Plano de Aula: sentimento tema o amor (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
A educação emocional é um elemento essencial para o desenvolvimento infantil. O sentimento do amor é uma das emoções mais importantes que as crianças devem entender e explorar desde cedo. Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de despertar nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a reflexão sobre o amor, principalmente o que sentem em relação à família e às pessoas que os cercam. Por meio de dinâmicas que incentivem a expressão e a discussão, as crianças terão um espaço seguro para compartilhar suas percepções sobre o amor, criando um ambiente de respeito e empatia entre todos.
Para esta aula, será utilizado uma ilustração de uma família impressa em uma folha xerocada, que servirá como base para questionamentos e reflexões. No decorrer da aula, as crianças serão incentivadas a reconhecerem os sentimentos que surgem ao observar a imagem e a refletirem sobre quem mais faz parte de suas vidas e influencia em seus sentimentos de amor. Objetivamos, assim, não apenas fortalecer o vínculo emocional entre a turma, mas também ampliar a compreensão de que o amor se estende além dos laços familiares, incluindo amigos e outras relações.
Tema: Sentimento: O Amor
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Despertar a reflexão e a expressão dos sentimentos de amor nas crianças, promovendo o autoconhecimento e o reconhecimento das relações afetivas.
Objetivos Específicos:
– Propor uma atividade de observação e reflexão sobre a ilustração da família.
– Estimular a verbalização dos sentimentos que as crianças possuem em relação a essas imagens.
– Promover a compreensão de que o amor vai além das relações familiares, abrangendo amigos e conhecidos.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF04LP25) Reconhecer e reproduzir, em textos dramáticos, a formatação e a diagramação específica desse gênero (diálogos entre personagens).
Materiais Necessários:
– Folhas xerocadas com ilustrações de uma família.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Quadro branco ou flip chart para anotações.
– Folhas em branco para desenho ou escrita.
Situações Problema:
– Como você se sente ao ver sua própria família?
– Que outras pessoas você considera que fazem parte da sua vida e pelas quais sente amor?
Contextualização:
Nesta atividade, a contextualização ocorre por meio da apresentação da ilustração da família. As crianças serão instigadas a pensar em momentos em que se sentiram amadas ou quando amaram alguém, levantando um diálogo que explore suas experiências pessoais.
Desenvolvimento:
1. Comece com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham o que consideram o amor.
2. Apresente a ilustração da família e pergunte o que elas sentem ao vê-la.
3. Realize um momento de escrita, onde cada aluno pode expressar seus sentimentos ou escrever uma carta para alguém que amam.
4. Proponha um momento de reflexão em duplas, onde trocam ideias sobre quem são as pessoas amadas em suas vidas.
5. Finalize a atividade com um desenho, onde cada aluno ilustra uma cena com a pessoa que ama ou representa um momento amoroso.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Reflexão sobre a imagem:
Objetivo: Conduzir uma reflexão sobre a imagem apresentada.
Descrição: O professor apresenta a ilustração e faz perguntas como “O que essa imagem transmite para você?”. Incentivar cada aluno a expressar as emoções sentidas.
Instruções práticas: Anotar algumas respostas no quadro para futura discussão.
Materiais: Ilustrações.
– Atividade 2 – Redação de sentimentos:
Objetivo: Estimular a escrita reflexiva.
Descrição: Solicite que cada aluno escreva uma breve carta para um membro da família ou amigo, expressando o que significam para eles.
Instruções práticas: Explicar a estrutura da carta e dar exemplos.
Materiais: Folhas em branco.
– Atividade 3 – Conversa em duplas:
Objetivo: Promover a troca de sentimentos e experiências.
Descrição: Alunos formam duplas para compartilhar histórias sobre o amor.
Instruções práticas: O professor deve caminhar e ouvir os alunos, interagindo quando necessário.
Materiais: Não há necessidade de materiais.
– Atividade 4 – Desenho de momentos:
Objetivo: Visualizar as relações afetivas.
Descrição: Alunos desenham uma cena significativa com uma pessoa que amam.
Instruções práticas: Após desenhar, as crianças podem explicar para a turma seu desenho.
Materiais: Lápis de cor ou canetinhas.
– Atividade 5 – Compartilhamento em grupo:
Objetivo: Fomentar a empatia entre os alunos.
Descrição: Alunos compartilham suas cartas e desenhos em uma roda final.
Instruções práticas: Incentivar o respeito e a escuta ativa.
Materiais: Materiais utilizados nas atividades anteriores.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre o amor?
– Por que é importante falar sobre nossos sentimentos?
– Como o amor pode nos ajudar em diferentes momentos da vida?
Perguntas:
– Quem você ama e por quê?
– Que momentos o ajudam a entender a importância do amor?
– O que o amor significa para você?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de compartilhar sentimentos, e o respeito nas interações durante as dinâmicas em grupo. Também será interessante avaliar os produtos das atividades escritas e gráficas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre como o amor se manifesta em pequenas ações do dia a dia, e reforçar a importância de valorizar os vínculos que cada um possui.
Dicas:
– Incentivar que os alunos falem sobre experiências pessoais com a família.
– Utilizar música suave ao fundo durante as atividades que envolvem reflexão.
– Criar um mural na sala de aula onde possam pendurar os desenhos e as cartas, como uma forma de celebrar o amor.
Texto sobre o tema:
O sentimento do amor é um dos mais essenciais na experiência humana. Desde o nascimento, somos cercados por afetos que moldam nossas emoções e reações. Na família, aprendemos o significado de amor incondicional, suporte e segurança. Em diversas culturas, o amor é celebrado de diferentes formas, podendo ser um tema de literatura, arte e expressão. Pesquisar como o amor se manifesta em diversas relações, assim como as diferentes faces desse sentimento, é fundamental para compreender a complexidade das experiências humanas. O amor não é apenas um sentimento, mas uma força que nos conecta e nos torna mais humanos.
Desdobramentos do plano:
É fundamental que esta atividade sirva como um ponto de partida para discussões consecutivas. O professor pode planejar aulas futuras que explorem temas como amizade, solidariedade e empatia. As crianças podem ser incentivadas a desenvolver projetos onde compartilham e refletem sobre esses sentimentos em diferentes contextos. Além disso, o uso da literatura, com contos que abordem o amor e suas variações, pode enriquecer a prática pedagógica. Assim, este plano de aula desempenha um papel essencial na formação de indivíduos mais conscientes e sensíveis às relações humanas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula pode ser adaptado conforme o grupo e suas necessidades. É importante que o professor esteja atento para garantir que todos os alunos sintam-se confortáveis em compartilhar suas emoções. Para isso, um ambiente seguro e acolhedor deve ser estabelecido. O investimento em dinâmicas que promovam a escuta ativa e a valorização das opiniões dos colegas contribuirá para um aprendizado mais significativo. Dessa forma, ao explorar a temática do amor, promoveremos um espaço de reflexão e empatia que beneficiará o desenvolvimento emocional das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Amor: Crie pistas com perguntas sobre quem as crianças amam, levando secretos que os ajudem a refletir sobre suas relações. Cada pista representa um sentimento ou uma lembrança.
2. Teatro do Amor: Os alunos podem criar pequenas encenações que retratem diferentes formas de amor, como amizade, amor familiar e amor entre irmãos.
3. Árvore do Amor: Os alunos podem criar uma árvore na sala de aula. Cada aluno escreve o nome de quem ama em um ‘folha’ que será colada na árvore.
4. Músicas do Amor: Propor que os alunos tragam letras de músicas que falem de amor e discutam o que cada música significa para eles.
5. Estudo e Poema: Incentivar os alunos a escreverem um poema sobre o amor e apresentá-los perante a classe, criando um livro de poesias do amor.
Com essa estrutura detalhada e rica em informações, o plano de aula se torna uma ferramenta valiosa para auxiliar os professores a trabalharem os sentimentos das crianças de forma acessível, interessante e respeitosa.
