivo, como alegria, amizade ou compreensão. Após 15 minutos, cada grupo apresentará seu trabalho, explicando qual sentimento está representado e o porquê.
– Atividade 2: O professor então conduzirá uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre momentos que se sentiram tristes e como se sentiram apoiadas por amigos ou familiares. O foco será sempre no valor da empatia e da escuta.
– Atividade 3: Em seguida, ouvirão a música previamente escolhida e, após a audição, discutirão como a canção fala sobre sentimentos. Os alunos poderão também expressar como se sentem através da música, e o que ela representa para eles.
– Atividade 4: Para encerrar a aula, será realizada uma produção escrita coletiva. Usando as ideias discutidas e os desenhos que fizeram, os alunos criarão uma “mensagem de apoio”, que será elaborada em forma de bilhete para troca entre os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, nas atividades em grupo, nas expressões artísticas e na produção escrita. O feedback tanto individual quanto em grupo será essencial para reforçar a cultura de respeito à diversidade de sentimentos.
Encerramento:
Para finalizar, o professor realizará um fechamento sobre o que foi aprendido na aula e reforçará a ideia de que todos estão sempre prontos para ajudar uns aos outros. Propô-los a sempre conversarem sobre as emoções, normalizando essa prática, será fundamental.
Dicas:
– Sempre agradeça aos alunos pelos compartilhamentos.
– Utilize uma linguagem acessível e respeitosa.
– Esteja atento para possíveis sinais de necessidade de apoio emocional entre os alunos, caso alguma fala toque em questões delicadas.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é Setembro Amarelo?
a) Uma campanha para alegrar o inverno.
b) Uma campanha de prevenção ao suicídio. (Resposta correta)
c) Uma festividade de extraterrestres.
2. Por que é importante falar sobre os sentimentos?
a) Para criar brigas.
b) Para entender e ajudar uns aos outros. (Resposta correta)
c) Para fazer fofocas.
3. Quais cores são usadas no Setembro Amarelo?
a) Verde e azul.
b) Amarelo e preto.
c) Amarelo. (Resposta correta)
4. Como podemos ajudar um amigo triste?
a) Ignorando e falando mal.
b) Ouvindo e oferecendo apoio. (Resposta correta)
c) Gritando para ele.
5. A conversa sobre saúde mental é:
a) Desnecessária.
b) Muito importante. (Resposta correta)
c) Apenas para adultos.
6. O que significa empatia?
a) Ter sentimento apenas por si mesmo.
b) Colocar-se no lugar do outro. (Resposta correta)
c) Explorar os sentimentos dos outros.
7. Identificar emoções é:
a) Uma habilidade só dos adultos.
b) Fundamental para a convivência. (Resposta correta)
c) Apenas para quem está triste.
8. Por que podemos usar desenhos para expressar nossos sentimentos?
a) Porque é mais divertido. (Resposta correta)
b) Porque não precisamos falar.
c) Porque é mais fácil destruir.
9. Uma forma de incentivar amigos a falarem sobre seus sentimentos é:
a) Rir deles.
b) Ser um bom ouvinte. (Resposta correta)
c) Ignorar o que falam.
10. O que devemos lembrar quando falamos de saúde mental?
a) Que não é importante.
b) Que todos têm sentimentos e precisam de apoio. (Resposta correta)
c) Que apenas algumas pessoas têm problemas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um mural coletivo sobre sentimentos, onde cada aluno coloca sua ideia com um desenho ou uma palavra que represente como se sentiu em um determinado dia.
2. Teatro de fantoches abordando a amizade e o apoio emocional, permitindo as crianças expressarem situações do cotidiano de forma divertida.
3. Jogo da memória com emoções, onde os alunos devem combinar emoções a caras expressivas desenhadas.
4. Roda de histórias, onde cada aluno deve contar uma pequena história de como ajudou um amigo ou vice-versa.
5. Fazer um diário de sentimentos, onde as crianças escrevem uma frase ou desenham algo que representa o que sentem diariamente.
6. Performances de dança livre onde os alunos possam se expressar através do movimento conforme escutam música.
7. Caça ao tesouro emocional, onde as pistas estão relacionadas a ações de apoio e compreensão entre colegas.
8. Utilizar recursos digitais, como criar uma apresentação com imagens que representem diversos sentimentos.
9. Produzir canções em grupo sobre amizade e empatia, utilizando ritmos e melodias simples.
10. Organizar uma “feira dos sentimentos”, onde cada aluno traga algo que representa um sentimento (objeto, desenho, etc.) e explique para os colegas.
Esse plano de aula é um convite para que os alunos aprendam sobre o valor da amizade, do apoio emocional e de como cuidar da própria saúde mental e da dos outros de forma lúdica e significativa.
