Plano de Aula: roda de conversa (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
O plano de aula que apresentaremos tem como tema Roda de Conversa, uma atividade muito significativa para promover a socialização e a comunicação entre as crianças. O foco é encorajar as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos sobre o final de semana, proporcionando um espaço acolhedor onde cada um poderá se expressar livremente. Utilizando a roda de conversa, as crianças serão estimuladas a desenvolver suas habilidades sociais, além de aprimorar a escuta ativa e o diálogo.
Neste contexto, serão abordadas as experiências vividas na família durante o final de semana, pois, ao compartilhar histórias, as crianças aprendem a respeitar as diferenças e a valuizar suas próprias vivências. Além disso, a roda de conversa traz um aspecto lúdico ao aprendizado, engajando as crianças de forma significativa. Vamos aos detalhes do plano!
Tema: Roda de Conversa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a socialização e a comunicação entre as crianças, permitindo que elas compartilhem suas vivências, desenvolvendo suas habilidades de escuta e expressão oral.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação entre crianças e adultos.
– Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
– Proporcionar um ambiente que respeite as diferências e valorize a experiência de cada criança.
– Aumentar a autoconfiança ao falar sobre suas vivências.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
Materiais Necessários:
– Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
– Bonecos ou fantoches para facilitar a interação e tornar a conversa mais lúdica.
– Papel e giz de cera, caso as crianças queiram desenhar suas experiências após a conversa.
Situações Problema:
A atividade pode ser iniciada com uma pergunta provocativa, como “O que você mais gostou de fazer no final de semana?”. Esta questão ajudará a abrir a roda de conversa e incentivará as crianças a participarem, reforçando a importância de compartilhar e ouvir.
Contextualização:
Este plano de aula é ideal para crianças bem pequenas, que na faixa etária de 2 a 3 anos podem estar começando a desenvolver suas habilidades de comunicação. A roda de conversa não só facilita a troca de histórias e experiências de vida, mas também auxilia as crianças a se posicionarem em um espaço seguro, estimulando a empatia e a solidariedade.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade reunindo as crianças em um círculo confortável, onde todos possam se ver. Explique a dinâmica da roda de conversa, enfatizando a importância de escutar o que os amigos têm a dizer.
1. Sessão de Abertura: Inicie chamando a atenção das crianças para prestar atenção ao que os colegas vão compartilhar. Crie um clima acolhedor e desapegado, onde cada um se sinta valorizado e respeitado.
2. Discussão Central: Faça perguntas simples como “Você viu algo divertido?” ou “Como foi o dia em casa?”. Deixe que as crianças falem livremente, incentivando cada participação e respeitando a fala de cada um. Utilize bonecos ou fantoches para exemplificar situações que podem ser compartilhadas, ajudando assim na empatia.
3. Encerramento: Após a conversa, proponha que, se desejarem, as crianças desenhem o que mais gostaram de fazer no final de semana. Essa atividade ajuda a fixar a experiência vivida e também instiga a criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de escuta: Realizar uma roda de leitura, onde uma história é lida em voz alta e as crianças são incentivadas a comentar sobre o que ouviram.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta ativa.
– Materiais: Livros ilustrados.
2. Atividade de descritiva: Cada criança deve descrever um objeto que trouxeram de casa ou que estiveram em seu final de semana.
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão verbal.
– Materiais: Objetos trazidos pelas crianças.
3. Desenho do fim de semana: Após a roda de conversa, as crianças farão desenhos sobre o que mais gostaram de fazer no final de semana.
– Objetivo: Fixar a memória da conversa e estimular a criatividade.
– Materiais: Papel e giz de cera.
Discussão em Grupo:
Encaminhe questões sobre o que aprenderam durante a roda de conversa e como se sentiram falando sobre suas experiências.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer no final de semana?
– Alguma coisa engraçada aconteceu?
– Você brincou com algum amigo?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira informal, observando a participação de cada criança e sua interação com os colegas durante a roda de conversa, bem como a capacidade de expor suas ideias e sentimentos.
Encerramento:
Ao finalizar a atividade, elogie as crianças por suas contribuições e reforce a importância de compartilhar experiências. Tente conectar as histórias contadas com o que vêm aprendendo nas aulas, mostrando sempre o valor de cada um na roda.
Dicas:
– Utilize um objeto especial (como um boneco ou um sino) para passar entre as crianças, assegurando que cada um tenha sua vez de falar.
– Evite interrupções e incentive a escuta ativa entre todos, reforçando o respeito ao próximo.
Texto sobre o tema:
A roda de conversa é uma prática fundamental na Educação Infantil, especialmente para crianças bem pequenas. Essa atividade permite não apenas a troca de experiências, mas também o fortalecimento dos laços sociais entre os pequenos. Durante a roda, as crianças se deparam com a importância de ouvir e se expressar, desenvolvendo habilidades essenciais para a convivência e a comunicação.
Além disso, ao compartilhar suas vivências, elas aprendem a respeitar as diferenças, reconhecendo que cada um tem uma história única. Esse respeito é a base para a construção de empatia e solidariedade, valores imprescindíveis que serão levados ao longo da vida. Assim, a roda de conversa se transforma em um espaço onde todos se sentem acolhidos e motivados a participar.
Por último, a atividade proporciona um ambiente leve e lúdico, onde a criatividade pode fluir livremente. Ela significa não apenas um momento de falas, mas também um tempo de escuta atenta, respeito mútuo e enriquecimento pessoal. Encorajar as crianças a partilhar suas experiências ajuda a abrir novos horizontes e fomenta o interesse pelas histórias dos outros.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado permite que as crianças desenvolvam uma série de competências sociais e emocionais ao participarem ativamente da roda de conversa. Esse tipo de interação é vital para que os alunos compreendam a importância da fala e da escuta, fundamentais para a construção de relações saudáveis. A partir dessa prática, é possível promover o desenvolvimento de uma cultura de diálogo na sala de aula, onde cada opinião é respeitada e valorizada.
Além de promover a socialização, a atividade pode ser desdobrada em outras áreas do conhecimento, como a arte e a literatura, ao explorarem desenhos ou contos relacionados às histórias compartilhadas. As crianças podem usar a imaginação para criar suas narrativas, permitindo que criem um sentimento de pertencimento e autoestima, ao verem suas experiências sendo respeitadas e valorizadas.
A prática também pode ser revista periodicamente, criando um espaço de reflexão sobre as alterações e aprendizados na interação entre eles. Ao longo do tempo, a roda de conversa pode ser expandida para incluir diferentes temas, ajudando a introduzir a diversidade de experiências e promovendo a inclusão. O importante é sempre garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança sinta que tem uma voz.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é crucial que o professor esteja atento ao clima da sala e às emoções das crianças. A roda de conversa deve ser um espaço onde as crianças sintam que suas experiências são válidas e significativas. Portanto, o papel do educador é de mediador, ajudando a guiar o diálogo e a facilitar a interação entre os pequenos.
Além disso, é importante adaptar a conversa de acordo com a dinâmica do grupo. Algumas crianças podem precisar de mais tempo para se sentirem à vontade para compartilhar, enquanto outras podem se destacar ao falar. Nesse sentido, o educador deve criar um ambiente que valorize a diversidade nas interações sem forçar a participação.
Por fim, o treinamento contínuo para os educadores é vital. Estar sempre atualizado sobre as melhores práticas de interação e comunicação pode ajudar o professor a promover rodas de conversa ainda mais ricas e produtivas, proporcionando um aprendizado significativo e uma formação mais integral para as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Histórias em Quarteto: Formar grupos de quatro crianças onde cada uma deve contar uma parte de uma história, criando coletivamente.
– Objetivo: Estimular a criatividade, a escuta e o trabalho em grupo.
– Materiais: Nenhum material específico, apenas a imaginação!
2. Dança e Movimento: As crianças devem expressar suas experiências do final de semana através de dança, interpretando o que viveram com gestos.
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a comunicação não-verbal.
– Materiais: Música alegre e espaço para movimentação.
3. Caixa das Experiências: Criar uma caixa onde cada criança coloca um objeto que representa algo que fizeram no final de semana e, em seguida, compartilhar suas histórias.
– Objetivo: Reconhecer as vivências pessoais e de seus colegas.
– Materiais: Caixa e objetos diversos trazidos pelas crianças.
4. Jogo da Memória: Criar cartões com imagens representando atividades do final de semana. Em duplas, as crianças devem encontrar os pares e contar sobre cada atividade.
– Objetivo: Desenvolver a memória e a comunicação.
– Materiais: Cartões com imagens.
5. Adivinhação de Sons: Utilizar objetos do cotidiano e os crianças devem adivinhar os sons que eles produzem, compartilhando experiências relacionadas.
– Objetivo: Explorar a percepção auditiva e as recordações.
– Materiais: Objetos que produzem sons (sineta, colher, bola, etc.).
Essas sugestões buscam enriquecer cada momento de aprendizado, sempre baseadas na interatividade e no lúdico, adequadas às diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, ressituando o aprendizado dentro da prática da roda de conversa.
