Plano de Aula: Reutilizando Também Me Posso Divertir (Educação Infantil)

Iniciar um projeto em sala de aula com o foco na reutilização e criação pode ser uma maneira divertida e educativa de estimular a criatividade dos alunos na Educação Infantil. Neste plano de aula, as crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, terão a oportunidade de se envolver em uma atividade prática, onde poderão desenvolver habilidades motoras e artísticas, além de aprender sobre a sustentabilidade. O tema “Reutilizando Também Me Posso Divertir” permitirá que as crianças se conectem com a ideia de transformar materiais de desperdício em arte, enquanto se divertem.

A construção de máscaras utilizando materiais reciclados proporcionará um espaço para discussão sobre o valor da sustentabilidade e a importância de cuidar do nosso planeta. A atividade promoverá a interação social e a troca de experiências entre os alunos, além de desenvolver habilidades criativas e práticas ao trabalhar com materiais de desperdício. Com isso, os pequenos terão a chance de expressar suas emoções e sentimentos através da arte, ao mesmo tempo em que se divertem e aprendem sobre a reutilização.

Tema: Reutilizando Também Me Posso Divertir
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da construção de máscaras utilizando materiais reciclados, promovendo a consciência ambiental e a prática da sustentabilidade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a cognição ao promover a escolha e classificação de materiais de forma criativa.
– Fomentar a interação e o trabalho em grupo, permitindo que as crianças compartilhem ideias e colaborem na construção das máscaras.
– Proporcionar o desenvolvimento motor ao permitir que as crianças manuseiem diferentes materiais e ferramentas na criação das suas máscaras.
– Incentivar a expressão de sentimentos e a comunicação através da arte.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e recicláveis (jornais, revistas, papelão)
– Tesouras sem ponta
– Cola (branca e/ou quente, dependendo da supervisão)
– Fios de lã ou barbante
– Tintas guache
– Pincéis e esponjas
– Adereços reciclados (como botões, tampinhas, etc.)
– Máscaras base (podem ser feitas de papelão ou compradas prontas)

Situações Problema:

– “O que podemos criar com materiais que normalmente jogamos fora?”
– “Como podemos transformar um pedaço de papel em algo bonito?”

Contextualização:

Iniciar a aula com uma conversa sobre sustentabilidade e a importância da reciclagem, mostrando exemplos de como podemos reutilizar materiais do dia a dia. Falar sobre as diferentes culpas que nossos materiais geram ao serem jogados fora e como melhor utilizá-los pode ajudar o planeta.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância da reutilização.
2. Realização de uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas ideias sobre o que gostariam de criar.
3. Organização dos materiais em mesas diferentes, permitindo que cada grupo tenha acesso a diferentes tipos.
4. Demonstração de como trabalhar com os materiais: como cortar, colar e montar a máscara.
5. Início da confecção das máscaras, com orientação constante do professor.
6. Incentivar o diálogo entre as crianças, promovendo a troca de ideias durante a criação.
7. Em seguida, realizar uma breve apresentação de cada máscara, onde as crianças poderão compartilhar o que criaram e a ideia por trás de suas obras.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Ideias
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Realizar uma roda onde as crianças compartilham ideias sobre suas máscaras.
– Instruções: Sentar em círculo e passar um “objeto mágico” para que todos possam falar sem serem interrompidos.
– Materiais: Objeto que represente a troca de fala.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, permitir que redesenhem ou escrevam suas ideias antes de compartilhar.

2. Aula Prática de Construção
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e artísticas.
– Descrição: As crianças usarão os materiais reciclados para construir suas máscaras.
– Instruções: Demonstração de uso das tesouras e cola, com supervisão.
– Materiais: Papéis, colas e tesouras.
– Adaptação: Crianças que necessitam de mais apoio podem trabalhar em duplas.

3. Apresentação das Máscaras
– Objetivo: Incentivar a comunicação e a autoconfiança.
– Descrição: Cada criança apresentará sua máscara para o grupo.
– Instruções: Incentivar as crianças a falarem sobre o que sua máscara representa.
– Materiais: Espaço para a apresentação.
– Adaptação: Permitir que crianças tímidas façam sua apresentação através de desenhos ou gestos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre como os materiais de reprodução dos objetos podem ter novas funções e a importância de cuidar do meio ambiente, incentivando o respeito ao ambiente e aos objetos que nos cercam.

Perguntas:

– “O que você sente quando vê algo que pode ser reciclado?”
– “Quais outros materiais você acha que poderiam ser usados para criar?”
– “Como a sua máscara representa você?”

Avaliação:

A avaliação pode ser feita observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade, assim como a forma como elas se expressam e interagem com os outros. Além disso, considerar a criatividade e a originalidade das máscaras criadas pelas crianças.

Encerramento:

Para encerrar a atividade, realizar um agradecimento a todos pelas contribuições e pela participação, reforçando a importância do que foi aprendido sobre a reutilização. Discussões sobre a possibilidade de realizar outras atividades semelhantes no futuro.

Dicas:

– Esteja sempre atento aos materiais que podem ser reutilizados, trazendo exemplos do cotidiano das crianças.
– Permita que as crianças explorem sua criatividade, garantindo que não existam “erros”. Tudo faz parte do processo de aprendizagem.
– Esteja aberto para sugestões e ideias das crianças, pois elas podem surpreender com suas soluções criativas.

Texto sobre o tema:

A sustentabilidade é um conceito que envolve a ação de cuidar do nosso planeta e utilizar os recursos disponíveis de forma responsável. Esse princípio pode ser ensinado desde cedo para as crianças, e a reutilização de materiais é uma excelente forma de introduzir essa ideia. Ao trabalhar com materiais reciclados, as crianças não apenas aprendem sobre a importância de reduzir o desperdício, mas também exercitam sua criatividade, ao transformarem o que seria lixo em arte.

O ato de criar máscaras a partir de materiais de desperdício também estimula a expressão artística, um aspecto crucial no desenvolvimento das crianças dessa faixa etária. Através da arte, elas conseguem expressar suas emoções, criar narrativas e desenvolver uma conexão mais profunda com suas ideias e sentimentos. Além disso, ao trabalharem em grupo, elas desenvolvem habilidades sociais e aprendem a importância da cooperação e do respeito às ideias dos colegas.

Por fim, esse tipo de atividade permite que as crianças se sintam parte de um projeto maior, entendendo que suas ações têm impacto não apenas na sua vida, mas no mundo ao seu redor. Assim, ao aprenderem a reutilizar, elas também estão se comprometendo a cuidar do planeta, o que é um dos legados mais valiosos que podemos deixar para as futuras gerações.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade de construção das máscaras, os desdobramentos podem incluir uma exposição das obras, onde as crianças podem mostrar suas criações para pais e responsáveis. Isso pode ser feito em um evento escolar, reforçando a importância do trabalho coletivo e do compromisso com a sustentabilidade. Além disso, os alunos poderiam ser incentivados a trazer novos materiais recicláveis para novas atividades, criando uma rotina de reutilização.

Outra possibilidade é implementar um projeto de “abrindo as janelas para o mundo”, onde as crianças são desafiadas a encontrar e documentar diferentes coisas que podem ser recicladas no seu dia a dia. Isso pode ser feito através de desenhos e anotações, desenvolvendo ainda mais a capacidade de observação e a empatia pelas questões ambientais.

Por fim, considerar a ideia de criar um “clube de arte reciclada”, onde as crianças se reúnem regularmente para explorar diferentes materiais e técnicas pode ser uma forma interessante de continuar o aprendizado da sustentabilidade e da reutilização. Esse espaço pode ser acompanhado por um educador, que mediaria as atividades e proporcionaria feedbacks construtivos.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que o plano de aula seja produtivo e envolvente, é essencial preparar o espaço com antecedência, organizando os materiais recicláveis de forma que sejam acessíveis e atrativos para as crianças. Isso ajuda a criar um ambiente propício ao aprendizado e à criatividade, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.

A flexibilidade durante a execução do plano também é crucial. Esteja atento às necessidades da turma e ajuste o tempo e a abordagem conforme o desenvolvimento de cada grupo. Algumas crianças podem avançar mais rápido, enquanto outras podem necessitar de mais apoio e tempo para explorar os materiais.

Por fim, a incorporação de conversas e reflexões sobre os temas abordados é fundamental. Criar espaço para que as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos sobre a atividade as ajudará a se sentirem valorizadas e parte ativa do processo de aprendizado, o que reforçará o entendimento da importância da reutilização e do papel de cada um na conservação do meio ambiente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Materiais
– Objetivo: Propor uma busca por materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças devem procurar itens que podem ser utilizados para arte em casa.
– Materiais: Lista de itens recicláveis.
– Modo de condução: Cada criança pode compartilhar o que trouxe e como pretende utilizar.

2. Teatro de Sombras
– Objetivo: Explorar diferentes formas e narrativas.
– Descrição: Usar as máscaras criadas para contar histórias em um teatro de sombras improvisado.
– Materiais: Lanternas e um lençol branco.
– Modo de condução: As crianças podem apresentar suas histórias utilizando as máscaras.

3. Dia de Pintura Coletiva
– Objetivo: Collaborar em uma obra de arte.
– Descrição: Criar uma grande tela utilizando as máscaras como pincéis.
– Materiais: Tinta, papel grande.
– Modo de condução: As crianças podem formar grupos e criar suas partes da pintura.

4. Construção de um Mural Sustentável
– Objetivo: Criar uma representação do meio ambiente.
– Descrição: Juntar os materiais recicláveis e criar um mural sobre a importância de cuidar da Terra.
– Materiais: Papéis, cola e tinta.
– Modo de condução: Dividir a turma em grupos, onde cada grupo representa uma parte do mural.

5. Criação de Histórias com Máscaras
– Objetivo: Aumentar as habilidades de expressão oral.
– Descrição: Após a confecção das máscaras, as crianças contarão histórias usando-as.
– Materiais: Máscaras e um espaço para apresentação.
– Modo de condução: Instruir as crianças a criar narrativas sobre seus personagens, utilizando as máscaras criadas.

Com todas as atividades e propostas de aprendizado, espera-se que as crianças explorem suas habilidades criativas, promovendo não apenas a arte e a expressão, mas também um maior entendimento sobre a riqueza que os materiais recicláveis podem oferecer, culminando em uma experiência significativa e transformadora.