Plano de Aula: Saudações matinais (Educação Infantil)
Através deste plano de aula, busca-se desenvolver um espaço de aprendizado lúdico e significativo, onde as crianças pequenas possam explorar o tema Saudações Matinais. Durante esse encontro, as crianças terão a oportunidade de comunicar-se, expressar sentimentos e reconhecer a importância das relações interpessoais, promovendo, assim, um ambiente acolhedor e respeitoso. Este plano está estruturado para abordar a importância das saudações no dia a dia, ajudando os pequenos a desenvolverem habilidades sociais e emocionais essenciais.
Neste sentido, o tema das Saudações Matinais foi escolhido para proporcionar experiências que fomentem a empatia e o respeito às diversidades, promovendo a troca entre as crianças e possibilitando o desenvolvimento da comunicação de forma lúdica e divertida. A proposta de atividades para a Educação Infantil baseia-se nas interações entre os colegas, buscando fortalecer o vínculo e o cuidado entre eles.
Tema: Saudações matinais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da comunicação e das relações interpessoais nas crianças, por meio da prática de saudações matinais, estimulando o reconhecimento de sentimentos próprios e dos outros.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a se expressarem através de palavras e gestos ao cumprimentar os outros.
– Desenvolver a empatia, ajudando as crianças a perceberem as diferentes formas de saudação e as reações dos colegas.
– Valorizar a diversidade cultural nas saudações, apresentando exemplos de diferentes modos de cumprimentar.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
Materiais Necessários:
– Cartazes com diferentes modos de cumprimentar (ex: “bom dia”, “olá”, “oi”).
– Espelhos pequenos para refletir expressões faciais.
– Música animada que permita o movimento.
– Jogos de mãos (ex: “cabeça, ombro, joelho e pé”).
– Lenços coloridos para brincadeiras de movimento.
Situações Problema:
– Como podemos cumprimentar nossos amigos de diferentes maneiras?
– Quais expressões usamos para mostrar que estamos felizes em ver alguém?
– O que você sente quando alguém lhe cumprimenta com um sorriso?
Contextualização:
As saudações matinais são uma prática comum que estabelece laços sociais e promove o acolhimento. Introduzir as crianças nesse contexto não só enriquece suas interações, mas também ajuda a construir um ambiente de respeito mútuo e acolhimento na sala de aula. Ao aprender diferentes maneiras de cumprimentar e expressar boas-vindas, as crianças começam a entender a importância da comunicação e da empatia nas relações humanas.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos):
– Reunir as crianças em círculo e apresentar o tema da aula.
– Usar cartazes para mostrar diferentes formas de cumprimentar.
– Perguntar aos alunos como eles costumam cumprimentar alguém e incentivá-los a compartilhar com a turma.
2. Atividade de Movimento (20 minutos):
– Colocar uma música animada e promover uma dança de saudação, onde cada criança poderá executar um gesto de saudação quando for sua vez.
– Introduzir jogos de mãos (ex: cabeçalho, ombro, joelho e pé), encorajando os alunos a usarem expressões faciais ao se cumprimentarem.
3. Atividade com Espelhos (10 minutos):
– Distribuir pequenos espelhos para as crianças, incentivando-as a observar suas expressões faciais ao cumprimentar.
– Pedir para que cada criança mostre uma expressão/sentimento para a turma e explique como é se sentir ao ser cumprimentada.
4. Encerramento (10 minutos):
– Relembrar as diferentes saudações aprendidas durante a aula.
– Incentivar as crianças a criarem uma pequena cena onde utilizam as saudações no dia a dia, como ao chegar em casa ou ao brincar no parque.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Saúda-Comigo”
– Objetivo: Promover a prática de diferentes saudações.
– Descrição: As crianças formam um círculo e um a um, vão no centro e cumprimentam suas colegas de maneiras diferentes.
– Materiais: Cartazes de saudações.
– Dicas: Estimular que cada criança faça uma saudação cultural de alguma região ou país.
– Atividade 2: “Dança das Saudações”
– Objetivo: Estimular a expressão corporal através da dança.
– Descrição: Com música, as crianças se movem e criam seu próprio jeito de cumprimentar com gestos.
– Materiais: Música animada.
– Dicas: Variar a música e os gestos em cada sessão.
– Atividade 3: “Espelho, Espelho Meu”
– Objetivo: Observar e discutir emoções através do espelho.
– Descrição: As crianças exploram suas expressões enquanto praticam saudações.
– Materiais: Espelhos pequenos.
– Dicas: Fazer perguntas abertas para estimular a reflexão emocional.
– Atividade 4: “Pequenos Histórias de Saudações”
– Objetivo: Criar histórias relacionadas a saudações em grupos.
– Descrição: As crianças formam grupos e criam uma pequena história onde cada um cumprimente de forma original.
– Materiais: Materiais de desenho para ilustrar a história.
– Dicas: Incentivar a diversidade de formas de cumprimento.
Discussão em Grupo:
– Como você se sente quando alguém lhe cumprimenta de forma carinhosa?
– Quais foram as saudações mais legais que você ouviu hoje?
– Como é importante cumprimentar os outros na escola?
Perguntas:
– O que você pode fazer para deixar um amigo feliz com uma saudação?
– Você conhece saudação de outras culturas?
– Como você se sente quando alguém lhe sorri ao cumprimentá-lo?
Avaliação:
– Observar as interações durante as atividades, identificando as saudações que as crianças utilizam.
– Verificar a participação dos alunos nas dinâmicas de grupo e sua habilidade de expressar seus sentimentos.
– Incentivar as crianças a falarem sobre suas experiências de saudação antes e depois da aula.
Encerramento:
– Finalizar a aula relembrando os diferentes sentimentos que exploramos e a importância das saudações.
– Pedir que cada criança diga como costuma cumprimentar alguém especial.
– Agradecer a participação de todos e reforçar a importância de sempre saudá-los com um sorriso.
Dicas:
– Permitir que as crianças ampliem suas saudações com acessórios, como chapéus ou lenços, para tornar a aula ainda mais divertida.
– Fomentar um ambiente acolhedor ao permitir que os alunos expressem livremente suas emoções e experiências.
– Repetir essas atividades frequentemente para reforçar as aprendizagens e desenvolver um ambiente seguro e respeitoso.
Texto sobre o tema:
As saudações matinais são mais do que apenas palavras. Elas constituem um ritual social que estabelece conexões entre as pessoas, promovendo um ambiente de amizade e acolhimento. Para crianças pequenas, esse ato simples é fundamental, pois ajuda a desenvolver não só a comunicação verbal, mas também a comunicação não verbal. Através de gestos e expressões faciais, as crianças aprendem a identificar suas emoções e a dos outros, criando um espaço seguro para interações.
Além disso, a diversidade de saudações enriquece a experiência educativa, permitindo que os pequenos descubram e respeitem diferentes culturas. Cada saudação carrega em si uma história, uma maneira de se conectar com o outro. Ao aprender a cumprimentar, as crianças não apenas praticam habilidades sociais, mas também potencializam a empatia e a solidariedade. Este é um passo importante para o desenvolvimento de relações saudáveis e respeitosas entre crianças de diferentes origens.
Por fim, ao discutir e praticar as saudações, as crianças pequenos têm a oportunidade de se sentirem valorizadas e respeitadas dentro da turma. Essa valorização é crucial, pois além de contribuir para a construção da autoestima, fortalece o sentimento de pertencimento. O engajamento em atividades que incorporam saudação e acolhimento reforça a ideia de que todos têm um lugar na comunidade escolar, onde sentimentos como alegria e amizade devem ser constantemente cultivados.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para não apenas ensinar sobre saudações matinais, mas também para promover um ambiente de acolhimento e respeito. Dentro deste contexto, as crianças têm a oportunidade de aprender a importância das relações interpessoais desde cedo. Ao praticarem a saudação, elas iniciam um ciclo de comunicação que pode ser expandido para fora da sala de aula, levando a práticas de respeito e amizade em seu cotidiano.
Além disso, a inclusão de diferentes formas de saudação enriquece a experiência escolar, respeitando as singularidades de cada aluno. Essa valorização da diversidade cultural desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da empatia, uma habilidade essencial para a convivência em grupo. As crianças são incentivadas a refletir sobre os sentimentos dos outros, promovendo um comportamento colaborativo e comunicativo que será vital ao longo de suas vidas.
Por último, ao fomentar a prática de saudações dentro da sala de aula, estamos preparando as crianças para que se tornem cidadãos respeitosos e empáticos. Essa educação emocional é crucial, pois ajudará a construir um futuro onde a comunicação é valorizada e onde indivíduos se sentem seguros para expressar seus sentimentos. Dessa maneira, não apenas ensinamos saudações, mas iniciamos uma profunda jornada de aprendizado social que transcende as barreiras do tempo e espaço.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às emoções e reações das crianças durante as atividades. Cada criança tem um ritmo próprio e autonomia para se expressar, e isso deve ser respeitado. A adaptação das atividades para atender às necessidades individuais é fundamental para garantir que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
Outra orientação essencial é a continuidade das práticas de saudação na rotina diária da sala de aula. Incorporar esses momentos de acolhimento logo no início do dia pode criar um ambiente mais amigável, estimulando interações positivas entre as crianças. Estimular cada criança a dar bom dia a seus colegas é uma forma simples, porém eficaz, de reforçar as habilidades sociais e emocionais.
Por fim, encorajar a criatividade na expressão das saudações é uma estratégia importante. Permitir que as crianças inventem suas próprias maneiras de cumprimentar ou até mesmo desenvolver pequenas encenações pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. O professor deve estar sempre aberto a novas ideias, respeitando as inovações que os alunos trazem para a sala.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Sugestão 1: Jogo do Abraço e do Sorriso
Objetivo: Reforçar a bondade na saudação. Enquanto toca uma música, as crianças se movimentam livremente e ao parar a música, elas devem encontrar um colega e cumprimentar com um abraço ou um sorriso.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: Ensinar as crianças a cumprimentar de forma carinhosa.
– Sugestão 2: Saudações em Línguas Diversas
Objetivo: Expandir o conhecimento cultural através de cumprimentos. Apresentar a algumas crianças diversas formas de dizer “olá” em outras línguas.
Materiais: Cartazes com saudações em diferentes idiomas.
Modo de condução: Usar a música de fundo que represente as culturas faladas e realizar ensaios de saudações.
– Sugestão 3: Criação de Cartões de Saudação
Objetivo: Expressar criatividade e carinho. As crianças criam cartões para saudar alguém especial utilizando colagem e desenho.
Materiais: Cartolina, tesoura, cola, lápis de cor.
Modo de condução: Estimular as crianças a pensar em quem receberá o cartão e a que hora da saudação será oferecido.
– Sugestão 4: Experiência com os Sons
Objetivo: Criar variedade de saudações com diferentes sons. Usar materiais que gerem sons variados e associá-los a saudações diferentes (ex: uso de sinos, tambores).
Materiais: Instrumentos musicais variados e objetos que façam barulho.
Modo de condução: Associar os sons a diferentes maneiras de saudação durante a roda de conversa.
– Sugestão 5: Desfile das Saudações
Objetivo: Desenvolver a autoestima através do movimento. Configurar um pequeno desfile onde as crianças podem expressar suas saudações enquanto se apresentam para a turma.
Materiais: Lenços coloridos e música animada.
Modo de condução: Criar um ambiente encorajador, onde cada criança é a estrela ao mostrar sua saudação.
Por meio dessas atividades lúdicas e estruturadas, é possível proporcionar um aprendizado rico e envolvente sobre as saudações, desenvolvendo habilidades essenciais para a convivência social entre as crianças.
