Plano de Aula: Segundo Reinado para 6º ano do Ensino Fundamental
Neste plano de aula, abordaremos o tema do Segundo Reinado, um período significativo da história do Brasil que se estendeu de 1840 a 1889, marcado por uma série de transformações políticas, sociais e econômicas. Durante esta aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar os principais eventos e personalidades dessa época, além de compreender a importância do Brasil no contexto histórico mundial. O planejamento é flexível e poderá ser adaptado de acordo com o desenvolvimento da turma, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e motivados.
Esta atividade utilizará diferentes abordagens de ensino, que permitirão aos alunos não apenas adquirir conhecimento teórico, mas também desenvolver habilidades críticas em relação aos textos históricos. O objetivo é que eles se tornem pensadores independentes, capazes de refletir sobre a narrativa histórica do Brasil. Vamos explorar a história do país de uma forma dinâmica e envolvente, levando em consideração as diferentes formas de aprendizado de cada aluno, utilizando sempre exemplos que dialoguem com a realidade deles.
Tema: Segundo Reinado
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do período do Segundo Reinado e sua relevância histórica, incentivando os alunos a refletirem sobre os acontecimentos que moldaram o Brasil como nação.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais eventos do Segundo Reinado.
– Analisar a atuação de figuras como Dom Pedro II e as consequências de suas decisões.
– Compreender a importância da abolição da escravidão e outras reformas sociais.
– Desenvolver habilidades de leitura crítica de textos históricos.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
– (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
Materiais Necessários:
– Texto informativo sobre o Segundo Reinado.
– Quadro branco e marcadores.
– Projeção de imagens da época (se possível).
– Cópias de documentos históricos (cartas, artigos da época, etc.).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
Situações Problema:
– Como o Segundo Reinado influenciou a formação da identidade nacional brasileira?
– Quais eram as principais tensões sociais e políticas existentes nesse período?
Contextualização:
O Segundo Reinado foi um período de grandes transformações, onde o Brasil se modernizou, refletindo em sua política, economia e na vida social. Dom Pedro II, imperador do Brasil, ficou conhecido como um monarca progressista que buscou promover a educação e a ciência, além de ser um defensor da abolição da escravidão. No entanto, o período também foi marcado por conflitos sociais, como a Revolução Praieira e a Guerra do Paraguai, que tiveram impactos diretos na sociedade brasileira.
Desenvolvimento:
– Introdução à Aula (10 minutos): Apresentar o tema e os objetivos da aula. Perguntar aos alunos o que eles já conhecem sobre o Segundo Reinado, estimulando a participação.
– Exposição de Conteúdo (20 minutos): Utilizar um texto informativo que aborde os principais eventos do Segundo Reinado. O professor deve ler e comentar o texto, utilizando recursos visuais, como fotos da época e imagens de Dom Pedro II. Encorajar os alunos a tomarem notas.
– Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir os alunos em grupos para discutir uma das situações problema propostas. Cada grupo deve escolher um evento ou uma figura central do período e preparar uma breve apresentação para a turma, incluindo suas diferenças e semelhanças no que se refere à impactação da sociedade.
– Debate e Conclusão (5 minutos): Promover uma discussão geral, onde os grupos compartilham suas conclusões. Finalizar com uma síntese sobre a importância do Segundo Reinado na história do Brasil.
Atividades sugeridas:
1. Mini-pesquisa sobre Dom Pedro II: Os alunos podem utilizar dispositivos móveis (se disponíveis) ou livros da biblioteca para coletar informações sobre a vida e a obra de Dom Pedro II, apresentando-as em forma de cartaz.
Objetivo: Conhecer a trajetória política e os feitos do imperador.
Material: Acesso à internet ou livros, papel e canetas.
Instruções: Realizar a investigação durante uma aula e apresentar os resultados em cartazes.
2. Criação de uma linha do tempo: Os alunos devem criar uma linha do tempo destacando os principais eventos do Segundo Reinado.
Objetivo: Compreender a sequência histórica dos acontecimentos.
Material: Papel A3, marcadores, régua.
Instruções: Trabalhar em grupos de 4 alunos, onde cada grupo é responsável por um período específico da linha do tempo.
3. Debate sobre a Abolição da Escravidão: Realizar uma roda de conversa em que os alunos possam expor suas opiniões sobre a importância histórica da Abolição da Escravidão e discutir os impactos na sociedade atual.
Objetivo: Refletir sobre a repercussão histórica da Abolição da Escravidão.
Material: Texto base sobre a escravidão e documentos da época.
Instruções: Promover o debate coordenadamente, assegurando que todos tenham espaço para se expressar.
4. Análise de documentos históricos: Propor que os alunos analisem cartas ou depoimentos de figuras da época, trazendo um olhar crítico sobre o que esses documentos revelam do contexto social.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre fontes históricas.
Material: Cópias de documentos históricos.
Instruções: Analisar em duplas e compartilhar as conclusões em plenária.
5. Desenho livre: Pedir aos alunos que desenhem uma cena que representem de forma gráfica um dos principais acontecimentos do Segundo Reinado, como a Abolição ou um desfile militar.
Objetivo: Expressar de maneira criativa o conhecimento adquirido.
Material: Papéis e lápis de cor.
Instruções: Envolver a classe no momento de apresentação dos desenhos, promovendo uma discussão sobre as diferentes interpretações.
Discussão em Grupo:
Refletir sobre a maneira como os eventos do Segundo Reinado ainda reverberam na sociedade brasileira contemporânea. Discutir a importância desses acontecimentos para a formação da identidade nacional e os desafios enfrentados na época.
Perguntas:
– Quais foram os principais desafios enfrentados por Dom Pedro II durante seu reinado?
– De que forma a guerra do Paraguai impactou as relações sociais e diplomáticas do Brasil?
– Como a abolição da escravidão influenciou as estruturas sociais do Brasil?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a qualidade e a criatividade nas atividades em grupo e a capacidade de apresentar e argumentar as suas ideias e conclusões.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando o aprendizado do dia, destacando a importância do Segundo Reinado na formação do Brasil moderno e convidando os alunos a refletirem sobre como o passado influencia o presente.
Dicas:
– Incentive a participação de todos os alunos, criando um ambiente seguro onde se sintam confortáveis para discutir e debater.
– Use recursos visuais e tecnológicos para tornar a apresentação mais dinâmica.
– Valorize a criatividade dos alunos nas atividades propostas, especialmente nas apresentações durante o debate.
Texto sobre o tema:
O Segundo Reinado no Brasil representa um período de transição significativa e complexa que foi fundamental na construção da identidade nacional. De 1840 a 1889, sob o governo de Dom Pedro II, o Brasil experimentou avanços na educação, a cultura se expandiu com a criação de instituições de ensino e a promoção de reformas que buscavam um Estado mais moderno e centralizado. Durante essa época, o imperador se destacou não apenas como um líder político, mas também como um entusiasta das ciências e das artes, o que contribuiu para a formação de uma elite intelectual que buscou desenvolver o país.
Entretanto, o Segundo Reinado também foi um período de tensões sociais. As desigualdades sociais eram evidentes, e a escravidão ainda era uma realidade dolorosa para milhões de brasileiros. Embora Dom Pedro II tenha se mostrado progressista, a luta pela abolição da escravidão enfrentou resistência, revelando os conflitos que permeavam a sociedade. A consciência social começou a crescer, e diversos movimentos sociais começaram a ser organizados, estabelecendo a base para a luta por igualdade e direitos civis que se intensificaria nas décadas seguintes.
O período terminou com a Proclamação da República em 1889, um evento que selou não apenas a queda da monarquia, mas também uma nova maneira de se enxergar o Brasil dentro do contexto global. Enquanto a sociedade se dividia entre apoiadores e críticos da monarquia, a República prometia liberdade e novas oportunidades. Assim, o legado do Segundo Reinado é um dos componentes fundamentais para a compreensão da história do Brasil contemporâneo.
Desdobramentos do plano:
O desenvolvimento deste plano de aula pode se desdobrar em um projeto interdisciplinar, que envolva outras disciplinas além da História, como Português e Artes. Na disciplina de Português, os alunos poderão ser convidados a produzir um texto narrativo ou um relato fictício ambientado no período do Segundo Reinado, utilizando o conhecimento adquirido durante a aula. Esta atividade permitirá que eles explorem a narrativa histórica de maneira criativa e reflexiva.
Na disciplina de Artes, pode-se propor uma atividade de dramatização, onde os alunos encenarão um debate entre os principais personagens da época, como Dom Pedro II e líderes abolicionistas. Isso proporcionará um aprofundamento no entendimento dos conflitos sociais daquela época, estimulando a empatia e a compreensão das diversas perspectivas que existiam.
Além disso, uma visita a um museu ou um centro cultural que proponha discussões sobre a história brasileira também poderá enriquecer a experiência dos alunos. Essa prática irá aprofundar seus conhecimentos e possibilitar observar peças que representam a época do Segundo Reinado, criando uma conexão real entre o que foi estudado em sala de aula e o patrimônio cultural brasileiro.
Por último, ao final do projeto, pode-se propor uma exposição dos trabalhos feitos pelos alunos, contribuindo para despertar o interesse da comunidade escolar sobre a história do Brasil, especialmente sobre a importância do Segundo Reinado e suas consequências.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir a eficácia e o sucesso do plano de aula, é fundamental que o professor esteja sempre atento às reações dos alunos e pronto para adaptar a sequência de atividades de acordo com o andamento da turma. A flexibilidade é um aspecto chave, pois cada classe tem seu ritmo e traz consigo diferentes realidades e interesses. Estimular a participação ativa dos alunos é vital; portanto, criar um ambiente acolhedor onde eles se sintam livres para expressar suas opiniões e questionamentos fará toda a diferença na aprendizagem.
Uma preparação prévia sobre os conteúdos e a familiarização com os diferentes materiais a serem utilizados também são etapas essenciais. Recomendo que o professor revise os textos e documentos que serão apresentados durante a aula, assim como os recursos audiovisuais, pois isso garantirá maior fluidez na condução da atividade.
Por fim, é importante ressaltar o papel do feedback. Após o término da aula, planeje um momento para coletar impressões e sugestões dos alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Essa prática não apenas auxilia na avaliação do cada aluno, mas também promove um senso de pertencimento ao ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar um teatro de sombras baseado em personagens do Segundo Reinado e suas histórias.
Objetivo: Compreender a influência dos protagonistas da época.
Material: Papel preto, lanternas e um fundo claro.
Modo de condução: Os alunos produzem as figuras e elaboram roteiros para encenar.
2. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo de trivia com perguntas sobre o Segundo Reinado, onde os alunos competem em equipes.
Objetivo: Reforçar o conhecimento adquirido de forma divertida.
Material: Cartões com perguntas e respostas.
Modo de condução: Formar equipes que respondem perguntas em rodadas.
3. Roda de Leitura: Os alunos podem trazer textos ou trechos de livros que abordem o Segundo Reinado e fazer uma leitura em voz alta.
Objetivo: Estimular a leitura e a interpretação de textos.
Material: Textos de literatura ou história.
Modo de condução: Cada aluno lê um trecho e compartilha suas impressões.
4. Recriação de Cartazes: Propor que os alunos criem cartazes de propaganda política ou campanhas da época, refletindo a importância do voto e da cidadania.
Objetivo: Refletir sobre a importância da política na sociedade.
Material: Papel, canetinhas e diversos materiais artísticos.
Modo de condução: Criar exposições dos cartazes no ambiente escolar.
5. Desfile Histórico: Os alunos podem fazer uma apresentação de um desfile reconstituindo aspectos da moda e cultura do período, incorporando peças de vestuário que representem a época.
Objetivo: Visualizar a cultura do Segundo Reinado.
Material: Roupas, acessórios e música da época.
Modo de condução: Organizar o desfile e discutir as diferentes classes sociais.
Com esse plano de aula, buscamos não apenas ensinar os fatos históricos, mas também envolver os alunos em um processo crítico e reflexivo sobre como esses acontecimentos moldam o Brasil atual.
