Plano de Aula: Setembro Amarelo: Contação de Histórias sobre Emoções
Tema: Setembro Amarelo: Contação de Histórias sobre Emoções
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das emoções e sentimentos nas crianças, utilizando a contação de histórias como ferramenta para desenvolver o autocuidado e a empatia, contribuindo assim para a saúde emocional dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear diferentes emoções através de histórias ilustradas.
2. Estimular a expressão verbal das emoções sentidas pelas crianças.
3. Incentivar o trabalho em grupo e a escuta ativa, promovendo o respeito pelas emoções dos colegas.
4. Desenvolver a empatia ao reconhecer as emoções dos outros, fortalecendo o vínculo social entre os alunos.
5. Fomentar o autocuidado emocional, apresentando formas de lidar com os sentimentos de forma saudável.
Habilidades BNCC:
– EF15LP03: Explicar de diferentes formas suas emoções e sentimentos, projetando-se nas narrativas da literatura.
– EI03CG02: Reconhecer em si e no outro sentimentos, emoções e necessidades.
– EI03EF01: Relacionar histórias, personagens e enredos com suas próprias experiências de vida.
– EI03ET01: Participar de interações respeitosas com os colegas, mostrando compreensão e empatia.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados que abordem emoções e sentimentos (sugestões: “A Cor dos Sentimentos” de Anna Llenas, e “O Monstro das Cores” de Anna Llenas).
– Cartazes ou cartões com imagens ilustrativas de diferentes emoções (feliz, triste, bravo, medo, amor).
– Lápis de cor e papel para desenho.
– Espaço organizado com almofadas ou tapetes para a contação das histórias.
– Música ambiente suave (opcional) para criar um clima acolhedor.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento e Apresentação (5 minutos): Inicie a aula com uma acolhida calorosa, convidando as crianças a se sentarem em um círculo. Explique brevemente sobre o mês de setembro e a importância de falarmos sobre sentimentos e emoções. Pergunte às crianças se elas sabem o que são emoções e se podem citar algumas. O objetivo aqui é ativar o conhecimento prévio.
2. Contação de Histórias (20 minutos): Escolha um ou dois livros ilustrados adequados para a faixa etária, que abordem diferentes emoções. Utilize entonação de voz e gestos expressivos durante a leitura, criando um ambiente envolvente. Após cada história, faça perguntas para estimular a reflexão, como “Como você acha que o personagem se sente agora?”, “Você já se sentiu assim alguma vez?”.
3. Atividade de Identificação e Expressão (15 minutos): Após a contação, distribua os cartões com imagens de emoções. Peça para as crianças escolherem uma emoção que se destacaram na história ou que elas conhecem. Ao seu turno, cada criança deverá expressar essa emoção, podendo dizer um exemplo do momento em que sentiram algo parecido. Tanto a fala quanto a escuta são importantes, por isso, estimule os colegas a ouvirem atentamente.
4. Atividade Criativa (10 minutos): Após a atividade de expressão, forneça lápis de cor e papel. Peça para cada criança desenhar uma situação que provoca uma emoção específica que escolheram. Enquanto desenham, circule pela sala, interagindo e fazendo perguntas que os ajudem a entender e articular melhor seus sentimentos.
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a contação de histórias e as interações nas atividades. Avalie se as crianças conseguem identificar e nomear suas emoções, bem como a capacidade de escuta e respeito durante a expressão de sentimentos dos colegas. Exemplos de registro podem ser uma observação em ficha ou anotações sobre cada criança durante o desenvolvimento da atividade.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, reúna as crianças novamente em círculo. Peça que compartilhem um pouco sobre os desenhos que fizeram. Comente sobre a importância de reconhecer e cuidar das nossas emoções e como é maravilhoso podermos falar sobre o que sentimos. Pode-se finalizar com uma breve música relaxante ou uma prática de respiração, reforçando o autocuidado emocional.
Dicas:
– Mantenha sempre um clima acolhedor e respeitoso, estimulando as crianças a se sentirem à vontade para compartilhar suas emoções.
– Utilize elementos visuais e sonoros que ajudem na comunicação e na imersão das crianças nas temáticas.
– Esteja atento às crianças que podem não querer participar muito. Incentive de forma gentil, valorizando cada contribuição.
– Se possível, envolva os pais nessa temática, sugerindo que realizem conversas sobre suas próprias emoções em casa, fortalecendo o aprendizado.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é uma emoção?
a) Algo que sabemos
b) Como nos sentimos
c) Um lugar
d) Um desenho
Resposta: b) Como nos sentimos
2. Quem pode sentir emoções?
a) Somente os adultos
b) Animais e plantas
c) Todo mundo
d) Ninguém
Resposta: c) Todo mundo
3. Qual emoção é expressa quando estamos felizes?
a) Tristeza
b) Raiva
c) Sorriso
d) Medo
Resposta: c) Sorriso
4. Se você sente medo, como o seu corpo pode reagir?
a) Pulando e dançando
b) Correndo
c) Ficando parado
d) Todas as alternativas
Resposta: d) Todas as alternativas
5. O que podemos fazer quando sentimos uma emoção difícil?
a) Falar com alguém
b) Ignorar
c) Não dizer nada
d) Sair correndo
Resposta: a) Falar com alguém
6. Quando estamos tristes, o que pode ajudar?
a) Falar sobre isso
b) Brincar sozinho
c) Não fazer nada
d) Ignorar a tristeza
Resposta: a) Falar sobre isso
7. O que é empatia?
a) Sentir raiva
b) Entender o que o outro sente
c) Dançar
d) Falar alto
Resposta: b) Entender o que o outro sente
8. Como podemos cuidar de nossas emoções?
a) Contando sobre elas
b) Escondendo
c) Ignorando
d) Não pensando nelas
Resposta: a) Contando sobre elas
Este plano de aula visa engajar as crianças em uma atividade rica e significativa, promovendo a saúde emocional em um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor.
