Plano de Aula: Semana do Dia das Crianças – 1º Ano
O plano de aula a seguir é uma proposta pedagógica que visa celebrar a Semana do Dia das Crianças com atividades lúdicas e educativas, promovendo aprendizagens significativas para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Durante essa semana, serão explorados diferentes aspectos que envolvem a infância, como brincadeiras, histórias e a importância da convivência em grupo, sempre com a intenção de trabalhar competências e habilidades do currículo escolar de forma prazerosa e atraente para as crianças.
As atividades aqui descritas são alinhadas com as diretrizes da (BNCC), oferecendo uma ampla gama de experiências que engajam os alunos em práticas colaborativas, criativas e reflexivas. O plano proporciona um ambiente de aprendizado realizado através de temas afetivos, permitindo que as crianças compreendam melhor a importância das suas vivências e construam laços sociais importantes.
Tema: Semana do Dia das Crianças
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral dos alunos por meio de atividades lúdicas que celebram a infância, incentivando a expressão criativa, a socialização e a valorização da cultura infantil.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar momentos de interação e socialização entre as crianças.
2. Estimular a criatividade através de atividades artísticas e de expressão corporal.
3. Desenvolver a capacidade de falar e ouvir, expressando ideias e sentimentos.
4. Reforçar a importância do respeito à diversidade de experiências e opiniões.
5. Incentivar o prazer pela leitura e escrita por meio de histórias e poesias.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– Matemática:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
– História:
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Materiais Necessários:
– Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Brinquedos e jogos diversos (ex: cordas, bolas, toys).
– Histórias em quadrinhos ou livrinhos infanto-juvenis.
– Materiais para confecção de cartazes (papel colorido, tesoura, cola).
– Materiais de higiene (como álcool em gel e toalhas).
Situações Problema:
1. Como podemos celebrar juntos a nossa infância?
2. Quais brincadeiras eram preferidas por vocês quando eram maiores?
3. O que significa ser criança para você?
Contextualização:
A Semana do Dia das Crianças é um momento especial que permite a reflexão sobre a infância e a valorização das brincadeiras e aprendizagens que fazem parte da vida infantil. Este plano busca não apenas celebrar, mas também reconhecer a importância dos laços sociais e culturais que essa fase da vida proporciona. As atividades propostas têm como base a ludicidade e o aprendizado colaborativo, fundamentais para o desenvolvimento dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Primeiro Dia – Brincadeiras Tradicionais:
– Apresentação de diferentes brincadeiras (exemplo: pula-corda, pega-pega, esconde-esconde).
– Organizar os alunos em grupos e ensiná-los a brincar.
– Registro das brincadeiras em cartazes, destacando regras e características.
2. Segundo Dia – Contação de Histórias:
– Leitura de livros e histórias que falem sobre a infância.
– Discussão em grupo sobre as histórias lidas, identificação de personagens e enredos.
– Produzir um pequeno livro coletivo sobre “Meu Dia Preferido”, onde cada aluno irá contar um dia especial da sua vida.
3. Terceiro Dia – Teatro de Fantoches:
– Apresentar um teatro de fantoches representando situações de diversão entre crianças.
– Os alunos serão divididos em grupos para criar seus próprios fantoches e encenar pequenas peças.
– Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam com os colegas.
4. Quarto Dia – A Arte da Criança:
– Montar uma exposição com os trabalhos artísticos produzidos ao longo da semana.
– Os alunos poderão explicar suas produções.
– Encerramento da semana com uma celebração onde todos compartilham algo que aprenderam ou gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Criar Brinquedos:
– Objetivo: Introduzir o conceito de criatividade e reutilização.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para que os alunos criem seus próprios brinquedos.
– Instruções: Disponibilizar uma variedade de materiais como caixas, garrafas, papel e tesoura; orientar os alunos na criação e ao final, apresentar os brinquedos criados aos colegas.
2. Criação de Quadrinha:
– Objetivo: Trabalhar rimas e musicalidade das palavras.
– Descrição: Criar uma quadrinha sobre um tema que os alunos gostam, como “brinquedos” ou “natureza”.
– Instruções: O professor pode guiar um exemplo e, depois, os alunos formam duplas para criar suas quadrinhas. Podem compartilhar em roda.
3. Jogos Matemáticos:
– Objetivo: Desenvolver raciocínio lógico e habilidades matemáticas.
– Descrição: Jogos com números, onde os alunos precisam contar, juntar e separar quantidades.
– Instruções: Criar um jogo onde os alunos precisam combinar diferentes quantidades de objetos, como blocos de montar; registrar as quantidades e fazer operações simples.
4. Dia de Arte:
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Criação de murais que representem a infância.
– Instruções: Dividir a turma em grupos para criar diferentes partes do mural, usando pintura e colagem. No final, cada grupo apresenta sua parte.
5. Sessão de Teatro:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e comunicação.
– Descrição: Organizar uma apresentação de teatro onde os alunos encenam uma história de sua escolha.
– Instruções: Orientar os alunos na escolha das cenas e personagens e depois ensaiar. O teatro pode incluir elementos que cada aluno deseja mostrar sobre a paixão da infância.
Discussão em Grupo:
1. O que você mais gosta de fazer nos momentos livres?
2. Qual brincadeira que você gostaria de ensinar para seus amigos?
3. Como vocês se sentiram ao participar das atividades desta semana?
Perguntas:
1. O que a infância representa para você?
2. Quais são as brincadeiras que você ainda gosta de fazer?
3. Como você se sentiria se tivesse de passar um dia sem brincar?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas. Será feito um registro das contribuições e criatividades de cada aluno, avaliando não somente o produto final das atividades, mas também o processo de aprendizado e as interações durante as dinâmicas e discussões em grupo.
Encerramento:
Ao final da semana, será realizada uma celebração, onde os alunos poderão apresentar suas produções artísticas e compartilhar suas vivências e aprendizados. O objetivo é encerrar a atividade com sentimento de realização e alegria, reforçando a importância da convivência e aprendizado mútuo.
Dicas:
1. Planeje as atividades de forma a permitir a flexibilidade, para que as crianças possam se envolver com o que realmente lhes interessa.
2. Utilize músicas e poemas que falem sobre a infância para criar um clima lúdico e divertido.
3. Esteja atento às dinâmicas em grupo e às dificuldades que os alunos podem encontrar, oferecendo apoio e orientação.
Texto sobre o tema:
A celebração do Dia das Crianças é uma ocasião importante que nos convida a refletir sobre a infância e suas vivências. Este período da vida é marcado por descobertas, brincadeiras e aprendizados que moldam a personalidade e o olhar da criança sobre o mundo. É fundamental reconhecer a importância das experiências lúdicas, pois elas permitem que os pequenos explorem sua criatividade, desenvolvam habilidades sociais e construam laços significativos.
Brincar não é somente um ato de diversão, mas um meio de aprender sobre as relações humanas, sobre como se comportar em grupo e sobre a realidade que nos cerca. As atividades de brincar possibilitam que as crianças experimentem diferentes papéis, desenvolvendo suas habilidades de comunicação, empatia e cooperação. Por meio de brincadeiras, as crianças também aprendem a lidar com seus sentimentos, compreendendo a importância do respeitar e serem respeitadas.
Neste sentido, as atividades propostas nesta semana têm como objetivo proporcionar um espaço onde as crianças possam não apenas celebrar seu dia, mas também refletir sobre sua identidade, suas preferências e os valores que lhes são importantes. O Dia das Crianças torna-se, assim, um convite à valorização da infância como um período essencial para o desenvolvimento integral do ser humano.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da execução do plano, os desdobramentos das atividades propostas podem gerar novas e enriquecedoras experiências. As dinâmicas introduzidas na semana do Dia das Crianças podem abrir espaço para discussões mais profundas sobre a história das brincadeiras, suas origens culturais e o significado de ser criança em diferentes contextos sociais. Além disso, ao se envolverem nas atividades físicas e artísticas, os alunos têm a oportunidade de explorar suas potencialidades, despertando interesse por outras áreas de conhecimento e pela dimensão criativa que cada um pode desenvolver.
Outro aspecto importante diz respeito ao fortalecimento do vínculo entre os alunos e a construção de um ambiente cooperativo na sala de aula. As atividades em grupo propostas incentivam o diálogo e a troca de experiências, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros e respeitem as diferenças. Esse clima afetivo e colaborativo é fundamental para criar uma experiência de aprendizado significativa e acolhedora, onde todos se sintam valorizados e reconhecidos.
Assim, é possível afirmar que a proposta de celebrar a Semana do Dia das Crianças vai muito além da simples comemoração. Através dela, os educadores têm a oportunidade de contribuir na formação de cidadãos mais críticos, criativos e respeitosos, capazes de interagir de forma positiva em diferentes espaços e contextos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula enfatizam a importância de adaptar as atividades às necessidades e características dos alunos. Cada turma possui um perfil único e, portanto, é fundamental que o educador esteja atento às particularidades de seus alunos, promovendo ajustes que favoreçam a inclusão e a participação de todos. Além disso, a comunicação aberta entre o professor e as crianças é vital para que todos se sintam à vontade e seguros para se expressar.
Os momentos de reflexão ao final de cada atividade também são valorizados, pois permitem que os alunos compartilhem suas opiniões e sensações sobre o que vivenciaram. Esses espaços são fundamentais para que os alunos consigam relacionar os conceitos e os aprendizados de maneira significativa, além de contribuir para a formação da autonomia e do pensamento crítico.
Por fim, os educadores são incentivados a documentar as experiências e as produções dos alunos durante a semana, promovendo um portfólio onde será possível visualizar a evolução e os aprendizados de cada um. Esse registro não apenas valoriza o trabalho realizado, mas também cria uma memória afetiva para os alunos que, ao revisitar essas experiências no futuro, poderão identificar a importância delas em sua trajetória de aprendizado.
4 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e habilidades de resolução de problemas.
– Descrição: Criar pistas que levem as crianças a diferentes locais da escola, onde encontrarão pequenos prêmios ou lembranças relacionadas ao Dia das Crianças.
– Materiais: Pistas escritas, pequenos prêmios (como doces ou brinquedos).
– Condução: Organizar os alunos em grupos e explicar as regras. As pistas podem abordar temas da infância e brincadeiras.
2. Teatro das Emoções:
– Objetivo: Aprender a identificar e expressar emoções.
– Descrição: Os alunos criarão pequenas cenas que expressem diferentes emoções, como alegria, tristeza, medo e raiva.
– Materiais: Fantasias e objetos que ajudem a representar as emoções.
– Condução: Dividir os alunos em grupos e deixá-los livre para criar suas histórias, incentivando o diálogo sobre como cada emoção é sentida e expressada.
3. Oficina de Música:
– Objetivo: Explorar a musicalidade e o trabalho em conjunto.
– Descrição: Criar e ensaiar uma canção ou uma dança que todos possam aprender e apresentar no final da semana.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como chocalhos e tambores, além de letras de músicas simples relacionadas ao dia das crianças.
– Condução: Apresentar ritmos e melodias e permitir que as crianças experimentem as sonoridades.
4. Construção de um Mural Coletivo:
– Objetivo: Trabalhar a união e o respeito às expressões individuais.
– Descrição: Criar um mural gigante onde cada aluno pintará ou desenhará algo que represente sua infância.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
– Condução: Orientar os alunos para que compartilhem suas ideias e depois conversem sobre o que produziram após a atividade.
