Plano de Aula: sensorial (Educação Infantil) – Bebês

A proposta deste plano de aula é promover experiências sensoriais por meio da manipulação da gelatina, um alimento que possui características interessantes e únicas que podem ser exploradas com os bebês. Essa atividade permitirá que as criança sintam diferentes texturas, formas e temperaturas, estimulando seus sentidos e promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas. Além disso, a interação com a gelatina contribuirá para o desenvolvimento do vínculo social entre as crianças e os educadores, proporcionando momentos de aprendizado e descoberta.

No contexto da Educação Infantil, especialmente para a faixa etária de 1 a 2 anos, as atividades devem ser elaboradas de forma a envolver os bebês em experiências multissensoriais. A gelatina, por sua natureza gelatinosa e colorida, é uma opção que chama a atenção dos pequenos, facilitando a participação ativa e incentivando a exploração e o aprendizado por meio dos sentidos. Assim, a proposta de atividade valoriza a interação e a comunicação entre as crianças, ao mesmo tempo que respeita suas necessidades e limites.

Tema: Exploração da Gelatina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração sensorial da gelatina, desenvolvendo as habilidades motoras, cognitivas e sociais dos bebês.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar diferentes experiências táteis ao manipular a gelatina.
– Estimular a comunicação ao encorajar expressões sobre as sensações sentidas.
– Fomentar a interação entre as crianças e entre elas e os adultos.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da manipulação da gelatina.
– Incentivar a curiosidade e a exploração das características da gelatina, como cor, textura e temperatura.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Materiais Necessários:

– Gelatina preparada em diferentes cores e em formas variadas (como cubos, estrelas, figuras de animais).
– Tigelas ou recipientes rasos para a manipulação da gelatina.
– Colheres de plástico.
– Toalhas para forrar o espaço de atividade.
– Panos umedecidos para a limpeza das mãos.
– Papel toalha ou lixo para descarte.

Situações Problema:

Como podemos explorar a gelatina? O que sentimos ao tocar a gelatina? Que sons podemos ouvir ao brincar com a gelatina?

Contextualização:

A gelatina é um alimento que apresenta características únicas, como suavidade, molejo e cores vibrantes. Imbuir uma atividade de exploração sensorial centrada na gelatina propõe uma interação significativa, uma vez que estimula a percepção e as experiências motoras das crianças. Isso não apenas favorece o engajamento, mas também gera oportunidades para que os bebês articulem suas emoções e respostas sensoriais de forma lúdica.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Espaço: Antes da atividade, organize uma área no chão, forrando-a com toalhas para fácil limpeza. Disponibilize os recipientes com gelatina e os utensílios.
2. Apresentação da Atividade: Reúna as crianças e apresente a gelatina, observando a curiosidade delas. Incentive cada criança a tocar na gelatina, explicando que cada uma terá a sua vez.
3. Exploração Livre: Deixe as crianças explorarem a gelatina livremente com as mãos. Permita que elas façam perguntas sobre o que estão sentindo.
4. Interação: Durante a exploração, converse com as crianças, utilizando expressões e palavras que descrevam o que estão sentindo (ex: “frio”, “mole”, “colorido”).
5. Limpeza: No final da atividade, ajude as crianças a se limparem com os panos umedecidos, valorizando o cuidado com o próprio corpo e o espaço.

Atividades sugeridas:

1. Manipulação da Gelatina:
– Objetivo: Explorar texturas e cores da gelatina.
– Descrição: As crianças devem tocar e manipular a gelatina.
– Instruções Práticas: Incentive os bebês a usarem as mãos, observando suas reações e expressões. Utilize palavras para descrever a experiência.
– Materiais: Gelatina, tigelas.
– Adaptação: Para crianças que não gostam de texturas molhadas, ofereça copinhos com geleia.

2. Jogos de Movimento:
– Objetivo: Usar o corpo para expressar emoções.
– Descrição: As crianças imitam movimentos baseados em diferentes formas da gelatina (como pular, se esticar).
– Instruções Práticas: Durante a manipulação da gelatina, faça gestos e movimentos que imitem a forma e a textura dela.
– Materiais: O próprio espaço de brincadeira.
– Adaptação: Permita que crianças com mobilidade reduzida explorem a gelatina em mesas.

3. Exploração Auditiva:
– Objetivo: Explorar sons com gelatina.
– Descrição: Palmilhar a gelatina em diferentes funções e observar os sons.
– Instruções Práticas: Peça que as crianças ouçam o barulho que a gelatina faz ao ser pressionada.
– Materiais: Gelatina.
– Adaptação: Faça da atividade um jogo, perguntando se os sons são altos ou baixos, incentivando a comunicação.

4. Arte com Gelatina:
– Objetivo: Traçar marcas com a gelatina.
– Descrição: Deixe que as crianças façam marcas com a gelatina em papel.
– Instruções Práticas: Com a gelatina, deixe que as crianças façam pinturas nas folhas.
– Materiais: Gelatina e papel.
– Adaptação: Para crianças que não se sentem confortáveis com a gelatina, ofereça um pincel para explorar a pintura.

5. Leitura e Rimas:
– Objetivo: Estimular a atenção e a comunicação.
– Descrição: Leia uma história que inclua referências a alimentos ou texturas.
– Instruções Práticas: Durante a leitura, aponte para as crianças e pergunte sobre suas sensações ao tocar a gelatina.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Utilize um livro com texturas para que as crianças possam tocar durante a leitura.

Discussão em Grupo:

Após a exploração, reúna as crianças em um círculo e pergunte:
– O que você sentiu ao tocar a gelatina?
– Que cor você mais gostou?
– Como a gelatina se sente na sua mão?

Perguntas:

– Como a gelatina se move?
– Que cheiro você sente quando a gelatina é aberta?
– O que você gostaria de fazer com a gelatina?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação das interações das crianças com a gelatina e entre elas. Considerar a forma como expressam suas emoções, a comunicação verbal e não verbal, e a disposição para explorar o material serão pontos-chave na avaliação da atividade.

Encerramento:

Ao final da atividade, agradeça as crianças pela participação e peça que compartilhem um momento que tenham gostado. Promova um momento de reflexão sobre o que aprenderam com a gelatina e como se sentiram.

Dicas:

– Esteja atento a alergias alimentares, garantindo que todos os ingredientes usados sejam seguros para as crianças.
– Mantenha um ambiente limpo, e tenha sempre panos disponíveis para limpeza.
– Utilize materiais de fácil manuseio para garantir a segurança dos bebês durante a atividade.

Texto sobre o tema:

A exploração sensorial é uma prática educativa imprescindível para o desenvolvimento das crianças, especialmente na Educação Infantil. Os bebês aprendem sobre o mundo ao seu redor através dos sentidos. Tocar, ver, cheirar e saborear são maneiras fundamentais de interagir e entender o ambiente. A gelatina, com sua textura macia, cores vibrantes e características únicas, oferece uma oportunidade excelente para experiências sensoriais. Essa atividade não apenas promove o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também proporciona momentos de muita alegria e descobertas.

As crianças, ao manipularem a gelatina, têm a chance de explorar sua sensibilidade tátil e suas reações emocionais. A textura gelatinosa provoca diferentes reações, e essa variedade de respostas é um indicativo do aprendizado sensorial que acontece nessa etapa preciosa do desenvolvimento infantil. Além disso, ao interagir com a gelatina, as crianças também começam a formar vínculos sociais. Elas aprendem a observar, a se comunicar e a interagir umas com as outras e com o adulto que facilita a atividade, o que enriquece seu cotidiano.

Estimular a curiosidade e o desejo de explorar é uma das principais funções do educador. Por meio de atividades como a exploração da gelatina, os educadores não apenas promovem o aprendizado, mas também criam um ambiente acolhedor e desafiador, onde as crianças se sentem seguras para experimentar. Esse tipo de atividade promove o desenvolvimento integral da criança, respeitando seus limites e suas descobertas, ao mesmo tempo que alinha-se com a proposta pedagógica da Base Nacional Comum Curricular.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade, é possível desenvolver novas experiências voltadas para a continuidade da exploração sensorial. Uma sugestão é introduzir outros alimentos ou materiais com características táteis variadas. Por exemplo, o uso de massinhas de modelar, que podem ser amassadas, moldadas e combinadas, ampliará as experiências de tato e coordenação motora. Essa continuidade de práticas fortalecerá a habilidade das crianças em manipular materiais e compreender as diferentes texturas.

Outra possibilidade é realizar experimentos com diferentes temperaturas. Os educadores podem utilizar gelo ou frutas geladas, permitindo que os bebês vivenciem sensações térmicas variadas. Ao intercalar atividades que envolvam temperatura e textura, os educadores estimulam a reflexão e o raciocínio das crianças, fazendo com que elas comparem, analisem e descrevam suas impressões. Esse processo formativo é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e das habilidades de comunicação nas crianças.

Por fim, essa experiência sensorial pode ser ampliada com a introdução de instrumentos musicais e elementos sonoros que acompanhem a exploração. A utilização de materiais que criem sons ao serem manipulados pode agregar uma nova dimensão à atividade. Isso não só enriquecerá as experiências sensoriais, mas também proporcionará momentos de conexão musical, incentivando a integração de diferentes áreas do conhecimento e estimulando a criatividade dos pequenos. Dessa forma, cada atividade se torna uma oportunidade rica para o aprendizado e a diversão em um ambiente educativo.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação do plano de aula deve ser realizada de forma flexível e adaptativa, respeitando os ritmos e a individualidade de cada crianças. Os educadores devem ter em mente que, para os bebês, o aprendizado acontece por meio da experiência direta e da exploração. Sendo assim, permitir que as crianças interajam livremente com a gelatina e outros materiais é essencial para que elas se sintam confortáveis e exploratórias. O papel do educador deve ser o de um facilitador, proporcionando um ambiente seguro e estimulante.

É importante garantir que todas as funcionalidades sejam estimulantes e que a atividade possibilite aos bebês se expressarem de maneiras variadas. Observar as reações e os encantos dos pequenos ao explorar os materiais nos ensinará muito sobre seu desenvolvimento e interesses. Além disso, incluir momentos de reflexão e diálogo sobre o que foi aprendido enriquece o processo educativo, incentivando as crianças a compartilhar suas experiências e sentimentos.

Sugere-se que, após a atividade, os educadores façam um registro das observações sobre as reações e desempenhos de cada criança. Essa prática não apenas ajuda a planejar futuras atividades, mas também promove a construção de um histórico do desenvolvimento do grupo. Com essa documentação, será possível avaliar as práticas pedagógicas e realizar ajustes para atender cada vez melhor as necessidades dos bebês, criando um espaço de aprendizagem prazeroso e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Estação de Texturas: Uma mesa com diversos materiais como algodão, papel crepom, areia, e gelatina.
– Objetivo: Ampliar a percepção sensorial.
– Materiais: Diversos tipos de texturas.
– Modo de condução: Permita que as crianças explorem cada material, descrevendo as texturas em conjunto.

2. Gelatina Colorida: Fazer gelatina utilizando corantes naturais.
– Objetivo: Ensinar sobre cores e composição.
– Materiais: Gelatina, corantes, tigelas.
– Modo de condução: Quando estiver pronta, deixe as crianças misturarem as cores e observarem as mudanças.

3. Caminho da Gelatina: Criar um caminho de gelatina em uma superfície para as crianças atravessarem.
– Objetivo: Trabalhar o equilíbrio e os movimentos.
– Materiais: Gelatina espalhada em um tapete ou plástico.
– Modo de condução: Ajude as crianças a caminharem sobre a gelatina, explorando movimentos.

4. Histórias Sensoriais: Contar histórias com gelatina como elemento.
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Materiais: Livro com história que envolva gelatina.
– Modo de condução: Após a narrar, permita que toquem a gelatina enquanto ouvem a história.

5. Música e Movimento: Incorporar músicas que falem sobre alimentos, promovendo o contato com a gelatina.
– Objetivo: Estimular as habilidades auditivas e motoras.
– Materiais: Música e espaço para movimentação.
– Modo de condução: Ao tocar a música, incentive as crianças a dançarem e se movimentarem com a gelatina.