Plano de Aula: semana da consciencia negra (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Iniciar uma semana dedicada à consciência negra com as crianças bem pequenas é uma forma eficaz de promover o respeito e a diversidade cultural desde os primeiros anos de vida. Ao abordar esse tema, buscamos não apenas conscientizar os pequenos sobre a riqueza das culturas afro-brasileiras, mas também proporcionar experiências que fomentem o cuidado, a empatia e o respeito às diferenças. As atividades propostas têm como foco a interação social e a exploração do corpo e dos sons, respeitando o desenvolvimento dos alunos nessa faixa etária.
Este plano foi elaborado para atender crianças de 1 a 2 anos e oferece uma abordagem lúdica para a semana da consciência negra, com ênfase na valorização da diversidade e no fortalecimento de vínculos. As atividades foram pensadas para que as crianças possam vivenciar e explorar a cultura negra por meio de brincadeiras, músicas e histórias, respeitando suas particularidades e promovendo uma aprendizagem significativa.
Tema: Semana da Consciência Negra
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da diversidade cultural por meio de atividades que celebrem a consciência negra, desenvolvendo a relação afetiva entre as crianças e a cultura afro-brasileira.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social e o respeito às diferenças entre as crianças.
– Desenvolver a percepção das características físicas diversas das pessoas.
– Promover atividades que envolvam ritmos e movimentos característicos da cultura afro-brasileira.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Bonecos e figurinos da cultura afro-brasileira.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos, pandeiros).
– Imagens ou cartões com ilustrações que representem a cultura afro-brasileira.
– Materiais para artesanato (papel colorido, barbante, cola).
– Músicas e vídeos com ritmos afro-brasileiros.
Situações Problema:
– Como podemos nos comunicar com amigos que têm características diferentes das nossas?
– O que podemos aprender com pessoas que têm culturas diferentes?
– Como nos sentimos quando conhecemos algo novo e diferente?
Contextualização:
A semana da consciência negra é um importante momento para refletirmos sobre a cultura afrodiaspórica, suas contribuições para a formação da sociedade brasileira e a necessidade de promover o respeito às diferenças. Com crianças tão pequenas, é fundamental introduzir esses conceitos por meio de atividades lúdicas, dando início ao processo de valorização e compreensão da diversidade cultural.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa, estimulando as crianças a falarem sobre a aparência de seus amigos e como todos são diferentes. Utilizar imagens de pessoas de diferentes etnias e características físicas para visualização.
2. Música e Movimento: Propor uma atividade de dança com músicas que tenham ritmos afro-brasileiros. As crianças poderão explorar os movimentos livres, imitando gestos e dançando ao som das músicas.
3. Atividade de Artesanato: Criar um painel coletivo onde as crianças possam colar figuras que representam a cultura negra, como imagens de danças, comidas e personagens. Essa atividade estimula a criatividade e a colaboração.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Objetivo: Reconhecer as diferenças físicas.
– Descrição: Mostrar imagens de crianças de diferentes etnias e cores de pele. Pedir que as crianças apontem e falem sobre o que veem.
– Instruções para o professor: Perguntar como eles se sentem ao ver as imagens e se conhecem pessoas dessas etnias.
– Materiais: Imagens impressas.
Dia 2:
– Objetivo: Explorar a música e o movimento.
– Descrição: Colocar músicas de ritmos afro-brasileiros, incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem livremente.
– Instruções para o professor: Permitir que a música guie os movimentos das crianças, ajudando-as a imitar gestos do corpo.
– Materiais: Aparelho de som e músicas selecionadas.
Dia 3:
– Objetivo: Criar um painel sobre diversidade.
– Descrição: Propor que cada criança escolha uma imagem ou figura para colar em um painel coletivo.
– Instruções para o professor: Acompanhar o processo, ajudando a colar as imagens e conversando sobre o que cada figura representa.
– Materiais: Figuras, cola, papel grande.
Dia 4:
– Objetivo: Estimular a comunicação entre os pares.
– Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças sejam incentivadas a se cumprimentarem de diferentes maneiras.
– Instruções para o professor: Incentivar as crianças a explorem não só o “olá”, mas também gestos como acenar ou oferecer a mão.
– Materiais: Não é preciso.
Dia 5:
– Objetivo: Concluir as atividades com uma apresentação.
– Descrição: Realizar uma pequena apresentação onde as crianças compartilham o que aprenderam durante a semana, se expressando com gestos, danças ou sons.
– Instruções para o professor: Criar um ambiente acolhedor, promovendo um espaço para que cada criança possa se expressar da sua maneira.
– Materiais: Música de fundo para a apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos sobre as diferentes culturas?
– Como podemos nos ajudar e apoiar uns aos outros?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?
Perguntas:
– O que você gosta em seu amigo?
– Você conheceu alguém de uma cultura diferente? Como foi?
– O que a música nos faz sentir?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação social, e a capacidade de expressar sentimentos e opiniões. O professor também pode considerar a criatividade no painel coletivo e a expressão corporal nas danças.
Encerramento:
Finalizar a semana com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer. Aproveitar para reforçar a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas, fazendo um vínculo com o que a consciência negra representa.
Dicas:
– Utilize materiais coloridos e texturizados para tornar as atividades ainda mais interessantes.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Sempre que possível, envolva os pais nas atividades, seja através da participação em festas ou na preparação de comidas típicas da cultura afro-brasileira.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é um importante movimento social que busca reafirmar o papel da cultura afro-brasileira na formação do Brasil. Ao longo da história, a cultura africana trouxe uma série de contribuições valiosas, desde a gastronomia até a música e as danças. As manifestações culturais, como a capoeira, o samba e as festas populares, têm suas raízes na cultura africana e refletem a diversidade e a riqueza dessa herança.
Além disso, discutir e promover a consciência negra nas escolas é fundamental para combater preconceitos e estigmas que ainda persistem na sociedade brasileira. A educação é um espaço que deve ser constantemente utilizado para fomentar a igualdade e o respeito às diversidades. Durante a infância, especialmente nos primeiros anos de vida, é crucial que as crianças aprendam a respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas, sendo esse um passo essencial para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
Ao introduzir essas temáticas nas atividades escolares, é importante que o educador utilize uma abordagem lúdica, que permita que as crianças experimentem, explorem e, acima de tudo, se divirtam. O envolvimento da criança em atividades que estimulem o diálogo, a criatividade e a expressão corporal facilitará a assimilação das informações e práticas culturais, perpetuando assim a valorização e o respeito à diversidade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a continuidade das atividades de conscientização, estendendo o tema da consciência negra ao longo do ano letivo. É possível incorporar a temática em outras disciplinas, como Artes e Música, promovendo uma aprendizagem interconectada. As atividades podem ser adaptadas para incluir elementos da culinária afro-brasileira, com receitas que contemplem ingredientes típicos.
Ainda, a experiência da semana da consciência negra pode ser enriquecida com visitas a espaços culturais, como museus e centros de referência afro-brasileira, onde as crianças podem vivenciar de forma prática a cultura que aprendem na escola. Outra ideia é convidar representantes da cultura negra para compartilhar suas histórias e talentos com os alunos, promovendo um rico intercâmbio cultural.
Por fim, a avaliação contínua das atividades permitirá que a equipe pedagógica ajuste e refine o plano conforme necessário, adaptando-o para atender melhor às necessidades e interesses das crianças. A troca de experiências entre educadores e cuidadores nesse processo é fundamental para garantir que o aprendizado ocorra de maneira significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado e sensível às questões raciais e culturais ao abordarem temas envolvendo a consciência negra nas salas de aula. Estimular o diálogo e criar espaços de escuta ativa são fundamentais para garantir que todas as vozes, especialmente aquelas que retratam a diversidade cultural, sejam ouvidas e valorizadas.
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, a utilização de histórias e músicas se torna um recurso poderoso, pois capta a atenção dos alunos e facilita a percepção e aprendizagem dos conceitos abordados. É importante também que os educadores busquem trabalhar a diversidade em todos os momentos, e não apenas em datas específicas, para que essa valorização se torne parte integrante do cotidiano escolar.
Por último, é imprescindível que a equipe pedagógica esteja alinhada, garantindo que todas as atividades sigam a proposta da semana da consciência negra, promovendo o respeito e a valorização das diferenças, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação à diversidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo das Cores
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Identificar cores e reconhecer a diversidade.
– Materiais: Tintas, folhas de papel coloridas.
– Modo de Condução: Propor que as crianças pintem com diferentes cores, conversando sobre as cores e suas associações com a diversidade.
Sugestão 2: Dança das Etnias
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Explorar ritmos e expressões corporais e culturais.
– Materiais: Músicas de diferentes culturas.
– Modo de Condução: Colocar músicas e permitir que as crianças dançam livremente, imitando os movimentos sugeridos.
Sugestão 3: Histórias com Bonecos
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Introduzir personagens da cultura afro-brasileira.
– Materiais: Bonecos ou fantoches.
– Modo de Condução: Contar histórias utilizando bonecos, estimulando a interação e fazendo perguntas sobre os personagens.
Sugestão 4: Sensações de Texturas
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Materiais: Tecidos, papéis texturizados e objetos de diferentes materiais.
– Modo de Condução: Permitir que as crianças toquem e explorem as texturas, ressaltando a diversidade das cores e materiais.
Sugestão 5: Brincadeiras com Sons
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Criar sons variados.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de Condução: Apresentar instrumentos e deixar que as crianças explorem os sons, criando uma pequena “orquestra”.
Essas sugestões proporcionam um aprendizado divertido e enriquecedor sobre a consciência negra, respeitando o tempo e o desenvolvimento das crianças e promovendo uma educação mais inclusiva e abrangente.
