“Plano de Aula: Século das Luzes e Monarquias Absolutistas”
A seguir, apresentamos um plano de aula sobre o tema “Século das Luzes: As monarquias absolutistas” voltado para alunos do 8º ano do Ensino Fundamental 2. Esse plano de aula está estruturado para proporcionar uma compreensão profunda sobre o tema, alinhada às competências descritas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Século das Luzes: As monarquias absolutistas
Duração: 15 dias
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo deste plano de aula é promover uma análise crítica e reflexiva sobre o Século das Luzes, enfatizando como o pensamento iluminista influenciou as monarquias absolutistas e a formação do Estado moderno. Os alunos serão estimulados a compreender as transformações políticas, sociais e culturais que ocorreram nesse período.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características do iluminismo e sua relação com as monarquias absolutistas.
– Analisar as obras de pensadores iluministas, como Voltaire, Rousseau e Montesquieu, e seu impacto nas práticas políticas.
– Debate crítico sobre as vantagens e desvantagens do absolutismo.
– Compreender a influência das ideias iluministas nas revoluções que surgiram posteriormente, como a Revolução Francesa.
Habilidades BNCC:
– (EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
– (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.
– (EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz
– Projetor multimídia
– Acesso à internet
– Textos de leitura sobre iluminismo e monarquias absolutistas
– Documentário sobre a Revolução Francesa
– Materiais para escrever e apresentação (cartolinas, canetas, etc.)
Situações Problema:
– Como as ideias do iluminismo desafiaram as práticas das monarquias absolutistas?
– Quais foram as implicações do absolutismo na vida política e social da época e como essas consequências ainda reverberam nos dias atuais?
Contextualização:
O Século das Luzes, que se estendeu ao longo do século XVIII, é caracterizado pelo advento de novos pensamentos que questionaram a ordem social e política vigente. O iluminismo trouxe à tona a razão como ferramenta fundamental para o progresso humano, representando uma ruptura com tradições absolutistas. Esta fase também é marcada pela análise das ideias de liberdade, igualdade e direitos humanos, que desafiavam o poder absoluto dos reis e suas práticas autocráticas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das aulas poderá seguir a seguinte estrutura:
– Aula 1: Introdução ao Século das Luzes: contextualização histórica, características gerais e a figura do iluminista.
– Aula 2: Principais pensadores do iluminismo e suas contribuições: Voltaire, Rousseau e Montesquieu.
– Aula 3: Estudo do absolutismo: definição, características, e exemplos históricos como Luís XIV da França.
– Aula 4: Comparativo entre as ideias iluministas e as formas absolutistas de governo.
– Aula 5: Abordagem das consequências do iluminismo nas revoluções, focando nas causas da Revolução Francesa.
As aulas 6 a 10 podem incluir debates, trabalhos em grupo e análises de textos, enquanto as aulas 11 a 15 podem se concentrar no aprofundamento das consequências e legados das ideias iluministas, finalizando com a produção de um trabalho escrito ou apresentação sobre como essas ideias influenciam a sociedade atual.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Análise de Texto:
Objetivo: Compreender os conceitos do iluminismo.
Descrição: Os alunos devem ler um texto sobre o iluminismo e, em seguida, discutir os principais conceitos.
Instruções: Dividir a turma em grupos e cada grupo apresenta um conceito principal para a turma.
2. Debate sobre Absolutismo:
Objetivo: Refletir sobre os prós e contras do absolutismo.
Descrição: Os alunos serão divididos em dois grupos, um a favor e outro contra o absolutismo.
Instruções: Cada grupo deve preparar argumentos para defender sua posição e apresentar ao resto da turma.
3. Criação de Painéis:
Objetivo: Criar um resumo visual sobre os pensadores iluministas.
Descrição: Os alunos devem pesquisar um pensador específico e criar um painel resumindo suas ideias principais.
Instruções: Os painéis devem ser expostos na sala de aula e apresentados para a turma.
4. Projeto de Fim de Semana:
Objetivo: Aplicar conhecimento sobre a Revolução Francesa.
Descrição: Os alunos devem pesquisar sobre a Revolução Francesa e preparar uma apresentação em grupo.
Instruções: As apresentações devem incluir o impacto das ideias iluministas.
5. Redação Crítica:
Objetivo: Refletir sobre a relevância das ideias iluministas nos dias atuais.
Descrição: Os alunos devem escrever uma redação sobre a influência do iluminismo na sociedade moderna.
Instruções: A redação deve incluir exemplos atuais e mencionar pelo menos dois pensadores iluministas.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde os alunos discutem como as ideias iluministas devem influenciar as decisões políticas na atualidade e se o conceito de monarquia absolutista poderia ter espaço num cenário contemporâneo.
Perguntas:
1. Como as ideias do iluminismo influenciaram o surgimento das democracias modernas?
2. O que caracteriza uma monarquia absoluta e como isso se contrapõe às ideias iluministas?
3. Quais foram os legados do iluminismo na sociedade contemporânea?
Avaliação:
A avaliação será composta por:
– Participação nas atividades e discussões em grupo.
– Qualidade das apresentações realizadas.
– Redação final sobre a influência do iluminismo na sociedade atual.
Encerramento:
Finalizar o ciclo de aulas enfatizando a importância do conhecimento histórico para a compreensão das estruturas sociais e políticas atuais. Estimular os alunos a continuarem explorando a história e seu impacto no presente.
Dicas:
– Use recursos visuais e multimídia, como vídeos e documentários, para tornar o aprendizado mais dinâmico.
– Proporcione espaço para debates e questionamentos, garantindo que todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.
– Promova atividades interativas que possam ajudar a fixar o conteúdo de forma mais eficaz.
Texto sobre o tema:
O Século das Luzes é um período crucial na história mundial, marcado pela ênfase na razão, na ciência e na experiência humana como formas de conhecimento. Durante esse tempo, pensadores como Voltaire, Rousseau e Montesquieu levantaram questões profundas sobre a natureza do governo e os direitos dos cidadãos. Estas questões não apenas desafiavam a autoridade das monarquias absolutistas, mas também moldaram a base do que entendemos hoje como democracia e direitos humanos.
O iluminismo promovia um ideal de sociedade onde a razão substituiria a tradição e a fé como guias para a vida pública e privada. Essa mudança de atitude ficou evidente nas disputas entre as ideias iluministas e as estruturas de poder absolutista que caracterizavam a Europa naquela época. A obra de Montesquieu, por exemplo, introduziu a ideia da separação dos poderes, um conceito que ainda é a espinha dorsal de muitas democracias modernas. O impacto das ideias do iluminismo na Revolução Francesa demonstrou ser uma virada radical na história, levando à formação de regimes que buscavam se alinhar com as alegações de igualdade e liberdade.
À medida que os ideais iluministas se espalhavam, começaram a erguer as fundações de uma nova ordem social. As revoluções que se seguiram — não apenas na França, mas também em outras partes do mundo — demonstraram a luta contínua entre o absolutismo e a busca por liberdade. As contribuições do iluminismo podem ser sentidas até os dias atuais, onde questões sobre direitos civis, governança e liberdade de expressão continuam a ser debatidas globalmente.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante deste plano de aula é a possibilidade de a história do iluminismo ser conectada a estudos mais aprofundados sobre as revoluções que resultaram diretamente de suas ideias. Discutir a Revolução Francesa não só ajuda os alunos a entender os efeitos imediatos do iluminismo, mas também propicia uma reflexão sobre as muitas revoluções que ocorreram em resposta à opressão política e social. Essa conexão é vital para a compreensão do papel que o iluminismo desempenhou na alteração de padrões sociais.
Além disso, explorar as ideias de liberdade e individualidade pode levar a discussões sobre direitos civis contemporâneos e as lutas diárias que muitas pessoas enfrentam em todo o mundo. A alusão à monarquia absolutista e a comparação com outras formas de governo pode também permitir que os alunos analisem e reavaliem o conceito de autoridade em suas regiões atuais, levando a um entendimento mais profundo das estruturas políticas contemporâneas.
Por último, a interdisciplinaridade pode ser um aspecto valioso deste plano. A interseção entre história, filosofia e ciências sociais pode fazer com que os alunos se sintam mais preparados para compreender questões complexas que moldam o ambiente global moderno. Essas conexões podem promover um aprendizado mais holístico e crítico, aumentando a capacidade dos alunos de enxergar a relevância da história em suas vidas cotidianas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades e discussões de acordo com as necessidades individuais dos alunos. Um ambiente inclusivo e respeitoso que valorize as contribuições de todos os estudantes é fundamental para o sucesso das discussões. Incentivar a diversidade de opiniões durante os debates ajuda a criar uma sala de aula onde todos se sintam à vontade para expressar suas visões, levando em conta as diferentes experiências e contextos de vida dos alunos.
Além disso, o uso de tecnologia deve ser considerado como uma ferramenta para complementar as aulas. Recursos multimídia podem ajudar a ilustrar conceitos complexos, enquanto plataformas digitais podem servir para enriquecer as discussões ao incluir uma variedade de perspectivas. Ao promover um aprendizado que combine tradições históricas com inovações tecnológicas, os professores podem facilitar a construção de um conhecimento mais robusto e envolvente.
Por fim, lembre-se de que o plano deve ser flexível e adaptar-se ao ritmo da turma e ao nível de entendimento dos alunos. As avaliações devem ser justas e refletir o comprometimento dos alunos com o tema, possibilitando um feedback construtivo que motive novos aprendizados. Ao final do plano, espera-se que os alunos não apenas compreendam as bases históricas do iluminismo e as monarquias absolutistas, mas também sejam capazes de aplicar este conhecimento crítico em suas realidades, fomentando uma cidadania ativa e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Entender a dinâmica dos pensadores iluministas.
Descrição: Os alunos devem criar fantoches e encenar diálogos entre os principais pensadores iluministas, abordando suas ideias e debates.
Materiais: Caixas, materiais de artesanato e tecidos.
Adaptação: Os alunos mais tímidos podem participar como narradores da peça.
2. Linha do Tempo Colaborativa:
Objetivo: Visualizar a sequência de eventos do século XVIII.
Descrição: Criar uma linha do tempo em que cada aluno contribui com eventos marcantes do iluminismo e do absolutismo.
Materiais: papel kraft, canetas e post-its.
Adaptação: Para alunos com dificuldades em escrever, eles podem ilustrar eventos.
3. Debate Simulado:
Objetivo: Argumentar sobre o absolutismo versus iluminismo.
Descrição: Os alunos devem se dividir entre defensores e opositores do absolutismo e debater suas perspectivas.
Materiais: Tópicos e diretrizes para as argumentações.
Adaptação: Estudantes que não se sentem confortáveis falando podem fornecer argumentos por escrito.
4. Música Temática:
Objetivo: Associar ideias do iluminismo com a cultura.
Descrição: Criar uma canção ou rap que resuma as ideias principais do iluminismo.
Materiais: Instrumentos, papel e canetas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades auditivas, pode-se criar uma dança ou mímica para acompanhar a música.
5. Jogo de Perguntas e Respostas:
Objetivo: Testar o conhecimento adquirido durante as aulas.
Descrição: Organizar um jogo estilo quiz onde os alunos respondem perguntas sobre as aulas.
Materiais: Cartões de perguntas e buzinas.
Adaptação: Utilizar gráficos visuais para auxiliar os alunos que têm dificuldades de leitura.
Com este plano de aula, espera-se não apenas que os alunos compreendam o contexto histórico do Século das Luzes e das monarquias absolutistas, mas também que desenvolvam habilidades críticas de análise e argumentação que serão útil na formação de cidadãos conscientes e informados sobre suas realidades políticas e sociais.
