Plano de Aula: Seres vivos – 2º ano do Ensino Fundamental
O plano de aula a seguir tem como tema seres vivos e é voltado para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Este plano foi estruturado seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as atividades estimulem o aprendizado por meio da interdisciplinaridade e do desenvolvimento de habilidades.
Neste plano, diversos tipos de atividades serão propostas para que os alunos desenvolvam uma compreensão mais abrangente sobre os seres vivos. O conteúdo abordado será enriquecido através de discussões, observações e práticas lúdicas, assegurando que os alunos possam vivenciar e interiorizar os conhecimentos de maneira significativa.
Tema: Seres Vivos
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão introdutória sobre os seres vivos, suas características, habitats, interações e a importância da biodiversidade, estimulando o respeito e a responsabilidade ambiental.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e classificar seres vivos em diferentes categorias, como animais e plantas.
2. Compreender a importância dos seres vivos para os ecossistemas.
3. Realizar atividades práticas que incentivem a observação e o registro de informações sobre seres vivos.
4. Promover discussões que estimulem a curiosidade e a reflexão sobre a conservação do meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– Ciências: (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.
– Matemática: (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
– Português: (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Materiais Necessários:
– Papel jornal, lápis, borracha, canetinhas ou lápis de cor.
– Imagens de diferentes seres vivos (animais, plantas), que podem ser impressas ou recortadas de revistas.
– Recursos digitais, como vídeos sobre a diversidade na natureza.
– Recipientes plásticos para observação de pequenos seres vivos, como insetos ou plantas.
– Material para uma pequena sessão de jardinagem (se possível).
Situações Problema:
– Como podemos identificar a variedade de seres vivos que nos cercam?
– Por que é importante cuidar da natureza e dos seres vivos?
– Quais seres vivos são mais comuns em nosso ambiente?
Contextualização:
Para os alunos do 2º ano, é fundamental que o ensino sobre os seres vivos seja contextualizado no cotidiano. Os alunos viverão atividades em que possam observar diretamente a natureza ao seu redor, o que enriquecerá o aprendizado. Conversas sobre a biodiversidade local, incluindo a flora e fauna em áreas como parques ou em casa, podem servir como ponto de partida.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve explicação sobre o que são seres vivos, destacando suas principais características, como crescimento, reprodução e alimentação. Em seguida, os alunos serão incentivados a compartilhar exemplos de seres vivos que conhecem.
Atividades sugeridas:
1. Estudo e identificação de seres vivos (1ª hora)
Objetivo: Identificar seres vivos ao redor da escola ou em imagens.
Descrição: Levar os alunos para uma caminhada pela escola, onde eles poderão observar plantas e, se possível, pequenos animais. Os alunos poderão desenhar ou fazer anotações em seus cadernos sobre o que observaram.
Materiais: Caderno de anotações, lápis e canetinhas.
2. Construção de um mural de seres vivos (2ª hora)
Objetivo: Criar um mural que represente a diversidade de seres vivos.
Descrição: Após a caminhada, os alunos trabalharão em grupos para recortar imagens de seres vivos de revistas ou imprimir da internet e organizar essas imagens em um grande mural que será exposto na sala de aula.
Materiais: revistas, tesouras, colas, cartolina.
3. Jogos de correspondência (3ª hora)
Objetivo: Comparar e classificar diferentes seres vivos.
Descrição: Propor um jogo onde os alunos deverão unir imagens de seres vivos a seu habitat natural (ex: peixes ao mar, árvores a florestas).
Materiais: cartões com imagens dos seres vivos e de seus habitats.
4. Atividade de jardinagem (4ª hora)
Objetivo: Compreender a importância das plantas para o meio ambiente.
Descrição: Realizar uma atividade de plantio com os alunos, onde eles poderão plantar sementes em pequenos vasos e anotarem os cuidados necessários.
Materiais: vasos pequenos, terra, sementes, água, ferramentas de jardinagem.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma roda de conversa em que os alunos podem discutir suas impressões sobre as observações realizadas e aprender uns com os outros sobre as características dos seres vivos que encontraram. Abordar a importância da conservação e do respeito à diversidade.
Perguntas:
1. Quais seres vivos vocês acharam mais interessantes? Por quê?
2. Como podemos cuidar dos seres vivos que encontramos?
3. O que aprendemos sobre o meio ambiente durante esta aula?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades e discussões. Verificar se os alunos conseguem identificar e classificar os seres vivos e entender sua importância.
Encerramento:
Para encerrar, ressaltar a importância de cuidar do meio ambiente e dos seres vivos. Reforçar a ideia de que todos podem fazer a diferença no mundo e que pequenos cuidados diários já são um grande passo.
Dicas:
– Incentive os alunos a falarem sobre suas experiências em casa com plantas e animais.
– Proponha atividades lúdicas que envolvam música ou histórias sobre a vida dos seres vivos.
– Crie um diário de bordos para que os alunos registrem suas observações e aprendizados ao longo do tempo.
Texto sobre o tema:
Os seres vivos estão presentes em todos os lugares ao nosso redor. Desde a vegetação que enriquece o chão de nossas cidades, passando pelos animais que nos cercam, até os microrganismos que são invisíveis a olho nu. A diversidade do mundo natural é imprescindível para a manutenção da vida no planeta. Cada ser vivo, seja ele grande ou pequeno, tem seu papel na cadeia alimentar e na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas, que são interações complexas onde cada elemento—plantas, animais, e fungos—trabalham em harmonia.
Ademais, o respeito à biodiversidade é fundamental para a sobrevivência das gerações futuras. O conhecimento sobre os seres vivos ajuda a conscientizar sobre a necessidade de preservar os ambientes naturais e biodiversos. A educação ambiental é chave neste processo, pois ao ensinar os jovens sobre o valor da vida em todas as suas formas, os estamos preparando para serem cidadãos mais conscientes e responsáveis. Isso não só enriquece a experiência educativa, mas também contribui para que sejam agentes transformadores em suas comunidades.
Desdobramentos do plano:
Com o desenvolvimento desse plano de aula sobre seres vivos, é possível estimular o interesse dos alunos por outras áreas do conhecimento, como a História e a Geografia, abordando, por exemplo, a importância da preservação da fauna e flora em diferentes épocas e locais do mundo. Ao instigar esses jovens a refletir sobre a preservação do meio ambiente, promovemos um engajamento ativista que pode, no futuro, resultar em ações concretas para a proteção da natureza.
Além disso, esta abordagem permite promover a interdisciplinaridade com o ensino do Português, pois os alunos são levados a produzir textos e registros sobre suas descobertas e observações. Escrever sobre as experiências vivenciadas em sala ou fora dela amplifica o aprendizado, gerando um ciclo contínuo de observação, reflexão, e produção de conhecimento.
Por fim, as atividades propostas no plano podem ser adaptadas para outras turmas ou faixas etárias, dependendo da necessidade. Isso garante que a temática dos seres vivos continue a ser explorada em diferentes dimensões e contextos, diversificando o aprendizado dos alunos e reafirmando a relevância do tema.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor disponibilize um ambiente acolhedor e estimulante, que encoraje os alunos a expressarem suas ideias e curiosidades sobre os seres vivos. A interação durante as atividades é fundamental para que os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas e ampliar seus conhecimentos.
Outra recomendação valiosa é que o professor busque utilizar materiais variados, como livros e vídeos, que abordem a temática de forma diversa e lúdica. Essa organização não apenas enriquecerá a aula, mas também instigará a criatividade dos alunos, permitindo que eles explorem o tema sob múltiplas perspectivas.
Por fim, a avaliação não deve ser vista como uma forma de cobrar resultados, mas como uma oportunidade de compreender as dificuldades e avanços dos alunos em relação ao tema trabalhado. O feedback construtivo é essencial para que eles se sintam motivados a continuar aprendendo e se aprofundando nas significativas relações entre os seres vivos e seu cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de adivinhação: Os alunos devem descrever um ser vivo escolhido enquanto os colegas tentam adivinhar qual é. Os alunos podem usar dicas como habitat ou características físicas.
Materiais: cartões com informações sobre diferentes seres vivos.
2. Teatro de fantoches: Usar fantoches para encenar uma história sobre a vida de diferentes seres vivos e suas interações no ecossistema.
Materiais: fantoches de animais ou personagens da natureza.
3. Aventuras de bichinhos: Propor uma atividade em que os alunos desenhem ou montem uma história em quadrinhos sobre um dia na vida de um animal.
Materiais: folhas em branco, lápis, canetinhas.
4. Passeio virtual: Assistir a vídeos sobre zoológicos ou reservas naturais e fazer questionamentos após a visualização.
Materiais: acesso à internet, projetor.
5. Criação de um diário de campo: Os alunos podem manter um diário onde anotem ou desenhem as observações sobre os seres vivos que encontrarem durante a semana.
Materiais: cadernos, canetas coloridas, lápis.
O plano de aula é uma ferramenta valiosa que pode transformar o aprendizado em uma experiência rica e dinâmico, fomentando a curiosidade dos alunos pelos seres vivos e sua importância no nosso planeta, promovendo um futuro mais sustentável e consciente.
