“Plano de Aula: Ressurreição de Jesus para Crianças Pequenas”
Este plano de aula tem como foco a história da ressurreição de Jesus, um tema profundo que proporciona a oportunidade perfeita para trabalhar valores como a solidariedade e o cuidado com o próximo em interações sociais. Destinado a crianças bem pequenas, entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, este plano é cuidadosamente elaborado para que o conteúdo seja acessível e significativo. A ideia é que, através de atividades lúdicas e interativas, as crianças possam vivenciar a mensagem de renovação e amor que a ressurreição simboliza, enquanto desenvolvem suas habilidades sociais e corporais.
A proposta é promover um ambiente de aprendizado que respeite o tempo e o espaço de cada criança, criando momentos que estimulem a expressão emocional e a conexão com o grupo. Essas vivências contribuem para a formação de um jato de afeto, essencial para a fase de desenvolvimento em que se encontram. Neste contexto, o plano se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), incorporando habilidades que enriquecem a experiência da criança em seu momento de formação.
Tema: A História da Ressurreição de Jesus
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão inicial e lúdica da história da ressurreição de Jesus, promovendo valores de amor, solidariedade e união entre as crianças, ao mesmo tempo que estimula o desenvolvimento motor, social e emocional.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo o diálogo sobre a história.
– Fomentar o cuidado e a solidariedade por meio de brincadeiras em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades interativas e lúdicas.
– Incentivar a imaginação e a criatividade através da expressão artística.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã).
Materiais Necessários:
– Histórias ilustradas sobre a ressurreição de Jesus.
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesouras, colas, tintas e pincéis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, etc.).
– Espaço para atividades motoras, como um tapete ou espaço aberto.
Situações Problema:
– Como podemos mostrar os sentimentos de amor e união que a ressurreição de Jesus traz?
– O que cada um pode fazer para ajudar os outros, como Jesus fez?
Contextualização:
É importante que as crianças compreendam a história da ressurreição de maneira simplificada e adaptada à sua faixa etária. Ao apresentar a narrativa, o educador pode contextualizar a importância da mensagem de amor, renovação e amizade que a história carrega, especialmente em um ambiente onde o cuidado mútuo e a solidariedade são essenciais.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em três partes: a narrativa da história, a interação e a atividade criativa.
1. Narrativa da História:
O educador deve contar a história da ressurreição de Jesus de forma atrativa, utilizando imagens e expressões corporais para prender a atenção das crianças. Pode-se usar um livro ilustrado ou fantoches para tornar a narrativa mais rica. O objetivo é envolvê-los emocionalmente e instigar o diálogo, perguntando como eles se sentiram com a história.
2. Interação:
Após a história, as crianças podem participar de uma atividade em grupo onde compartilham o que aprenderam. O educador pode promover um círculo onde todos possam falar uma palavra ou sentimento que associam à história, como “amor” ou “amizade”. Essa dinâmica de troca de sentimentos é fundamental para trabalhar a empatia e a compreensão de emoções.
3. Atividade Criativa:
Para finalizar, será realizada uma atividade de pintura ou colagem onde as crianças poderão expressar a mensagem da ressurreição por meio de cores e formas. Os materiais podem incluir papéis coloridos, tintas e outros itens de arte. Durante esta atividade, o educador deve incentivar a expressão livre e a experimentação com os materiais, ressaltando que, assim como Jesus trouxe nova vida, as crianças também podem criar suas próprias obras-primas a partir do que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Contação de História com Fantoches
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a compreensão da história.
– Descrição: O professor usará fantoches para contar a história da ressurreição, fazendo perguntas durante a narrativa.
– Instruções Práticas: Apresentar fantoches representando os personagens da história e contar a narrativa, interagindo com as crianças.
– Materiais: Fantoches ou bonecos, imagens ilustrativas.
2. Atividade: Dança do Amor
– Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças dançarão músicas que falam sobre amor e amizade, refletindo os sentimentos da ressurreição.
– Instruções Práticas: Criar um espaço para a dança e tocar músicas alegres. O educador pode imitar movimentos simples e convidar as crianças a seguirem.
– Materiais: Música animada, espaço livre para dançar.
3. Atividade: Artesanato Colorido
– Objetivo: Trabalhar as habilidades motoras e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão cartões ou desenhos que simbolizem a ressurreição.
– Instruções Práticas: Distribuir papéis, tintas e materiais de colagem e deixar a imaginação fluir.
– Materiais: Papéis, tintas, tesouras e colas.
4. Atividade: Jogo de Cuidado
– Objetivo: Refletir sobre a solidariedade e o cuidar do outro.
– Descrição: Crianças participarão de um jogo onde devem cuidar de bonecos ou brinquedos.
– Instruções Práticas: Dispor bonecos e sugerir que as crianças façam uma rodinha e cuidem uns dos outros.
– Materiais: Bonecos ou objetos que representam cuidados.
5. Atividade: Música e Sons
– Objetivo: Identificar diferentes sons e ritmos.
– Descrição: Utilizar instrumentos para criar uma sinfonia que representa a história contada.
– Instruções Práticas: Experimentar com diferentes instrumentos, colocando ritmos simples e explorando sons.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde as crianças possam compartilhar o que entenderam da história e o que mais gostaram. Pergunte como elas se sentem quando estão junto com os amigos e familiares, incentivando um espaço de escuta e interação.
Perguntas:
– Como vocês se sentem quando ajudam outras pessoas?
– O que vocês acharam mais bonito na história?
– Podemos fazer algo para mostrar que amamos nossos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando:
– A participação e o envolvimento dos alunos nas atividades.
– A capacidade de se comunicar com os colegas.
– O desenvolvimento das habilidades motoras e criativas nas atividades realizadas.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças, elogiando a participação e ressaltando a importância do amor e do cuidado que a história da ressurreição traz. Mostre os trabalhos feitos e incentive que compartilhem com a família as experiências vivenciadas.
Dicas:
– Use tons suaves e linguagem simples ao contar a história.
– Esteja pronto para adaptar as atividades conforme o interesse e o desenvolvimento das crianças.
– Mantenha um ambiente acolhedor e convidativo que estimule a participação ativa.
Texto sobre o tema:
A ressurreição de Jesus é um momento culminante em muitas tradições religiosas, simbolizando a vitória sobre a morte e a promessa de nova vida. Para os cristãos, é um instante emblemático que transmite amor, esperança e renovação. Essa história, embora complexa, pode ser apresentada de forma simples e acessível às crianças, enfocando os valores que ela representa: a importância do amor e do cuidado com o próximo. O diálogo sobre esses sentimentos ajuda as crianças a internalizarem a mensagem e a expressarem suas próprias emoções.
Ao contar sobre a ressurreição, é importante ressaltar que esse evento representa não apenas a superação, mas também a solidariedade e a união entre as pessoas. É o momento de reforçar a ideia de que, assim como Jesus mostrou amor a todos, todos podem mostrar amor ao seu redor. Essas aprendizagens são fundamentais e contribuem para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes.
Por fim, o cuidado e a atenção em sala de aula devem ser um reflexo dessa mensagem. O educador desempenha um papel essencial em conduzir as crianças a descobrir como podem vivenciar esses sentimentos em suas interações diárias. Com atividades lúdicas e uma abordagem carinhosa, é possível criar um ambiente rico em aprendizado e cheia de amor, celebrando assim a ressurreição não só de Jesus, mas a renovação da amizade e do companheirismo entre as crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, há várias oportunidades para novos aprendizados e atividades. Primeiramente, os educadores podem expandir o tema para o entendimento de outras histórias que tratam sobre amor e cuidado, utilizando fábulas ou contos que evidenciem esses valores. Isso não apenas aprofunda o entendimento das crianças sobre as emoções, mas também promove um espaço de diálogo aberto, onde elas podem discutir sobre experiências pessoais que envolvem carinho e amizade.
Além disso, as atividades artísticas podem ser utilizadas como uma porta de entrada para ensinar sobre as diferenças culturais nas representações de amor e solidariedade em diversas partes do mundo. Livros, músicas e histórias de diferentes culturas podem ser incorporados ao plano, refletindo a diversidade presente em nosso cotidiano. Essa inclusão ajuda as crianças a perceberem a riqueza das interações humanas, respeitando as diferenças e promovendo a igualdade.
Por último, os educadores podem instigar um projeto de “Cuidado do próximo” onde as crianças se envolveriam em atividades práticas de solidariedade, como cuidar de plantas ou organizar pequenas doações. Essas ações ajudam as crianças a entenderem a importância do cuidar não só entre seus amigos, mas também com os seres vivos ao redor. Essa troca de experiências fortalece a empatia e a responsabilidade, fundamentais para o desenvolvimento de um ser humano mais consciente e acolhedor.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é crucial proporcionar aos educadores algumas considerações que potencializam o aprendizado dos alunos. Em primeiro lugar, sugerimos que o educador mantenha um registro das reações e interações das crianças durante as atividades. Esses registros permitem observar o progresso individual e em grupo, além de possibilitar futuras orientações específicas.
Em segundo lugar, é importante estar atento ao tempo de cada atividade. Crianças nessa faixa etária têm períodos curtos de atenção. Portanto, é valioso ser flexível com o planejamento, permitindo que as operações fluam de acordo com o interesse das crianças. Se um tema específico gerar mais curiosidade, não hesite em expandir as discussões e as atividades relacionadas.
Por último, recomenda-se que os educadores sempre procurem criar um ambiente de amor e respeito, onde cada criança se sinta segura para expressar suas emoções e opiniões. Isso não apenas contribui para o aprendizado do conteúdo em si, mas também forma uma base sólida para as interações futuras. O cuidado, a atenção e a disposição para ouvir são fundamentais para que o aprendizado seja significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. História em Movimento:
– Objetivo: Aprender a história de forma interativa.
– Descrição: Cantar e dramatizar a história da ressurreição através de movimentos simples enquanto a contam.
– Materiais: Espaço amplo para o movimento e fantoches ou bonecos.
2. Caça ao Tesouro de Amor:
– Objetivo: Explorar a ideia de cuidar e encontrar o amor ao redor.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças buscam por corações de papel que têm diferentes mensagens sobre amor.
– Materiais: Corações de papel e mensagens sobre cuidar dos amigos e da família.
3. Jardim da Solidariedade:
– Objetivo: Aprender sobre o cuidado e a vida.
– Descrição: Plante flores em pequenos vasos onde cada criança cuida da sua e fala sobre como é cuidar da amizade.
– Materiais: Vasos pequenos, terra e sementes de flores ou mudas.
4. Roda de Música:
– Objetivo: Aprender através da música.
– Descrição: Criar músicas sobre o amor e a amizade e tocar instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e músicas sobre amizade.
5. Luz das Cores:
– Objetivo: Explorar a história através das cores.
– Descrição: Usar tintas para criar um mural coletivo representando o que cada cor significa associado à história da ressurreição.
– Materiais: Tintas, pincéis e um
