Plano de Aula: Semana do Trânsito (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula a seguir é dedicado à Semana Nacional do Trânsito, abordando a importância da educação no trânsito para crianças pequenas da Educação Infantil. Durante quatro dias de atividades, as crianças serão apresentadas a conceitos sobre segurança no trânsito de forma lúdica, criando um ambiente de aprendizagem que não só divulga informações relevantes, mas também promove o desenvolvimento social e emocional das crianças. As atividades são cuidadosamente planejadas para serem interativas, permitindo que as crianças se envolvam com o tema de maneira significativa e divertida.
As propostas de atividades incluem momentos de reflexão sobre a relação com o outro, o respeito às diferenças e a importância da segurança, promovendo a empatia e a cooperação. A abordagem incorpora atividades que estimulam o movimento, a autoexpressão e a criatividade, essencial para as crianças de 4 a 5 anos. O plano é estruturado de maneira a entrelaçar teoria e prática, proporcionando um aprendizado que possa ser aplicado no cotidiano da criança, preparando-a para interagir de maneira consciente em situações de trânsito.
Tema: Semana Nacional do Trânsito
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral: Sensibilizar as crianças sobre a importância da segurança no trânsito e promover hábitos de respeito e cuidado nas interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a necessidade de respeitar as regras de trânsito.
– Desenvolver empatia e cooperação nas atividades em grupo.
– Expressar ideias e sentimentos sobre experiências no trânsito através da linguagem oral e artística.
– Promover a autonomia nas decisões relacionadas à segurança e interação social.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft
– Tintas, pincéis e canetinhas
– Bonecos de feltro representando personagens em situações de trânsito
– Histórias em quadrinhos ou livros ilustrados sobre trânsito
– Materiais recicláveis para maquetes (caixas de papelão, garrafas plásticas, etc.)
– Roupas de personagens (como policiais, motoristas, ciclistas)
Desenvolvimento:
Dia 1: Início da Semana do Trânsito
1. Roda de conversa: Apresentar o tema da semana, perguntando às crianças sobre o que elas sabem sobre trânsito.
2. Leitura de um livro ilustrado que fale sobre segurança no trânsito.
3. Atividade artística: As crianças irão desenhar ou pintar uma cena de trânsito, utilizando papel kraft e tintas, onde cada um poderá expressar como imaginam as regras de trânsito.
4. Encerramento do dia com uma música sobre trânsito.
Dia 2: Conhecendo os Sinais de Trânsito
1. Apresentar sinais de trânsito através de imagens e histórias.
2. Jogo de imitação: As crianças vão se dividir em grupos e criar mímicas sobre os sinais apresentados.
3. Confecção de sinais de trânsito com materiais recicláveis. As crianças irão trabalhar em duplas para criar seus sinais e apresentar para a turma.
4. Finalizar com uma dinâmica onde cada grupo explica a função de seus sinais para os demais.
Dia 3: Simulação de Trânsito
1. Organizar o pátio da escola como uma pequena cidade com ruas, calçadas e cruzamentos.
2. As crianças utilizarão os sinais que criaram no dia anterior, juntamente com outros sugeridos, para simular o trânsito, alternando entre os papéis de motoristas, pedestres e ciclistas.
3. Registrar a atividade com fotos, incentivando as crianças a descreverem oralmente o que aprenderam durante a simulação.
4. Finalizar o dia com uma reflexão em roda sobre como foi a interação e a importância de respeitar as regras.
Dia 4: Encerramento e apresentação dos aprendizados
1. Criar uma apresentação com as produções artísticas feitas nos dias anteriores.
2. Convidar pais e responsáveis para assistir à apresentação e conversar sobre a importância da segurança no trânsito.
3. Realizar uma atividade de desfecho onde as crianças contarão em grupo o que mais gostaram de aprender.
4. Entregar um “certificado de aprendizes de trânsito” a cada criança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento das habilidades de empatia, colaboração e expressão. As produções artísticas serão analisadas como instrumentos de expressão do aprendizado.
Encerramento:
Ao final da semana, promover uma pequena celebração onde as crianças podem mostrar sua evolução nos aprendizados sobre o trânsito. Apresentações, exposições de trabalhos artísticos e momentos de conversa sobre o que aprenderam serão momentos significativos para fortalecer os conteúdos trabalhados.
Dicas:
– Incentivar a participação de pais ou responsáveis nas atividades.
– Usar recursos visuais e audiovisuais que captem a atenção das crianças.
– Adaptar as atividades considerando o espaço disponível e os materiais que já possuem na escola.
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Criar uma história sobre uma situação no trânsito e usar fantoches para dramatizar a importância das regras de trânsito.
2. Circuito de obstáculos: Montar um circuito que simule um trajeto de trânsito, onde as crianças devem seguir as regras que aprenderam durante a semana (parar no sinal, olhar para os lados, etc.).
3. Jogo da memória dos sinais: Criar um jogo de memória utilizando cartões com imagens de sinais de trânsito.
4. Canções de trânsito: Inventar melodias simples onde as crianças podem cantar sobre os sinais e regras de trânsito.
5. Desenho coletivo: Criar um mural onde todas as crianças possam contribuir com diferentes desenhos relacionados ao trânsito.
6. Corrida de carros de papel: Fabricar carros de papel ou papelão e realizar pequenas corridas, respeitando as sinalizações feitas anteriormente.
7. Jogo de travessia: Simular a travessia em uma escola com fita crepe representando a faixa de pedestres e ensinar as crianças sobre como atravessar a rua.
8. Histórias ilustradas: As crianças podem criar suas próprias histórias sobre trânsitos seguros e escritos com a ajuda do professor.
9. Passeio pelo bairro: Organizar um passeio pelo bairro da escola, com a turma discutindo como é o trânsito nas ruas.
10. Culminância da Semana do Trânsito: Realizar um dia de atividades onde se podem juntar todas as propostas e apresentar para a comunidade escolar, mostrando os aprendizados e as produções da semana.
Essas atividades visam promover um aprendizado significativo e engajador para as crianças pequenas, incentivando a construção de um ambiente mais seguro e respeitoso para todos os envolvidos no trânsito.
