“Plano de Aula: Roda de Conversa e Música para Crianças de 1 a 2 Anos”
Neste plano de aula, será abordado o tema da Roda de Conversa, Música do “Bom Dia” e História com crianças bem pequenas, de 1 a 2 anos. A proposta é criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam desenvolver suas habilidades de socialização e apresentação, além de estimular a comunicação oral e a imaginação por meio da música e da contação de histórias. Utilizando as diretrizes da BNCC, este plano busca promover a experiência educativa de forma lúdica e interativa.
Durante os 30 minutos de aula, o foco será na construção de um vínculo afetivo entre as crianças e o educador, utilizando a música como uma ferramenta poderosa para ressignificar o momento do bom dia e compartilham experiências através de histórias. A interação e a troca de sentimentos serão enfatizadas, permitindo que cada criança se sinta valorizada em suas particularidades. Este plano é projetado para tanto estimular o aprendizado individual quanto o coletivo.
Tema: Roda de conversa, Música do “bom dia” e história.
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da comunicação entre crianças de 1 a 2 anos por meio de uma roda de conversa, utilizando músicas e contações de histórias.
Objetivos Específicos:
– Estimular a audição e a expressão verbal das crianças por meio da música.
– Fomentar a interação e a solidariedade entre os peers durante a roda de conversa.
– Apresentar elementos de histórias e narrativas simples, promovendo o entendimento dos sentimentos e emoções.
– Incentivar a percepção dos diferentes ritmos e sons que a música pode proporcionar.
– Fortalecer o desenvolvimento motor, através de movimentos de dança e gestos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01), (EI02TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET04)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (sinos, pandeiros, tambores).
– Um livro de histórias com ilustrações coloridas.
– Um espaço amplo para as atividades de roda de conversa e dança.
– Cartazes com letras de músicas simples.
– Brinquedos de diferentes tamanhos e texturas.
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar melhor com os colegas?
Qual é a história que você mais gosta e por quê?
Contextualização:
É essencial compreender que a comunicação verbal e não-verbal faz parte do desenvolvimento infantil e impacta diretamente as interações sociais. Este plano de aula fornecerá um espaço seguro e dinâmico para que as crianças explorem suas emoções e se sintam à vontade para expressar-se através da música e da contação de histórias. Além disso, trabalhar a roda de conversa possibilita que as crianças aprendam a ouvir e respeitar uns aos outros.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (5 minutos): Ao iniciar a aula, crie um ambiente acolhedor e simpático, com um momento de cumprimento. Use uma versão interativa da música do “bom dia”, permitindo que as crianças batam palmas ou imitem instrumentos musicais simples enquanto você canta.
2. Roda de Conversa (10 minutos): Convide as crianças a se sentarem em um círculo. Fale sobre o que vão compartilhar: uma experiência, desejo ou algo que aconteceu. Incentive o diálogo simples e as interações. Perguntas como “Quem aqui gosta de animais?” podem ser feitas para estimular a comunicação.
3. Música do “Bom Dia” (5 minutos): Apresente a canção do “Bom Dia”, ensinando a letra e incentivando as crianças a se movimentarem. Promova uma interpretação com gestos, fazendo com que cada verso da música se torne uma ação (como pular ou fazer gestos com as mãos).
4. Contação de Histórias (10 minutos): Escolha um livro com uma história simples e envolvente. Ao contar a história, utilize diferentes entonações e ritmos para capturar a atenção das crianças. Após a leitura, pergunte o que eles acharam da história e incentive-os a compartilhar os personagens que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Música e Movimento (30 minutos):
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação motora.
Descrição: Apresentar diferentes ritmos e convidar as crianças a dançar livremente no espaço. Utilize instrumentos que elas possam tocar e reproduza sons variados.
Materiais: Instrumentos musicais simples, espaço livre.
Instruções: Reproduza diferentes estilos musicais, permitindo que cada criança use um instrumento ou sua voz para participar. Permita que experimentem liberdade de movimentos.
Adaptação: Para crianças com pouca mobilidade, incentive a expressão facial e gestual.
2. Contação de Histórias Sensoriais (30 minutos):
Objetivo: Aumentar a capacidade de atenção e estimular a imaginação.
Descrição: Contar uma história enquanto envolve as crianças com objetos sensoriais (texturas, cheiros).
Materiais: Livros ilustrados e objetos relacionados à história.
Instruções: Ao narrar a história, introduza os objetos que correspondem aos elementos da narrativa. Por exemplo, passe um pano com texturas diferentes relacionadas ao enredo.
Adaptação: Crianças que não respondem às cores podem ser incentivadas a tocar em objetos que representam a história.
3. Jogo de Sons (30 minutos):
Objetivo: Desenvolver a audição e o reconhecimento de diferentes sons.
Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem identificar sons de diferentes objetos.
Materiais: Diversos objetos que produzem sons (bandejas, garrafas, caixas, etc).
Instruções: Cada criança deve tapar os olhos e adivinhar qual objeto faz o som.
Adaptação: Incluir imagens dos objetos para auxiliar as crianças que precisam de maior apoio visual.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, prossiga para uma pequena roda de conversa em que as crianças compartilham o que sentiram ou aprenderam. Incentive o uso de expressões como “Eu gostei…”, “Eu não gostei…”.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ao ouvir a música?
– Qual era o seu personagem favorito da história?
– O que você faria se fosse um dos personagens?
Avaliação:
A avaliação da aprendizagem será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Anote suas interações verbais e não-verbais, e identifique se as crianças estão se comunicando adequadamente com seus pares e expressando suas emoções.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando a música do “Bom Dia” e agradecendo a participação de cada criança. Convide-os a se despedirem com gestos e expressões, criando uma atmosfera de acolhimento.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que a criança se sinta à vontade para compartilhar.
– Adapte as atividades conforme a empatia das crianças, respeitando o tempo e as necessidades de cada uma.
– Utilize a música e a dança como ferramentas poderosas de conexão, e esteja aberto a explorar novas canções que podem ser mais familiares para as crianças.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Por meio dela, as crianças aprendem a se expressar, a se relacionar com os outros e a desenvolver sua autoestima. Abordar o “bom dia” com uma canção não é apenas uma forma de cumprimento, mas também uma maneira de criar conexão. A música estimula a linguagem e ajuda as crianças a se familiarizarem com ritmos e palavras. Além disso, as melodias simples, acompanhadas de movimentos, podem facilitar a memorização de letras e a construção de relações afetivas.
A contação de histórias é igualmente essencial para o desenvolvimento infantil. Ao ouvir histórias, as crianças não apenas se divertem, mas também são levadas a imaginar novas possibilidades, a se identificar com os personagens e a compreender emoções. As histórias oferecem um espaço seguro para que as crianças explorem suas próprias experiências enquanto compartilham as suas. Esse ato de escutar e contar também promove habilidades sociais, como a empatia e a comunicação.
Por fim, as interações proporcionadas durante a roda de conversa são vitais para que as crianças aprendam a respeitar as diferenças, a colaborar e a comunicar-se de maneira eficaz. A construção desse ambiente de interação contribui para o desenvolvimento da identidade social e emocional, vital para o crescimento saudável da criança. Facilitar essas experiências deve ser uma prioridade dentro do ambiente escolar, criando uma base sólida para futuras aprendizagens.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborado pode ser a base para continuidade de outras atividades relacionadas, sempre buscando integrar a música e a literatura no cotidiano das crianças. Propor novas músicas adaptadas ao cotidiano, como canções que falem sobre a rotina, pode ajudar a reforçar a aprendizagem e a familiarização com o ambiente ao redor. Além disso, esse tipo de desenvolvimento deve ser ampliado em outras áreas de conteúdo, reforçando a interdisciplinaridade nas atividades. As atividades multifuncionais enriquecem o aprendizado, propiciando experiências valiosas.
Considerando que o público-alvo é bastante diversificado, é fundamental que as atividades sejam acessíveis e inclusivas. É importante também promover um ambiente onde cada criança possa trazer sua contribuição, através de lembranças que podem se transformar em narrativas. Assim, a educação ao longo de seu percurso torna-se não apenas um conteúdo a ser assimilado, mas uma vivência única e pessoal.
Por fim, ao observar o progresso na interação e comunicação das crianças, é importante ajustar sempre as abordagens pedagógicas. Estar aberto às necessidades e peculiaridades dos alunos ajuda na criação de um ambiente mais inclusivo e acolhedor, onde cada um possa se sentir parte e se desenvolver plenamente. A educação infantil é um tempo precioso para formar cidadãos que respeitam as diferenças e se comunicam de maneira eficaz.
Orientações finais sobre o plano:
Relembrando que cada momento proposto neste plano deve se adaptar às especificidades do grupo. Flexibilidade é essencial na Educação Infantil, visto que as crianças, por natureza, têm ritmos e interesses distintos. Observar as reações durante as atividades pode indicar o que mais atraí as crianças e direcionar futuras práticas. Seja preparado para explorar diversos ângulos do mesmo tema, utilizando feedback e criatividade.
Além disso, sempre incentive o envolvimento e a colaboração com as famílias, convidando os pais a participarem em algum momento da programação. Esse laço entre escola e família promove um ambiente mais coeso para o aprendizado da criança. O retorno familiar deve ser constantemente valorizado, visto que o reconhecimento das experiências domésticas amplia a compreensão dos alunos.
Por último, ao final das atividades, faça um registro do que ocorreu ao longo da aula. Isso pode ser feito através de anotações ou mesmo com a criação de um mural de recordações. Os registros são fundamentais para perceber as evoluções nas habilidades de comunicação e interação das crianças, além de servirem como documentação rica que pode ser revisitada em momentos futuros, reforçando os aprendizados e experiências vividas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Eco: Esta atividade consiste em o professor criar um som com a boca ou com um instrumento, e as crianças devem repetir, como um eco. Isso pode estimular a atenção e a percepção auditiva das crianças.
Objetivo: Desenvolver o reconhecimento de sons.
Materiais: Instrumentos simples, espaço amplo.
2. Fantoches de Dedos: Usando meias ou pedaços de tecido, as crianças podem fazer fantoches e contar suas próprias histórias.
Objetivo: Promover a expressão e a criatividade.
Materiais: Meias ou tecidos, marcadores, tesouras.
3. Dança dos Animais: Criar uma dança em que cada criança escolhe um animal e imita seus movimentos enquanto toca uma música animada.
Objetivo: Estimular a motricidade e a expressão corporal.
Materiais: Música infantil, espaço livre.
4. Histórias Criativas: Reunir as crianças para contarem histórias sobre suas brincadeiras favoritas, utilizando imagens para apoiar a narrativa.
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Materiais: Ilustrações ou fotos relacionadas.
5. Caminhada Sonora: Durante uma caminhada pela escola, as crianças devem observar e identificar diferentes sons que escutam ao seu redor.
Objetivo: Trabalhar a atenção auditiva e a observação.
Materiais: Nenhum – basta disposição e curiosidade das crianças.
Essas sugestões visam proporcionar experiências enriquecedoras que incentivem a participação ativa e a expressão criativa, essenciais na formação integral da criança na fase de Educação Infantil.
