Plano de Aula: semana da consciencia negra (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O plano de aula que se propõe aqui tem como foco a Semana da Consciência Negra, um momento significativo e importante para promover a reflexão sobre a história e a cultura negra, buscando sempre a valorização da diversidade e o respeito às diferenças. Neste contexto, atividades lúdicas e artísticas serão desenvolvidas, ressaltando a importância da inclusão e da empatia desde a primeira infância. O objetivo é que as crianças pequenas, na faixa etária de 4 anos, tenham um espaço para explorar, expressar e compreender a diversidade cultural através de práticas que engajem seu interesse e curiosidade.
Com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas habilidades específicas para a Educação Infantil, este plano abrange atividades que integram diversos campos de experiência, possibilitando que os alunos aprendam de forma significativa e interativa.
Tema: Semana da Consciência Negra
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a consciência sobre a cultura e a história afro-brasileira através de atividades lúdicas e artísticas, desenvolvendo o respeito e a valorização das diferenças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a valorização da diversidade cultural entre os alunos.
– Desenvolver a expressão artística através de diferentes linguagens.
– Incentivar a empatia e o respeito pelas características e experiências dos outros.
– Promover habilidades de comunicação e interação social entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas e pinceis
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, plásticos)
– Livros e histórias sobre a cultura afro-brasileira
– Materiais para fazer máscaras (papel, lã, etc.)
Situações Problema:
Como podemos expressar e entender as diferentes culturas por meio da arte?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão convidadas a explorar a riqueza da cultura afro-brasileira através da arte e da ludicidade. As atividades foram pensadas para que os alunos possam experimentar diversas formas de expressão, desenvolver empatia e compreender a importância da diversidade desde a infância. Através de contação de histórias, produção artística e movimento, serão abordados temas fundamentais da consciência negra.
Desenvolvimento:
Ao longo da semana, as crianças participarão de diversas atividades que envolvem o uso de múltiplos linguagens como a arte, musica, dança e jogo. Cada dia será dedicado a uma atividade específica:
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Contação de Histórias
Objetivo: Apresentar a história da cultura afro-brasileira.
Descrição: Ler histórias que abordem a cultura negra. Após a leitura, as crianças podem expressar o que sentiram.
Materiais: Livros ilustrados, fantoches.
Instruções: Leia em voz alta, incentivando a participação das crianças e fazendo perguntas sobre a história.
2. Dia 2: Pintura Coletiva
Objetivo: Expressar a cultura afro-brasileira através da arte.
Descrição: Cada criança pinta em um grande papel coletivamente. Sugira que façam desenhos que representem o que aprenderam.
Materiais: Tintas, pinceis, papel grande.
Instruções: Incentive as crianças a falar sobre suas escolhas de cores e formas.
3. Dia 3: Música e Movimento
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal através da música.
Descrição: Dançar ao som de músicas que representem a cultura afro-brasileira.
Materiais: Instrumentos musicais simples, músicas selecionadas.
Instruções: Ensine passos de dança e incentive as crianças a criar seus próprios movimentos.
4. Dia 4: Criação de Máscaras
Objetivo: Fazer máscaras que representem diferentes culturas.
Descrição: As crianças criarão máscaras usando materiais recicláveis.
Materiais: Papel, cola, tintas, asse vire papel de cor.
Instruções: Explique o significado das máscaras em diferentes culturas.
5. Dia 5: Roda de Conversa e Apresentação
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicar e compartilhar experiências.
Descrição: As crianças apresentarão suas máscaras e compartilharão o que aprenderam.
Materiais: Máscaras criadas na atividade anterior.
Instruções: Promova um espaço seguro para que todas as crianças falem.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa sobre o que cada criança aprendeu sobre as culturas afro-brasileiras e como as experiências vivenciadas impactaram sua compreensão e sentimentos.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura negra?
– Como você se sentiu ao ouvir as histórias?
– Como pode ser a arte que representa cada um de nós?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, interação e engajamento das crianças nas atividades propostas. As produções artísticas também serão consideradas.
Encerramento:
Ao final da semana, será feita uma apresentação das atividades realizadas, onde as crianças poderão mostrar suas produções e compartilhar o que aprenderam. Um mural com os trabalhos pode ser montado na sala ou corredor.
Dicas:
– Use músicas típicas e histórias relacionadas à cultura negra para enriquecer as atividades.
– Incentive o respeito e a valorização das diferenças sempre que possível.
– Esteja atento a reações e sentimentos dos alunos durante as atividades, abordando qualquer questão que surgir.
Texto sobre o tema:
A Semana da Consciência Negra é um momento importante para refletir sobre a contribuição da população negra na formação da sociedade brasileira. É uma oportunidade de ensinar às crianças sobre a rica diversidade cultural que nos cerca. Entender a história do povo negro é essencial para compreender as desigualdades e para desenvolver valores de respeito e empatia. A educação infantil desempenha um papel fundamental nesse processo, pois são nas primeiras experiências de vida que as crianças formam suas percepções sobre o mundo.
Durante essa semana, por meio de atividades artísticas, os pequenos têm a oportunidade de explorar suas emoções e expressar suas ideias sobre a cultura negra. Cada atividade pode ser uma janela para novos conhecimentos, ajudando as crianças a refletirem sobre a importância da valorização da diversidade. A arte, uma forma de comunicação poderosa, permite que elas se conectem com suas próprias raízes e com as de outros.
É vital que, desde cedo, os educadores abordem temas de diversidade e inclusão. Através da ludicidade, as crianças aprendem que a diferença deve ser celebrada e que cada cultura tem seu valor. As atividades propostas neste plano visam não apenas a aprendizagem, mas também o fortalecimento de laços sociais, promovendo a interação e o respeito mútuo, educando para um futuro mais igualitário e consciente.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem levar a uma continuidade nas discussões sobre a diversidade cultural nas semanas seguintes. Novas atividades podem ser propostas, abrangendo a história de outras culturas e seus significados. É importante que as crianças possam também relacionar as aprendizagens da Semana da Consciência Negra com suas próprias experiências e contextos familiares, permitindo uma conexão mais profunda com o tema.
Outra possibilidade é a criação de um museu de cultura africana dentro da escola, onde as produções artísticas das crianças e outros materiais sobre a cultura afro-brasileira possam ser expostos. Essa proposta não apenas promove o reconhecimento do trabalho realizado pelas crianças, mas também pode ser um ponto de partida para uma série de oficinas, onde outros profissionais possam ser convidados para enriquecer o aprendizado.
Além disso, encorajar os pais a participarem de atividades que abordem a cultura negra em casa, como a leitura de livros que tratem do tema ou a apresentação de músicas, pode criar um ambiente onde a discussão sobre diversidade se mantenha presente, influenciando positivamente a formação de respeito e inclusão nas relações familiares.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é vital que o educador esteja preparado para escutar e acolher as falas das crianças, proporcionando um ambiente seguro para que cada um possa expressar suas ideias e sentimentos. O papel do educador é também o de ser um mediador, promovendo diálogos que favoreçam a construção coletiva do conhecimento e a reflexão crítica sobre a diversidade cultural.
Além disso, o planejamento deve ser adaptável, considerando as características e interesses das crianças, promovendo sempre a ludicidade. As atividades devem ser vistas como oportunidades de aprendizado, que devem ser ajustadas conforme a necessidade da turma. A observação atenta permitirá que o educador faça intervenções que potencializem o aprendizado e que respeitem o tempo de cada criança.
Por fim, é importante destacar que a Educação Infantil é um momento fundamental na formação da identidade das crianças. Promover o conhecimento sobre a cultura afro-brasileira pode ajudar a construir uma base sólida de respeito e valorização das diferenças, preparando as crianças para um convívio social mais justo e igualitário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Explorar a cultura afro-brasileira através da representação.
Materiais: Fantoches feitos com meias ou papelão.
Modo de condução: As crianças podem dramatizar histórias da cultura negra, criando seus próprios personagens e enredos.
2. Festa da Diversidade
Objetivo: Celebrar as diferenças culturais com uma festa.
Materiais: Comidas típicas, músicas e danças representativas.
Modo de condução: Cada criança pode trazer um prato que represente uma cultura diferente e os pais podem ser convidados para compartilhar.
3. Ecovídeo
Objetivo: Produzir um vídeo sobre a cultura negra.
Materiais: Câmera ou smartphone, materiais de arte.
Modo de condução: As crianças podem gravar o que aprenderam, criando um pequeno documentário com suas produções artísticas.
4. Minhas Raízes
Objetivo: Entender a própria história e cultura familiar.
Materiais: Papel, lápis e colagem.
Modo de condução: As crianças devem desenhar algo que representa sua família e compartilhar com os colegas.
5. Brincando de Histórias
Objetivo: Criar novas histórias.
Materiais: Almofadas ou tapetes para a roda, objetos como brinquedos ou figuras.
Modo de condução: As crianças devem sentar em roda e, com objetos como suporte, criar narrativas combinadas, incentivando a imaginação e o trabalho em equipe.
