Plano de Aula: (Setembro Amarelo) Atividade de Arte: Colorindo as Emoções
Tema: Setembro Amarelo – Atividade de Arte: Colorindo as Emoções
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral: Proporcionar um espaço de expressão emocional para as crianças, utilizando a arte como ferramenta para comunicar sentimentos e promover a empatia e a compreensão das emoções.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão das emoções através da arte, permitindo que as crianças explorem seus sentimentos de forma criativa.
2. Promover a conscientização sobre a importância das emoções, incentivando o diálogo entre os alunos.
3. Desenvolver a capacidade de identificar e nomear emoções, facilitando a comunicação entre as crianças.
4. Incentivar a socialização e o respeito pelas expressões emocionais dos colegas, promovendo um ambiente de acolhimento.
Habilidades BNCC:
– EI03CG02: Explorar diferentes formas de expressar sentimentos e emoções.
– EI03CN05: Participar de atividades artísticas de forma coletiva, respeitando e valorizando as produções dos colegas.
– EI03EF05: Reconhecer e nomear as próprias emoções e as dos outros em diferentes contextos.
Materiais Necessários:
– Papéis brancos (tamanho A4 ou similar) suficientes para todas as crianças.
– Lápis de cor em diversas tonalidades.
– Um mural ou parede para expor os desenhos feitos.
– Música suave de fundo, que possa criar um ambiente tranquilo.
– Espaço amplo para que as crianças possam se sentar confortavelmente.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Reserve um espaço tranquilo e aconchegante, onde as crianças possam se sentar em círculo. Organize os materiais (papéis e lápis de cor) em mesas ou no chão, garantindo que todas as crianças consigam acessar sem dificuldades.
2. Introdução ao Tema: Com o auxílio de bonecas ou fantoches, aborde o tema Setembro Amarelo, explicando de maneira simples e lúdica o que são emoções e por que é importante conversar sobre elas. Utilize perguntas como: “O que vocês sentem quando estão felizes?” ou “O que acontece quando estamos tristes?”.
3. Proposta de Atividade: Após a breve introdução, informe às crianças que elas terão a oportunidade de desenhar como estão se sentindo naquele momento utilizando as cores. Explique que as cores podem representar diferentes emoções, como o amarelo para a alegria, o azul para a tristeza, o vermelho para a raiva, entre outras.
4. Execução da Atividade: Distribua o papel e os lápis de cor. Peça para as crianças se concentrarem e desenharem livremente. Durante este tempo, circule pela sala, encorajando e fazendo perguntas sobre o que estão criando. Essa etapa de diálogo é crucial, pois permite que você compreenda como cada criança está expressando seus sentimentos.
5. Compartilhamento dos Desenhos: Após cerca de 25 minutos de atividades criativas, organize um momento de troca, pedindo para que cada criança mostre seu desenho para os colegas. Incentive-as a falar sobre o que desenharam e como se sentiram enquanto criavam seus trabalhos. Este espaço deve ser respeitoso, sem julgamentos, onde cada criança possa se sentir acolhida.
6. Reflexão Conjunta: Reúna as crianças novamente e promova uma conversa sobre as emoções que surgiram nos desenhos. Pergunte o que as diferentes cores representam e como as emoções podem variar ao longo do dia. Utilize frases do tipo: “Hoje vocês desenharam emoções muito diferentes! Alguém se sentiu feliz, enquanto outros estavam tristes. O que pode ter mudado o nosso dia?”.
Avaliação: A avaliação será feita de maneira observacional, atentando-se a como as crianças interagem durante a atividade, como expressam suas emoções através do desenho e a capacidade de partilhar suas obras e sentimentos com os colegas. Anote as reações e a participação de cada criança durante o compartilhamento, considerando tanto o aspecto criativo quanto social.
Encerramento: Para finalizar a atividade, monte um mural com os desenhos das crianças, titulado “Nossas Emoções em Cores”. Peça para que todos fiquem juntos, observando o mural e fazendo uma breve reflexão sobre a importância de expressar o que sentimos. Esse momento também pode ser uma oportunidade para falar sobre como é fundamental cuidar e acolher as emoções dos outros, especialmente em momentos difíceis.
Dicas:
– Se o ambiente permitir, utilize um recurso audiovisual como um vídeo curto que fale sobre emoções de maneira lúdica.
– Mantenha um cuidado especial em acolher qualquer emoção que as crianças possam trazer para a atividade, sem desmerecer os sentimentos.
