Plano de Aula: relevo (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Introdução
O plano de aula em questão abordará o tema do relevo, um elemento fundamental da Geografia que se refere às características físicas da superfície terrestre. É essencial que os alunos compreendam as diferentes formas de relevo, suas características e como essas formações influenciam a vida no planeta. O estudo do relevo permite que os estudantes desenvolvam uma visão crítica e contextualizada sobre o ambiente onde vivem, facilitando a compreensão dos impactos das relações entre os seres humanos e a natureza.
Ao explorarem as características e tipos de relevo, os alunos serão incentivados a observar e analisar a paisagem ao seu redor, reconhecendo as mudanças que se ocorreram ao longo do tempo. Esta aula será uma oportunidade valiosa para os estudantes se engajarem de maneira ativa e criativa no processo de aprendizagem, potencializando o desenvolvimento de habilidades essenciais dentro do contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Relevo
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão das características e tipos de relevo, promovendo a análise das interações entre a natureza e as atividades humanas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as diferentes formas de relevo presentes no planeta.
2. Compreender as características de cada tipo de relevo e sua influência sobre a biodiversidade e a ocupação humana.
3. Promover o desenvolvimento de habilidades de observação e análise crítica em relação ao ambiente.
Habilidades BNCC:
– (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
– (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
– (EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos, bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia ou quadro branco.
– Material para elaboração de cartazes (papel, canetas, lápis de cor, tesoura e cola).
– Atlas geográfico e livros didáticos sobre relevo.
– Modelos tridimensionais de relevo (opcional).
– Acesso à internet para pesquisa.
Situações Problema:
– Como as diferentes formas de relevo impactam a vida dos seres humanos?
– Quais são as principais características dos diferentes tipos de relevo que conhecemos?
Contextualização:
O relevo é um dos aspectos mais importantes da Geografia, pois reflete não apenas os traços físicos da Terra, mas também como esses traços moldam a cultura, a economia e a vida cotidiana das populações. Ao compreendê-lo, os alunos serão capazes de relacionar a teoria com a prática, reconhecendo a relevância do conhecimento geográfico em seu cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar uma breve introdução sobre o relevo, mostrando imagens de montanhas, vales, planícies e outros tipos de relevo. Explicar como esses elementos são formados e quais fatores naturais influenciam na sua formação.
2. Exposição Teórica (15 minutos): Utilizando o projetor, apresentar um slide com os principais tipos de relevo (montanhas, planaltos, planícies, e depressões) e suas características. Discutir a importância de cada tipo para a biodiversidade e como eles influenciam as atividades humanas, como agricultura e urbanização.
3. Atividade em Grupo (10 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer materiais para que cada grupo elabore um cartaz sobre um tipo de relevo específico. Cada cartaz deve conter informações como características, exemplos do Brasil e do mundo, e a importância do relevo para a vida humana.
4. Apresentação dos Grupos (5 minutos): Cada grupo deverá apresentar seu cartaz para a turma, sintetizando as informações coletadas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Avaliação da Paisagem (Dia 1):
– Objetivo: Compreender as características do relevo local.
– Descrição: Os alunos devem observar e descrever a paisagem ao redor da escola. Podem fazer anotações sobre as formas de relevo que identificam.
– Instruções: Organizar a saída dos alunos para a observação; cada aluno deve levar um caderno para anotar suas observações.
2. Atividade 2 – Criação de um Modelo (Dia 2):
– Objetivo: Representar diferentes tipos de relevo em um modelo tridimensional.
– Descrição: Utilizar materiais como caixas de papelão, argila e tintas para criar uma maquete que represente diferentes relevo.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos e utilizar a maquete para explicar as características do relevo representado.
3. Atividade 3 – Pesquisa de Campo (Dia 3):
– Objetivo: Investigar como o relevo afeta as atividades econômicas locais.
– Descrição: Os alunos devem escolher um tipo de atividade econômica (agricultura, turismo, mineração) e pesquisar como o relevo influencia essa atividade.
– Instruções: Orientar os alunos a apresentar a pesquisa em uma apresentação oral, com uso de slides.
4. Atividade 4 – Criação de um Mapa (Dia 4):
– Objetivo: Desenvolver habilidades cartográficas.
– Descrição: Os alunos criarão um mapa onde deverão representar diferentes tipos de relevo do Brasil.
– Instruções: Utilizar papéis grandes e canetas coloridas para que o mapa tenha legendas e símbolos claros.
5. Atividade 5 – Debate sobre o Uso do Solo (Dia 5):
– Objetivo: Debater sobre as práticas de uso do solo em relação ao relevo.
– Descrição: Organizar um debate onde os alunos discutirão as vantagens e desvantagens do uso do solo em diferentes tipos de relevo.
– Instruções: Criar dois grupos, argumentando a favor e contra a urbanização em áreas montanhosas.
Discussão em Grupo:
– Quais são as transformações que o relevo pode sofrer devido à ação humana?
– Como o relevo influencia as comunidades e suas culturas?
– Quais os cuidados que devemos ter ao explorar determinadas formas de relevo?
Perguntas:
1. Quais são os principais tipos de relevo e onde podemos encontrá-los?
2. Como as características do relevo influenciam a agricultura?
3. Por que é importante preservar os diferentes tipos de relevo?
4. De que maneira o relevo pode afetar o clima de uma região?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades práticas e nas apresentações, bem como na observação das interações durante as discussões. O professor poderá aplicar uma pequena prova escrita ao final das atividades para verificar a compreensão dos conceitos abordados.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os conceitos fundamentais sobre relevo. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências pessoais relacionadas ao relevo que encontraram em suas pesquisas e observações. Encorajar a continuidade do aprendizado além da sala de aula, sugerindo que explorem seus ambientes locais em busca de diferentes tipos de relevo.
Dicas:
1. Sempre que possível, utilize recursos visuais, como fotos e vídeos, para ilustrar melhor os conceitos.
2. Incorpore atividades práticas que possam ser realizadas fora da sala de aula, facilitando o aprendizado significativo.
3. Integre discussões sobre como a preservação das áreas de relevo é importante para o meio ambiente.
Texto sobre o tema:
O relevo é uma das características mais marcantes do planeta Terra e envolve uma complexa interação de vários processos geológicos e climáticos. As diferentes formas de relevo, que incluem montanhas, planícies e vales, não só compõem a paisagem, mas também desempenham um papel crucial no desenvolvimento das sociedades e ecossistemas. As montanhas, por exemplo, são frequentemente fontes de recursos hídricos, enquanto as planícies são áreas agrícolas importantes devido à sua fertilidade. Além disso, a compreensão do relevo é vital para o planejamento urbano, o manejo de recursos naturais e para decisões sobre conservação ambiental.
A análise do relevo também é importante ao se considerar as adaptabilidades nas atividades humanas. As regiões montanhosas podem limitar o tipo de cultivo, enquanto as planícies oferecem vastas oportunidades para a agricultura e urbanização. O relevo não apenas define a paisagem física, mas também influencia os hábitos culturais e econômicos das pessoas que habitam essa terra. Portanto, ser capaz de interpretar e compreender o relevo é uma habilidade indispensável para qualquer estudante de Geografia.
Estudar relevo nos permite perceber como a forma da terra impacta nossas vidas diárias e essas interações muitas vezes marcam a diferença entre a sustentabilidade e a degradação dos recursos da natureza. Para promover um desenvolvimento sustentável, é necessário entender e respeitar os limites impostos pela natureza em função do relevo. A educação nesse campo é um passo importante para formar cidadãos conscientes de sua responsabilidade no uso dos recursos naturais e na proteção do meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante deste plano de aula é a possibilidade de aprofundar o estudo em projetos de aprendizagem mais abrangentes, por exemplo, um projeto onde os alunos poderão explorar as diferentes interações entre o relevo e as culturas locais no Brasil. Esse projeto poderia envolver visitas a locais específicos, como serras ou planícies, para que os alunos possam documentar como o relevo influencia o estilo de vida, tradições e modos de subsistência das comunidades locais.
Outro desdobramento seria a elaboração de um relatório que agrupe as informações coletadas durante a pesquisa e a discussão sobre o uso do relevo e sua preservação. Esse relatório pode incluir gráficos, desenhos de maquetes, observações de campo e até mesmo a produção de um vídeo-documentário que mostre as descobertas dos alunos, estimulando assim uma abordagem mais prática e visual ao aprendizado.
Além disso, a assim como a consciência acerca da importância do relevo na manutenção do equilíbrio ecológico, possibilitaremos que os alunos compreendam as consequências de suas ações em relação ao meio ambiente. A responsabilidade sobre o que se pode fazer para proteger o relevo e suas interações com o uso do solo e recursos hídricos será alvo de discussão, refletindo a necessidade de um desenvolvimento sustentável. Assim, os alunos não apenas aprendem sobre relevo, mas podem se tornar agentes de mudança em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja bem preparado para liderar discutindo as interações entre o relevo e a ocupação humana, bem como para responder às perguntas que surgirem durante as explorações do tema. A utilização de cronogramas detalhados e flexíveis para adaptar a carga horária e as atividades de acordo com o fluxo da discussão é crucial para o sucesso do ensino-aprendizagem para o 6º ano. As atividades propostas devem ser interativas e desafiadoras, estimulando a curiosidade dos alunos e encorajando-os a fazer perguntas.
O envolvimento dos alunos é essencial para a aprendizagem significativa. Por isso, deve-se sempre promover um ambiente que acolha e valorize as vozes dos alunos, respeitando as diferentes opiniões e experiências que eles trazem. Isso não só enriquece o debate, mas também ajuda na construção de um conhecimento coletivo. O uso de tecnologias pode ser integrado na aula, como recursos de geoprocessamento ou simulações para ver as diferenças no relevo ao longo do tempo.
Por fim, o professor deve considerar a segurança nas atividades práticas, especialmente em saídas de campo e nas maquetes, garantindo que todos os alunos possam participar com autonomia e segurança. O fortalecimento da consciência ambiental e a aptidão crítica em relação ao uso dos recursos naturais contribuirão para formação de alunos mais conscientes e proativos em cuidar do mundo onde vivemos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória do Relevo: Criar um jogo da memória utilizando cartas com imagens de diferentes formas de relevo e suas definições. O objetivo é que os alunos memorizem as características dos tipos de relevo e suas formas de representação.
2. Caça ao Tesouro: Promover uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar pistas escondidas pela escola, baseadas nas características do relevo. Cada pista revelará um novo tipo de relevo, levando-os a aprender de forma lúdica e interativa.
3. Teatro de Sombras: Utilizar um projetor para criar silhuetas de diferentes relevo, que os alunos representarão em um teatro de sombras. Enquanto isso, um deles deve explicar as características do relevo que está sendo mostrado.
4. Simulação de Formação do Relevo: Criar uma atividade prática na qual os alunos possam simular a formação de montanhas e vales utilizando areia e água em uma bacia. Isso permitirá que eles compreendam melhor os processos geológicos.
5. Criação de um Canal de Notícias: Incentivar os alunos a criar um canal de notícias em formato de vídeo ou podcast, onde discutem e informam sobre os efeitos que diferentes formas de relevo podem ter sobre a vida diária e os desafios enfrentados por comunidades em diferentes regiões.
Este plano de aula busca potencializar o aprendizado significativo de forma dinâmica, permitindo que os alunos se tornem protagonistas do seu aprendizado e ampliem suas perspectivas sobre o mundo que os cercam.
