“Plano de Aula: Saudações e Apresentações em Inglês para 6º Ano”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre saudações e apresentações em inglês. O objetivo central é promover a familiarização com as expressões que são fundamentais no convívio social, além de ensiná-los a se apresentarem adequadamente. Por meio de atividades interativas e engajadoras, os estudantes irão desenvolver suas habilidades linguísticas de forma prática e significativa.
Com uma abordagem que antecipa o interesse dos alunos, o plano inclui recursos auditivos que estimularão a escuta e a interação. As atividades foram planejadas para respeitar o ritmo individual de aprendizagem, garantindo que todos possam participar ativamente das discussões em grupo. Ao final, os estudantes se sentirão mais confiantes para utilizar a língua inglesa em contextos que exigem apresentações sociais.
Tema: Greetings and introductions
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em se apresentar, cumprimentar e despedir-se em inglês, utilizando expressões adequadas e reconhecendo a importância da comunicação interpessoal.
Objetivos Específicos:
– Familiarizar os alunos com saudações e despedidas comuns na língua inglesa.
– Ensinar os alunos a se apresentarem e a descreverem informações pessoais básicas, como nome, idade e nacionalidade.
– Incentivar a prática oral em duplas ou grupos para promover a interação social.
– Estimular a escuta atenta e a compreensão dos diálogos em inglês.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
– (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
– (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
Materiais Necessários:
– Áudio com diálogos de saudações e apresentações em inglês.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com frases de cumprimentos e apresentações.
– Folhas de exercícios impressas.
– Recursos audiovisuais (projetor ou computador, se disponível).
Situações Problema:
– Como você se apresenta a alguém que acabou de conhecer?
– Quais seriam as respostas adequadas ao cumprimentar alguém em inglês?
Contextualização:
As saudações e as apresentações são parte essencial da comunicação intercultural. Compreender como se comunicar adequadamente em diferentes contextos sociais é vital para o desenvolvimento da confiança e das habilidades de interação. Aprender inglês, um idioma amplamente falado no mundo, abre as portas para oportunidades sociais e profissionais.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos):
– Cumprimentos iniciais e apresentação do tema da aula.
– Questionar os alunos sobre como se apresentam e os cumprimentos que utilizam em português.
– Listar os cumprimentos comuns no quadro.
2. Apresentação do conteúdo (30 minutos):
– Ouvir o áudio com diálogos que contenham saudações e apresentações.
– Discutir as expressões ouvidas e suas traduções.
– Explicar o uso do verbo “to be” na apresentação pessoal.
– Exemplificar como preencher informações pessoais em um modelo de apresentação.
3. Prática em duplas (30 minutos):
– Distribuir cartões com frases de cumprimentos e apresentações.
– Cada aluno deve escolher um cartão e praticar com um colega.
– Circule entre os grupos para auxiliar e corrigir a pronúncia.
4. Atividade escrita (20 minutos):
– Entregar uma folha de exercícios onde os alunos deverão completar diálogos utilizando as expressões aprendidas.
– Revisar as respostas em conjunto.
5. Fechamento (10 minutos):
– Reforçar as saudações aprendidas e como aplicá-las em diferentes contextos.
– Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências, se já utilizaram inglês fora da sala de aula.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação Pessoal
– Objetivo: Praticar a apresentação em inglês.
– Descrição: Os alunos deverão se apresentar para a turma utilizando frases do modelo ensinado (nome, idade, nacionalidade).
– Instruções: Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada aluno se apresente para o grupo. Depois, um aluno de cada grupo apresenta um colega para a turma.
– Materiais: Nada além do que os alunos já aprenderam.
Atividade 2: Dinâmica de Cumprimentos
– Objetivo: Reforçar a prática oral.
– Descrição: Realizar uma roda onde os alunos se cumprimentam um a um, utilizando diferentes cumprimentos aprendidos.
– Instruções: Cada aluno deve mudar de parceiro após um cumprimento e usar diferentes saudações de forma criativa.
– Materiais: Recortes ou cartões com os cumprimentos para que os alunos possam se inspirar.
Atividade 3: Jogo de Cartões
– Objetivo: Fixar aprendizados por meio do jogo.
– Descrição: Criar um jogo de memória onde os alunos precisam encontrar pares de cartões com expressões equivalentes (em português e inglês).
– Instruções: Organizar os alunos em duplas que jogarão na sala.
– Materiais: Cartões impressos com saudações e suas traduções.
Atividade 4: Muro de Presentes
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Criar um mural com os nomes dos alunos e uma foto. Ao lado do nome, deverá conter uma frase que eles escolherão para se apresentar.
– Instruções: Cada aluno deve trazer uma foto e um frase em inglês.
– Materiais: Papel para murais, fotos e canetas.
Atividade 5: Avaliação Oral
– Objetivo: Avaliar a habilidade de apresentação.
– Descrição: Cada aluno deve se apresentar em um breve diálogo para o professor, utilizando as expressões aprendidas.
– Instruções: Iniciar com a apresentação pessoal e depois fazer perguntas simples ao aluno.
– Materiais: Nenhum material adicional é necessário.
Discussão em Grupo:
Estabelecer uma discussão sobre a importância da comunicação em inglês e como isso pode impactar suas vidas futuras. Incentivar os alunos a compartilharem experiências que tiveram em que o domínio da língua inglesa foi relevante.
Perguntas:
– Você já teve a oportunidade de se comunicar em inglês? Como foi sua experiência?
– Qual é a sua expressão favorita que você aprendeu hoje?
– Por que é importante saber se apresentar em diferentes línguas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades orais, a assertividade nas respostas, a aplicação das expressões aprendidas e a realização das tarefas escritas. Uma avaliação final poderá ser feita por meio de um pequeno teste sobre os cumprimentos e saudações.
Encerramento:
Reforçar a importância de praticar as saudações e a apresentação pessoal. Encorajar os alunos a usarem o inglês sempre que possível em situações do dia a dia, para que se sintam mais confortáveis em interações futuras.
Dicas:
– Crie um ambiente descontraído para a prática das atividades.
– Utilize músicas ou vídeos que tratem sobre o tema de saudações para dinamizar a aula.
– Forneça feedback positivo sempre que possível, incentivando a autoconfiança dos alunos.
Texto sobre o tema:
As saudações e as apresentações pessoais são os pilares da comunicação. Na interação humana, serdejo o hello ou goodbye não é apenas um cumprimento, mas sim um reflexo da cultura, das tradições e das expectativas sociais. Na língua inglesa, os cumprimentos podem variar de acordo com o contexto, como “How are you?” para um encontro casual ou “Pleased to meet you” em situações mais formais. Esses pequenos gestos comunicativos trazem não apenas palavras, mas sentimentos de respeito e abertura para construir relações mais significativas.
O ensino de saudações é tão importante quanto o conteúdo gramatical. Aprender a se apresentar em inglês pode abrir portas, desde a criação de novas amizades até oportunidades profissionais. A capacidade de interagir de forma eficaz em inglês estimula a confiança dos estudantes e os prepara para um mundo globalizado, onde a língua inglesa é muitas vezes a ponte entre diferentes culturas.
Além disso, o uso de expressões vinculadas ao convívio social enriquece a experiência do aprendizado da língua e a sua aplicabilidade no cotidiano. Os educadores podem estimular os alunos a praticarem ativamente essas expressões, tornando-as parte de sua rotina de comunicação, seja na escola, em casa ou em viagens.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a elaboração de um projeto interdisciplinar que envolva a utilização das saudações em diferentes contextos culturais. Os alunos poderiam investigar como as saudações variam entre culturas e como isso se relaciona a aspectos sociais e históricos de cada uma. Essa atividade poderá ser apresentada em formato de exibição cultural, onde cada grupo faz uma apresentação sobre os cumprimentos de um país de língua inglesa específico.
Além disso, uma possibilidade é desenvolver uma atividade que enfoque o uso de tecnologias, onde os alunos criariam vídeos curtos praticando suas apresentações em inglês. Isso não apenas solidificaria o aprendizado, como também os encorajaria a se familiarizarem com meios de comunicação modernos e a desenvolverem suas habilidades digitais.
Por fim, a prática de saudações poderia ser estendida para interações com nativos ou fluentes na língua, através de intercâmbios online ou em atividades da escola. Isso proporcionaria aos alunos uma experiência real de aplicação do que aprenderam, reforçando a importância da comunicação interativa e da prática do idioma.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e o nível de inglês de cada aluno. A aula deve ser um espaço seguro onde os alunos possam sentir-se confortáveis para se expressar e cometer erros, compreendendo que isso faz parte do aprendizado.
Incentivar a colaboração entre os alunos, promovendo a troca de experiências e a prática mútua, pode amplificar a aprendizagem. Além disso, a incorporação de atividades lúdicas e interativas, como jogos e dinâmicas, pode aumentar significativamente o interesse e a motivação dos alunos. Essas estratégias não só facilitam a assimilação do conteúdo, mas também fortalecem as competências socioemocionais necessárias para a comunicação efetiva.
Por último, ao final da aula, reforce a importância de continuar a prática por meio de atividades especiais, como peças de teatro em inglês ou debates sobre temas do interesse dos alunos, utilizando as expressões aprendidas. Isso não só amplia o vocabulário, mas também promove a autoconfiança e o desejo de se aprofundar cada vez mais na língua.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Bingo de Cumprimentos
– Faixa Etária: 11 anos
– Objetivo: Reforçar o vocal de cumprimentos em inglês por meio de interação e diversão.
– Descrição: Crie cartões de bingo com diferentes expressões de cumprimentos e despedidas em inglês.
– Como jogar: Os alunos vão marcando as expressões que ouvem durante a leitura ou apresentação, ganhando pontos ao completar linhas ou colunas.
Sugestão 2: Teatro das Saudações
– Faixa Etária: 11 anos
– Objetivo: Promover a prática de apresentações em inglês de maneira criativa.
– Descrição: Os alunos devem criar uma pequena cena onde se apresentam e se cumprimentam.
– Como realizar: Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer apoio na elaboração do roteiro e na apresentação final, que pode ser gravada.
Sugestão 3: Dia Internacional do Cumprimento
– Faixa Etária: 11 anos
– Objetivo: Celebrar a diversidade cultural através das saudações.
– Descrição: Cada aluno traz uma saudação em inglês de um país que escolher, decorando um mural com essas expressões.
– Como desenvolver: Eles poderão apresentar a saudação e o porquê da escolha, promovendo a pesquisa e a troca cultural.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro Linguístico
– Faixa Etária: 11 anos
– Objetivo: Aprender cumprimentos através de uma dinâmica de busca.
– Descrição: Os alunos devem encontrar cartões escondidos pela sala disponíveis com expressões de cumprimentos.
– Como jogar: Cada expressão encontrada deve ser verbalizada corretamente em inglês para ganhar a próxima pista.
Sugestão 5: Música do Cumprimento
– Faixa Etária: 11 anos
– Objetivo: Enriquecer o aprendizado com música.
– Descrição: Selecionar músicas que contenham expressões de cumprimento e discutir as letras.
– Como realizar: Os alunos podem reescrever partes da canção para incluir novas saudações que aprenderam.
Espero que este plano de aula seja útil e inspirador para sua prática educativa! A aprendizagem de uma nova língua pode abrir muitas portas, e pequenas iniciativas podem fazer grande diferença na jornada dos alunos.
