Plano de Aula: Religião (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Introduzindo as atividades sobre o tema da criação do mundo, este plano de aula para Crianças Pequenas, com foco em crianças de 5 anos, oferece uma oportunidade incrível para explorar a religião de maneira lúdica e educativa. Através de contação de histórias, atividades artísticas e brincadeiras, as crianças terão a chance de refletir sobre como diferentes culturas e religiões interpretam a criação do mundo, promovendo uma postura respeitosa e empática em relação às diversas crenças presentes em nossa sociedade. Este tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos, sendo um passo importante na formação do respeito pelas diferenças.

O plano foi elaborado considerando as diretrizes da BNCC, garantindo que as atividades estejam alinhadas com as habilidades esperadas para essa faixa etária. Vamos proporcionar experiências que estimulem a curiosidade e a imaginação das crianças de forma divertida e interativa, por meio da arte, do movimento e da expressão verbal, integrando conceitos religiosos relevantes de maneira acessível e apropriada à faixa etária.

Tema: A Criação do Mundo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma compreensão inicial sobre o conceito da criação do mundo nas diferentes culturas e religiões, estimulando o respeito às diversas crenças e a valorização das histórias que cercam a origem do mundo.

Objetivos Específicos:

– Identificar e reconhecer diferentes histórias da criação presentes em várias tradições religiosas.
– Estimular a expressão artística e criativa por meio da representação da criação do mundo.
– Desenvolver habilidades de empatia e respeito por diferentes culturas e modos de vida, promovendo a aceitação das diferenças.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre a criação do mundo de diferentes religiões.
– Papel e lápis de cor, tintas, pinceis, e outros materiais para atividades artísticas.
– Música de fundo suave para criar um ambiente tranquilo durante a atividade.
– Bonecos ou figuras que representem elementos da natureza (sol, água, árvores, etc.).

Situações Problema:

Como é a história da criação do mundo? Quais são as diferenças entre as histórias contadas por diferentes religiões? De que forma podemos expressar o que aprendemos sobre a criação?

Contextualização:

As histórias de criação são narrativas fundamentais que permitem às crianças entenderem diferentes perspectivas sobre a origem do mundo e da vida. Ao contar histórias de diversas culturas, fazemos com que as crianças ampliem sua visão de mundo, reconhecendo a riqueza da diversidade religiosa existente.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Inicie a aula pedindo que as crianças compartilhem o que já ouviram sobre a criação do mundo. Utilize isso como ponto de partida para introduzir histórias da criação de diferentes culturas. Mostre ilustrações das obras que você tem disponível e explique brevemente cada uma delas.

2. Contação de história: Escolha uma história da criação que seja rica em detalhes e que envolva a natureza, como a criação da terra, do mar, das plantas e dos animais. Após a leitura, faça perguntas para estimular discussões, como “O que foi criado primeiro?” ou “Como as pessoas se sentem em relação a isso?” Esses questionamentos irão ajudar as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade Artística:
– Objetivo: Criar uma representação da história da criação.
– Descrição: Após a leitura da história, as crianças usarão papel, tintas e outros materiais artísticos para ilustrar o que aprenderam.
– Instruções: O professor pode circular pela sala, oferecendo suporte durante o processo criativo, e propor que as crianças expliquem suas obras para a turma.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, podem ser utilizados carimbos ou adesivos.

2. Jogos de Movimento:
– Objetivo: Representar a criação do mundo através do movimento.
– Descrição: Criar uma brincadeira onde cada parte da criação é representada por um movimento. Por exemplo, o professor pode dizer “é dia” e as crianças abrem os braços, enquanto “é noite” podem se fechar no chão.
– Instruções: O professor orientará e acompanhará as crianças a criar uma coreografia simples.
– Materiais: Música de fundo pode ser usada para deixar o ambiente mais dinâmico.
– Adaptação: Permitir que os alunos escolham os movimentos que se conectem com suas ideias, respeitando suas limitações.

3. Conversa sobre Empatia e Respeito:
– Objetivo: Fomentar a empatia e o respeito por diferentes culturas religiosas.
– Descrição: Após a atividade artística, organize uma roda de conversa onde cada criança pode dizer o que aprendeu e como se sente sobre as diferentes histórias da criação.
– Instruções: Incentive as crianças a escutarem umas às outras e expressarem sentimentos de forma respeitosa.
– Material: Uma cesto ou objeto que será passado de uma criança para a outra para simbolizar a vez de falar.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, ofereça a opção de desenhar o que sentem, em vez de falar.

Discussão em Grupo:

Promova um debate onde as crianças podem compartilhar os novos conhecimentos adquiridos durante as atividades. Pergunte o que as histórias da criação significam para elas e como podem respeitar e valorizar as diferenças entre as culturas.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre a criação do mundo?
2. Qual parte da história mais te impressionou?
3. Como você se sente em relação às diferentes histórias que você ouviu?
4. O que podemos aprender com as diferentes religiões sobre o respeito?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e do envolvimento dos alunos nas atividades e discussões. A forma como as crianças expressam seus sentimentos e aprendizados também será considerada, além do respeito demonstrado durante a troca de ideias.

Encerramento:

No final da aula, proponha um momento de reflexão, pedindo que cada criança compartilhe algo novo que aprendeu. Agradeça a todos pela participação e pela disposição em ouvir e compartilhar. Encoraje-os a continuarem pensando sobre as histórias que ouviram e a importância de respeitar as diferenças.

Dicas:

– Use ilustrações coloridas para manter a atenção dos alunos durante a contação de histórias.
– Durante as atividades artísticas, ofereça opções diversificadas de materiais para atender aos diferentes estilos de aprendizado.
– Sempre que possível, faça parallere entre as histórias contadas e o cotidiano, relacionando-as às experiências vividas pelas crianças.

Texto sobre o tema:

A criação do mundo é um dos temas mais fascinantes e complexos que podemos abordar com crianças pequenas. Diversas culturas e religiões contam histórias diferentes sobre a formação do universo. Essas narrativas não só ensinam sobre a origem da vida, mas também transmitem valores importantes, como respeito e empatia. Através dessas histórias, crianças podem começar a compreender a variedade de crenças existentes em nossa sociedade, percebendo que cada uma delas possui seu próprio valor e significado.

Um exemplo clássico é a criação conforme descrita na tradição cristã, onde Deus cria o mundo em sete dias. Essa história é rica em simbolismo e proporciona um cenário amplo para discussões sobre como cada elemento da criação tem sua importância. Da mesma forma, mitologias indígenas ou orientais oferecem universos igualmente ricos, com personagens e eventos que cativam a imaginação infantil. Ao explorar essas narrativas, possibilitamos que as crianças façam conexões com a natureza e se emocionem ao entender a influência de cada ser, cada elemento na composição do mundo.

Além disso, incentivar a expressão e a reflexão por meio de artes e jogos contribui para que as crianças externalizem suas próprias percepções do que ouviram. Atividades que utilizam a criatividade para ilustrar suas interpretações da criação oferecem oportunidades de aprendizado valiosas, promovendo não apenas a cognição, mas também a empatia e a união entre os pequenos, que aprendem a respeitar e a valorizar as diferentes formas de pensamento.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos do plano incluem a extensão do aprendizado sobre o tema da criação através de outras atividades interativas e lúdicas. Uma sugestão seria desenvolver um projeto de pesquisa simples, onde as crianças poderiam, em grupos, trazer informações sobre diferentes mitos de criação de forma colaborativa. Isso não só aprimoraria o conhecimento sobre o tema, mas também estimularia a habilidade de trabalhar em equipe, aprendendo a respeitar as opiniões dos colegas.

Outra possibilidade seria promover um dia de visita a um espaço cultural ou religioso local que explique a diversidade de crenças nas religiões, oferecendo uma oportunidade de vivência prática. Isso poderia criar experiências significativas que as crianças levariam para a vida, refletindo sobre o que viram e aprenderam. As visitas a lugares sagrados também poderiam ser abordadas com cautela, convidando as famílias a participarem de uma forma que respeite os conceitos desenvolvidos na sala de aula.

Finalmente, é importante que este plano de aula sirva como um ponto de partida para discussões contínuas sobre diversidade, inclusão e expressão cultural, bem como a importância do respeito mútuo entre as pessoas. Isso poderia ser estabelecido através de uma atividade de contação de histórias com a participação da família, onde cada criança traria uma história de criação de sua cultura ou religião, promovendo um espaço de diálogo e aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja preparado para lidar com as emoções e reações dos alunos ao abordar temas sensíveis como religião e crenças. Os pequenos podem ter diferentes níveis de exposição e aceitação em relação a estas questões, por isso, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças sintam-se livres para expressar suas opiniões sem medo de serem julgadas.

Além disso, sempre que possível, busque atualizar-se sobre as diferentes culturas e suas histórias de criação, enriquecendo sua própria compreensão para melhor compartilhar com as crianças. Esse tipo de preparo ajuda na construção de um ambiente inclusivo, onde o respeito é a base das interações.

Por fim, é importante estimular o diálogo contínuo sobre esses temas, encorajando os alunos a trazerem suas próprias histórias e experiências de casa, reforçando a conexão entre o aprendizado em sala e suas vivências cotidianas. O respeito pela diversidade é um valor fundamental que deve ser cultivado desde os primeiros anos de vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Representar as histórias da criação usando sombras.
– Materiais: Lâmpada, materiais para criar figuras das histórias.
– Modo de condução: As crianças poderão criar as figuras e, durante a apresentação, contar a história em grupo.

2. Caça aos Elementos da Criação:
– Objetivo: Explorar o ambiente natural para identificar elementos da natureza mencionados nas histórias.
– Materiais: Sacolas para coleta e listas de verificação com ilustrações dos elementos.
– Modo de condução: Em uma visita ao parque, as crianças buscarão elementos como pedras, folhas e flores.

3. Dança da Criação:
– Objetivo: Criar uma expressão corporal para cada elemento criado.
– Materiais: Música, espaço livre para movimento.
– Modo de condução: Cada criança precisará representar um elemento da história através de dança.

4. Conto Coletivo:
– Objetivo: Criar uma nova história de criação em grupo.
– Materiais: Papel, canetas.
– Modo de condução: As crianças irão desenhar partes da nova história e, no final, juntar tudo em um livro.

5. Piquenique da Criação:
– Objetivo: Relacionar alimentos à criação.
– Materiais: Lanches variados, cobertores.
– Modo de condução: Organizar um piquenique onde cada alimento representa um elemento da criação, promovendo uma reflexão sobre o que cada um significa.

Este plano de aula aborda a criação do mundo de forma educativa, lúdica e respeitosa, proporcionando uma experiência enriquecedora para as crianças e promovendo o desenvolvimento das habilidades previstas na BNCC.