Plano de Aula: Saudades “expressão de sentimentos e recordações das crianças” (Educação Infantil)
A proposta deste plano de aula é abordar o tema Saudades, com foco nas recordações que as crianças pequenas (4 a 5 anos) podem desenvolver com base em suas vivências. Essa atividade se mostra extremamente rica, pois permite que as crianças explorem seus sentimentos, compartilhem suas experiências pessoais e desenvolvam habilidades emocionais importantes para a convivência social. Além disso, o tema é acessível e oferece um campo fértil para a criatividade, pois as recordações podem ser expressas de várias formas, como desenhos, músicas, histórias e gestos.
Para crianças nesta faixa etária, é essencial que as atividades sejam lúdicas, interativas e estimulantes. Assim, criamos um plano que busca promover a expressão de sentimentos, o entendimento do outro e o desenvolvimento da empatia. A abordagem proposta está alinhada com as diretrizes da (BNCC), especificamente no Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”, além de proporcionar um espaço para a exploração de diversas formas de comunicação e expressão através de atividades que envolvem o corpo e a arte.
Tema: Saudades
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão de sentimentos e recordações das crianças, estimulando a empatia e o respeito pelas vivências de seus colegas, através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a compartilharem suas recordações.
– Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as histórias dos colegas.
– Fomentar a expressão artística como meio de comunicação.
– Explorar o conceito de saudade e seus impactos emocionais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Papel ofício e papel colorido.
– Lápis de cor, canetinhas, tintas e pincéis.
– Caixa de som ou CD com músicas infantis sobre saudade ou recordações.
– Histórias ilustradas que falem sobre saudade e recordações.
– Música para momentos de dança.
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos quando lembramos de momentos especiais? O que é saudade para nós?
Contextualização:
Introduza o tema perguntando às crianças o que significa “saudade”. Explique que saudade é a lembrança de pessoas, momentos ou coisas que gostamos muito, que nos traz emoções boas, mas também pode nos deixar tristes porque não estão mais presentes fisicamente.
Desenvolvimento:
Inicie a aula promovendo um momento de conversa onde as crianças possam compartilhar lembranças que têm de pessoas, lugares ou momentos significativos em suas vidas. Estimule-as a usar frases simples, como “Senti saudade de…” ou “Lembro quando…”.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Desenhando minhas Lembranças”
Objetivo: Explicar as recordações através da arte.
Descrição: As crianças desenharão algo que recordam e que traz saudade. Instruções: Distribuir folhas e materiais de desenho, pedindo que cada criança escolha uma lembrança especial e a represente no papel. As crianças poderão apresentar seus desenhos para o grupo, falando sobre o que lembram daquela situação.
Atividade 2: “Música da Saudade”
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e o ritmo.
Descrição: Ao som de uma música sobre saudade, as crianças poderão dançar e interpretar os sentimentos.
Instruções: Explique que sendo bem-vindos para expressar seus sentimentos com o corpo. Após a dança, comentem juntos como se sentiram ao dançar.
Atividade 3: “Caixa de Recordações”
Objetivo: Criar um espaço de trocas e descobertas.
Descrição: Cada criança traz um objeto que simboliza uma lembrança especial e compartilha sua história.
Instruções: Organize um círculo e, uma a uma, as crianças contarão a história do objeto que trouxeram, promovendo uma troca de recordações.
Atividade 4: “Colagem de Lembranças”
Objetivo: Trabalhar noções de coletividade e arte.
Descrição: Coletar recortes de revistas e jornais que representem sentimentos de saudade e formar uma colagem coletiva.
Instruções: Explique que cada um pode trazer uma sensação ou recordação através de imagens e que, juntos, farão uma grande colagem na parede da sala.
Atividade 5: “Círculo de Histórias”
Objetivo: Promover a escuta ativa e o respeito pelas narrativas dos colegas.
Descrição: Sentados em círculo, as crianças contarão uma ou mais histórias que guardam com saudade.
Instruções: Explique que todos terão a vez de falar, e enquanto um fala, os demais devem ouvir com atenção, praticando a empatia.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças e conduza uma discussão sobre o que aprenderam sobre saudade e como se sentiram. Pergunte sobre as recordações que mais tocaram seus corações, como é importante ouvir as histórias uns dos outros e por que devemos valorizar as memórias.
Perguntas:
– O que você sente quando lembra de alguém especial?
– Você consegue desenhar o que é saudade para você?
– Como é possível expressar o que sentimos por meio da música?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e informal, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e o respeito pelas histórias dos colegas. É importante avaliar também a habilidade de comunicação e a colaboração durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de reflexão. Pergunte às crianças como foi falar sobre suas recordações e o que aprenderam com os colegas. Leve-as a compartilhar uma última memória especial, reforçando a importância das memórias na construção da identidade de cada um.
Dicas:
– Mantenha um ambiente receptivo e acolhedor para que as crianças se sintam confortáveis ao compartilhar suas histórias.
– Utilize músicas que tenham letras simples e que falem sobre saudade, isso ajuda a conectar as emoções às atividades.
– Valide as emoções das crianças, mostrando que é normal sentir saudades e que todos podemos atravessar momentos de recordação juntos.
Texto sobre o tema:
O conceito de saudade é um sentimento complexo, capaz de provocar uma mistura de emoções que vão desde a alegria pela lembrança de momentos felizes até a tristeza pela ausência de algo ou alguém significativo. Esse sentimento, que está profundamente enraizado na cultura brasileira, é uma forma de expressar a conexão entre o passado e o presente, permitindo que as pessoas reconheçam a riqueza de suas experiências vividas. Para as crianças pequenas, entender e explorar a saudade é uma maneira de desenvolver a empatia e a capacidade de falar sobre seus próprios sentimentos.
Quando uma criança sente saudade, ela revela uma necessidade de pertencimento, de conexão com pessoas ou momentos importantes em sua vida. Esse sentimento, embora possa ser doloroso, também é uma oportunidade de crescimento emocional. Durante a infância, o ato de lembrar pode fortalecer laços afetivos e criar um espaço seguro onde as crianças podem se expressar livremente. As memórias fazem parte do que somos, e ajudar as crianças a verbalizarem essas experiências é uma forma de estimular sua produção verbal e habilidades sociais.
As atividades que desenvolvemos para trabalhar a saudade devem ser pautadas na ludicidade e no afeto. É fundamental que o educador crie uma atmosfera onde as crianças se sintam autorizadas a compartilhar suas memórias e expressar o que realmente sentem. Criar uma narrativa em torno das descobertas de cada criança, utilizando a arte, a música e a interação, emanará aprendizado não apenas sobre a saudade, mas também sobre a importância da escuta ativa e do respeito à singularidade do outro.
Desdobramentos do plano:
Para expandir os aprendizados sobre saudade, novas atividades podem ser implementadas em aulas futuras, adotando diferentes suportes e objetivos. Uma proposta interessante é a criação de um livro de recordações, onde cada criança possa adicionar uma folha com um desenho e uma pequena descrição sobre um momento que sente saudade. Esses livros podem ser apresentados em um evento escolar, estimulando o engajamento da família e da comunidade em torno do tema. Isso propiciará um ambiente ainda mais rico para a troca de histórias e a construção de uma memória coletiva.
Outro desdobramento valioso pode ser a inclusão de teatro de fantoches e dramaturgia para explorar o tema da saudade. As crianças podem criar pequenas peças que representam suas experiências e encenar essas histórias para os colegas. Essa atividade estimulará não só a criatividade, mas permitirá também que as crianças desenvolvam a capacidade de se colocar no lugar do outro, compreendendo diferentes perspectivas e ampliando seu repertório emocional.
Por fim, é importante considerar a intersecção da saudade com outras culturas e tradições. Propor uma atividade onde as crianças conheçam histórias de outros países sobre saudade e memórias pode enriquecer a compreensão do sentimento. Essa troca cultural promoverá maior empatia, respeito e curiosidade acerca de como diferentes povos lidam com suas emoções e lembranças.
Orientações finais sobre o plano:
Na implementação deste plano, é essencial que o educador esteja atento ao estado emocional de cada criança e ao clima da sala. Cada atividade pode despertar sentimentos diversos, e por isso, faz-se necessário que o profissional tenha estratégias para lidar com possíveis reações. Assegurar que todos os alunos se sintam confortáveis e respeitados é primordial para o sucesso do projeto.
Incentivar a participação ativa das crianças durante o processo de aprendizado fará com que elas se sintam parte integrante da construção do conhecimento. É fundamental que elas saibam que suas histórias são valorizadas e que têm um lugar no grupo. Por isso, crie momentos de escuta, onde cada um terá a oportunidade de se expressar e ser ouvido.
Por último, a reflexão constante sobre as práticas e a abertura a novos métodos são essenciais para o aprimoramento do ensino. Avaliar o que funcionou e o que pode ser ajustado em futuras aulas traz um aprendizado importante para o educador e, consequentemente, enriquece a experiência escolar das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Caminhada das Lembranças”
Objetivo: Estimular a memória e promover a interação.
Descrição: Um passeio pelo pátio ou parque, onde as crianças poderão apontar objetos ou lugares que lhes trazem lembranças, discutindo com os colegas suas experiências. Assegure-se de registrar as histórias contadas.
2. “Teatro de Sombras”
Objetivo: Trabalhar expressões e contar histórias.
Descrição: As crianças poderão criar um pequeno teatro de sombras, usando recortes de papel e uma fonte de luz. Elas podem representar suas lembranças em forma de teatro, estimulando a criatividade e a empatia.
3. “Caça ao Tesouro de Recordações”
Objetivo: Explorar memórias e desenvolver trabalho em equipe.
Descrição: Organize uma caça ao tesouro, onde as pistas estão vinculadas a recordações de cada criança. Ao encontrarem as pistas, devem contar suas histórias relacionadas aos objetos ou lugares alusivos às pistas.
4. “Oficina de Cartões de Recordação”
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e afetivas.
Descrição: As crianças criarão cartões de recordação, onde poderão desenhar ou colar imagens que representem suas lembranças. Os cartões podem ser trocados entre elas, criando um movimento de partilha.
5. “Mural Coletivo de Lembranças”
Objetivo: Criar um espaço permanente na sala para recordações.
Descrição: Um mural onde as crianças podem colar seus desenhos e objetos que simbolizam suas saudades. Esse mural poderá ser revisitado com frequência, promovendo o resgate de memórias e reforçando o vínculo entre as crianças.
Este plano de aula, ao abordar a temática da saudade, oferece um rico percurso de aprendizado emocional e social, permitindo que as crianças desenvolvam não só suas habilidades expressivas, mas também um maior entendimento sobre suas próprias vivências e as dos outros ao seu redor.
