Plano de Aula: Semana da Consciência Negra (1 hora)
A proposta de plano de aula sobre a Semana da Consciência Negra é uma oportunidade essencial para explorar a diversidade cultural e promover a valorização da identidade afro-brasileira entre as crianças pequenas. Essa atividade não apenas aproveita o contexto da semana dedicada à reflexão sobre a cultura negra no Brasil, mas também utiliza histórias infantis que podem estimular a imaginação e as emoções dos pequenos, permitindo que eles se conectem com diferentes realidades e experiências.
Neste plano, as atividades serão centradas em histórias infantis que abordam a cultura afro-brasileira, visando desenvolver habilidades sociais e emocionais, além de promover a empatia, o respeito e a valorização das diferenças. Será um momento rico em aprendizado e troca de experiências, respeitando a individualidade de cada criança.
Tema: Semana da Consciência Negra
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência significativa sobre a realidade cultural afro-brasileira, estimulando a valorização da diversidade e promovendo a empatia, através da contação de histórias.
Objetivos Específicos:
– Conhecer e respeitar diferentes culturas e modos de vida.
– Promover a expressão de sentimentos e pensamentos por meio da linguagem oral e artística.
– Desenvolver habilidades sociais, como cooperação e respeito mútuo.
– Estimular a criatividade e a imaginação através da arte e da expressão corporal.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Materiais Necessários:
– Livro de história com temática afro-brasileira (ex: “A Menina que Aprendeu a Ver” de Ruth Rocha).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Músicas brasileiras de influência africana (ex: MPB com ritmos africanos).
– Fantasias ou adereços que representem a cultura afro-brasileira (pode-se pedir que as crianças tragam de casa).
Situações Problema:
– Como podemos expressar a importância da diversidade cultural em nossas vidas?
– Quais são as emoções que sentimos quando ouvimos histórias de diferentes culturas?
Contextualização:
A Semana da Consciência Negra é um momento de reflexão sobre a história e a cultura afro-brasileira, visando o reconhecimento e respeito à cultura negra. O uso de histórias infantis permite que as crianças se conectem emocional e cognitivamente com temas como a diversidade, a empatia e o respeito às diferenças.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula explicando rapidamente a importância da semana e o que ela representa. Apresentar o livro escolhido, fazendo interações com os alunos, como perguntar o que já sabem sobre negros e negras no Brasil. Durante a leitura, fazer pausas para discutir as ilustrações e a mensagem da história. Após a leitura, convidar as crianças a desenhar algo que aprenderam ou se sentiram ao ouvir a história.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História
– Objetivo: Estimular a escuta e a reflexão sobre a cultura negra.
– Descrição: Ler um livro que retrate a cultura afro-brasileira e promover interações durante a leitura.
– Instruções: O professor deve escolher um espaço aconchegante para a leitura, fazer perguntas sobre a história e fomentar a participação das crianças.
– Materiais: Livro, almofadas ou cadeiras confortáveis.
2. Expressão Artística
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a autoexpressão.
– Descrição: Após a contação da história, as crianças devem desenhar um momento da história, um personagem ou algo que representou a cultura afro-brasileira para elas.
– Instruções: Distribuir os materiais de desenho. As crianças podem trabalhar individualmente ou em grupos, dependendo do espaço/tempo.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.
3. Dança e Músicas
– Objetivo: Promover o movimento corporal e a valorização da música afro-brasileira.
– Descrição: Ouvir músicas de ritmos africanos e incentivá-las a dançar livremente, respeitando os movimentos que a música sugere.
– Instruções: O professor deve se envolver e dançar junto, transformando isso em um momento lúdico.
– Materiais: Aparelho de som, músicas selecionadas.
4. Roda de Conversa
– Objetivo: Promover o diálogo e a troca de ideias sobre a diversidade cultural.
– Descrição: Após as atividades, realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram.
– Instruções: Incentivar cada criança a compartilhar um sentimento ou uma ideia.
– Materiais: Espaço livre para a roda.
5. Atividade de Reciclagem de Histórias
– Objetivo: Criar uma nova história coletivamente.
– Descrição: Usar as ideias dos desenhos para criar uma nova narrativa onde todos participam.
– Instruções: O professor pode atuar como escriba, anotando a história que as crianças vão criando.
– Materiais: Papel, caneta, lápis.
Discussão em Grupo:
Promover um debate aberto onde as crianças poderão compartilhar suas sensações sobre a história lida, as músicas ou as danças. Pergunte como se sentiram ao desenhar e o que mais gostaram de fazer.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura negra hoje?
– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– Você conhece pessoas que têm culturas diferentes? O que você acha sobre isso?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades, assim como a capacidade de expressão e respeito às ideias dos outros. Também será observado o resultado das produções artísticas e a participação na roda de conversa.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de respeitar cada cultura. Torne este fechamento um agradecimento coletivo às crianças, incentivando-as a continuar pensando sobre a diversidade cultural.
Dicas:
– Utilize elementos de interação, como músicas e danças, para manter as crianças engajadas.
– Se possível, traga um convidado que tenha experiência em cultura afro-brasileira para compartilhar um pouco mais.
– Convide os alunos a trazerem objetos de casa que representem sua cultura ou a cultura de suas famílias.
Texto sobre o tema:
A Semana da Consciência Negra é um momento significativo para refletirmos sobre a história do povo africano que contribuiu e ainda contribui na formação cultural do Brasil. Muitas vezes, as crianças não têm a oportunidade de conhecer a riqueza e a diversidade que cada cultura traz, sendo o papel da escola fundamental para essa inserção. A literatura infantil, em suas várias formas, desempenha um papel essencial ao proporcionar experiências que ajudam a moldar a compreensão e o respeito pela diversidade cultural. Por meio de histórias, as crianças entram em contato com a realidade de personagens diversos, desenvolvendo não apenas a empatia, mas também o compromisso em respeitar as diferenças de cada um.
Neste sentido, contar histórias que abordam a temática da cultura afro-brasileira é fundamental. Tais histórias não apenas proporcionam diversão, mas também servem como ferramenta pedagógica para discutir preconceitos, desigualdades e a importância do respeito à diversidade. Usar elementos lúdicos, como o desenho e a dança, ajuda as crianças a expressarem suas experiências e sentimentos de uma maneira que elas compreendam, tornando a aprendizagem mais significativa e duradoura.
Ademais, é importante reforçar que a educação deve ser um espaço acolhedor e inclusivo onde cada criança se sinta valorizada e respeitada. O aprendizado sobre a cultura afro-brasileira ajuda a construir a identidade das crianças, ao mesmo tempo que promove o reconhecimento das contribuições desse povo à formação da sociedade brasileira. Nós, educadores, temos a responsabilidade de incutir nas novas gerações a importância de respeitar e valorizar a diversidade, garantindo que todos se sintam pertencentes e representados.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode levar a desdobramentos como a exploração de outras culturas em dias seguintes, sempre utilizando livros, músicas, danças e expressões artísticas. Além disso, a atividade pode ser ampliada para um projeto mais longo, onde as crianças possam pesquisar sobre diferentes povos e culturas, desenvolvendo atividades que incluem dramatizações e exposições.
Outro desdobramento interessante é a continuidade das rodas de conversa, que podem se transformar em um espaço onde as crianças compartilhem, regularmente, sobre suas próprias culturas e as histórias de suas famílias. Esta prática ajudará a tornar o espaço escolar ainda mais acolhedor e diversificado, permitindo que cada criança se sinta um membro ativo e respeitado dentro da comunidade escolar.
É imprescindível que educadores continuem buscando formação sobre diversidade cultural e estratégias para implementá-las no dia a dia da sala de aula. Com isso, eles estarão sempre preparados para abordar temas relevantes e trabalhar a empatia de forma efetiva, contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que este plano de aula seja realizado com toda atenção e sensibilidade, uma vez que se trata de um tema de grande importância social. As educadoras e os educadores devem estar atentos às emoções e reações das crianças, proporcionando um ambiente seguro para a expressão e o aprendizado, onde todos possam ter voz. A abordagem deve ser leve e interessante, estimulando a curiosidade e a alegria ao aprender.
Contar com a colaboração dos pais durante a Semana da Consciência Negra pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Encaminhar, por exemplo, uma carta com sugestões de pequenas atividades que possam ser feitas em casa envolvendo a cultura afro-brasileira poderá reforçar o aprendizado e promover a continuidade da educação fora do ambiente escolar.
Por último, é essencial lembrar que a reflexão sobre o acontecimento e a construção do conhecimento são interativas. Portanto, criar um clima de diálogo aberto e respeitoso permitirá que as crianças desenvolvam suas próprias opiniões e se sintam protagonistas de seu aprendizado, formando assim cidadãos mais conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Ateliê de Artes
– Objetivo: Expressar a cultura afro-brasileira através da arte.
– Materiais: Tintas, pincéis, telas ou folhas grandes.
– Descrição: As crianças podem criar suas obras de arte inspiradas na história que ouviram, utilizando detalhes que representem a cultura negra.
– Modo de Condução: O professor deve encorajar a criatividade e a liberdade na escolha das cores e temas.
2. Danças Africanas
– Objetivo: Conhecer um pouco sobre a dança afro-brasileira.
– Materiais: Músicas de dança africana.
– Descrição: Fazer uma aula de dança onde as crianças possam aprender passos simples de danças tradicionais.
– Modo de Condução: O professor pode fazer um vídeo de referência e imitá-lo junto com os alunos.
3. Criação de um Livro Coletivo
– Objetivo: Criar uma obra que conte sobre a cultura negra.
– Materiais: Folhas de papel, capas, canetas e lápis.
– Descrição: Juntar todos os desenhos e histórias que as crianças criarem em um livro coletivo.
– Modo de Condução: O professor pode ajudar na encadernação e na criação da capa.
4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Recontar histórias a partir da cultura afro-brasileira.
– Materiais: Fantoches, cenários feitos de cartolina.
– Descrição: As crianças podem criar e representar uma história com os fantoches que abordaram nas aulas.
– Modo de Condução: O professor pode ajudar a criar a história e dar suporte na dramatização.
5. Exploração de Sabores
– Objetivo: Conhecer a culinária afro-brasileira.
– Materiais: Ingredientes para preparar um prato simples (pode ser uma receita de acarajé ou um prato típico fácil de fazer com as crianças).
– Descrição: As crianças podem participar da preparação de um prato e depois compartilhar.
– Modo de Condução: Assegurar que a atividade seja segura e supervisionada, aproveitando para falar dos significados e tradições relacionadas ao prato.
Com estas atividades, buscamos promover um ambiente de aprendizado que respeite e valorize a diversidade cultural, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
