“Plano de Aula: Relevo e Hidrografia no Brasil para o 4º Ano”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de desenvolver o entendimento sobre relevo e hidrografia, temas essenciais para a compreensão do meio ambiente e das interações que ocorrem nele. A aula buscará fomentar o conhecimento das características naturais do Brasil e sua influência na vida das populações, além de promover a conscientização sobre a preservação do meio ambiente. Este tema é fundamental não apenas para a geografia, mas também para outras disciplinas, como ciências e história, já que as transformações do relevo e as dinâmicas hidrológicas estão diretamente ligadas ao desenvolvimento social e econômico do país.
Sendo assim, a proposta de aula inclui atividades práticas, discussões e exercícios que estimularão a curiosidade dos alunos e fomentarão a desenvoltura em trabalhos colaborativos. A metodologia utilizada será centrada em atividades hands-on e explorações práticas, que proporcionarão aos alunos um aprendizado significativo, envolvendo-os de forma ativa na descoberta do conhecimento sobre estas importantes temáticas.
Tema: Relevo e Hidrografia
Duração: 1h e 30 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os conceitos de relevo e hidrografia, suas características, inter-relações e impactos na vida humana, promovendo a conscientização ambiental.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de relevo e suas características no território brasileiro.
– Compreender a importância dos recursos hídricos e suas interações com o relevo.
– Promover o trabalho em grupo a partir de atividades práticas e discussões sobre o tema.
– Estimular a pesquisa e a apresentação oral de informações sobre as características geográficas do Brasil.
Habilidades BNCC:
– (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
– (EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.
Materiais Necessários:
– Mapas do Brasil em diferentes escalas.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Cartolinas.
– Acesso a computadores ou tablets para pesquisa.
– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Como o relevo brasileiro influencia a distribuição da água no país?
– Quais são as principais bacias hidrográficas do Brasil e como elas se relacionam com o relevo?
Contextualização:
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre o que sabem sobre o relevo e hidrografia do Brasil, utilizando um mapa para situá-los. Explicar a importância de compreender essas questões para a preservação dos recursos naturais e a organização social e econômica das comunidades.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar os conceitos de relevo e hidrografia, destacando os principais tipos de relevo presentes no Brasil (montanhas, planícies, colinas, etc.) e as bacias hidrográficas.
2. Divisão em grupos: Organizar a turma em pequenos grupos e designar a cada um um tipo de relevo e uma bacia hidrográfica para pesquisa. Os alunos deverão procurar informações sobre as características, localização, fauna e flora, e impactos da(daquela) área.
3. Apresentação em cartazes: Após a pesquisa, cada grupo será responsável por criar um cartaz ilustrativo com as informações coletadas, que deverá ser apresentado para o restante da turma.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Mapeamento do Relevo e Hidrografia
– Objetivo: Identificar os principais tipos de relevo e bacias hidrográficas do Brasil.
– Descrição: Os alunos receberão um mapa do Brasil para identificar e marcar os diferentes tipos de relevo e as bacias hidrográficas.
– Instruções: Orientar os alunos para que pesquisem em livros didáticos e utilizem a internet se necessário. Em seguida, cada aluno deve apresentar seu mapa para a turma.
– Materiais: Mapa do Brasil, lápis, borracha.
Atividade 2: Experiência Hidrológica
– Objetivo: Compreender a importância dos corpos d’água e como o relevo influencia a sua formação.
– Descrição: Realizar uma experiência simulando a erosion do solo e o fluxo da água.
– Instruções: Com um suporte inclinado (ex: uma tábua ou papelão), criar um mini cenário com areia para representar o solo e utilizar água para observar como ela flui e provoca erosão.
– Materiais: Areia, recipiente com água, suporte inclinado.
Atividade 3: Projeto de Preservação
– Objetivo: Refletir sobre a conservação dos recursos hídricos e do relevo.
– Descrição: Os alunos deverão criar uma proposta de campanha de preservação dos recursos hídricos ou do relevo local.
– Instruções: Dividir a classe em grupos e, usando cartolina, cada grupo deve elaborar um painel com a proposta da campanha e apresentá-la.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas, tesoura, cola.
Discussão em Grupo:
Propor uma discussão em sala sobre como a atividade humana pode afetar o relevo e a hidrografia. Perguntar aos alunos: “O que podemos fazer para preservar nossos recursos hídricos?” e “Como as mudanças climáticas podem afetar nosso relevo?” Estimular a troca de opiniões e experiências.
Perguntas:
– Quais as principais características do relevo da sua região?
– Como o relevo influencia a distribuição de águas na sua cidade?
– Por que é importante preservar as bacias hidrográficas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, através da observação da participação de cada aluno nas atividades em grupo e discussões. A apresentação dos cartazes e propostas criativas sobre a conservação do meio ambiente também será uma ferramenta de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos de relevo e hidrografia. Incentivar os alunos a continuarem suas pesquisas sobre o tema e a praticarem hábitos que contribuem para a preservação do meio ambiente.
Dicas:
– Estimular a criatividade dos alunos durante a elaboração dos cartazes e projetos.
– Incentivar o uso de tecnologias para pesquisas, ressaltando a importância de fontes confiáveis.
Texto sobre o tema:
O relevo é um dos principais elementos que molda a superfície da Terra e afeta a vida das pessoas. Refere-se à forma e às características das elevações e depressões do terreno, que incluem montanhas, planícies, vales e colinas. No Brasil, podemos observar uma diversidade significativa de relevo. As cadeias montanhosas, como a Serra do Mar, e as extensas planícies das bacias do Amazon e do Pantanal são exemplos de como a geografia do país é rica e variada. Cada um desses tipos de relevo tem influência direta sobre os ecossistemas e sobre como as comunidades se desenvolvem neste território.
A hidrografia, por sua vez, estuda as águas que circulam na superfície terrestre. No Brasil, a abundância dos recursos hídricos é um elemento essencial para o desenvolvimento das atividades sociais e econômicas. Rios como o Amazonas e o São Francisco não somente abastecem as cidades, mas também proporcionam meios de transporte e irrigação. Compreender a hidrografia permite que os alunos percebam a importância da água na vida cotidiana e nos processos de produção.
Porém, a interação entre relevo e hidrografia apresenta desafios. Os impactos da urbanização, desmatamento e outras atividades humanas causam sérios problemas, como a poluição dos rios e a erosão do solo. Portanto, é essencial que cada aluno desenvolva a consciência da importância da preservação do meio ambiente, sendo agente ativo nas mudanças necessárias ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre relevo e hidrografia pode ser desdobrado em diversas outras disciplinas que complementam a abordagem. Nas aulas de ciências, os alunos poderão aprofundar seus conhecimentos em como as características do solo e da água afetam a flora e a fauna local. A partir disso, podem ser realizadas pesquisas sobre a biodiversidade das áreas de proteção ambiental, discutindo as implicações da degradação ambiental.
Ainda, o plano pode respeitar as noções de história, analisando como a população brasileira se organizou de acordo com as formas de relevo e a disponibilidade de água. Refletir sobre os povos que habitaram diferentes regiões e como eles se adaptaram ao meio em que viviam contribui para compreender a relação entre sociedade e meio ambiente. Isso irá permitir que o aluno veja a história como um processo dinâmico e ligado às transformações geográficas.
As atividades práticas, por sua vez, também podem ser utilizadas nas aulas de artes, onde os alunos poderão criar obras que expressem suas visões sobre o relevo e a hidrografia. Usar técnicas variadas e materiais recicláveis para construir maquetes ou representações artísticas contribuirá para uma melhor compreensão dos temas, além de incentivar a criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é uma oportunidade de aprendizagem significativa, ao abordar temas fundamentais da geografia. É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as características e o interesse dos alunos, garantindo que a experiência seja envolvente e rica. Além disso, fomentar a discussão e a reflexão crítica é essencial para que os alunos se tornem conscientes sobre a importância da preservação do meio ambiente.
A continuidade do aprendizado poderá ser garantida por meio de projetos de monitoramento das águas, atividades de campo ou excursões a locais que reflitam a diversidade do relevo e da hidrografia da região. Tais experiências práticas são extremamente enriquecedoras e ajudam os alunos a estabelecer conexões entre o conteúdo estudado e a realidade.
Por fim, a interdisciplina é fundamental para proporcionar uma formação holística. O desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe contribuirão não só para a compreensão do conteúdo, mas também para a formação de cidadãos conscientes e atuantes no .
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Geográfico: Criar um jogo de caça ao tesouro onde os alunos deverão encontrar diferentes tipos de terreno e rios em um mapa. Cada local possui curiosidades sobre o relevo e suas implicações.
2. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para encenar histórias que ocorram em diferentes tipos de relevo, destacando como a água se transforma e como as comunidades interagem com ela. Os alunos podem criar seus próprios fantoches e roteiros.
3. Desenho do Mundo: Propor uma atividade artística onde os alunos desenham seus relevo e paisagens preferidas em um mural, e agrupar os desenhos por tipos de relevo. As obras podem ser expostas na escola.
4. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com cartões que tenham imagens de diferentes relevos e nomes das bacias hidrográficas. As cartas podem ser confeccionadas pelos próprios alunos durante a aula.
5. Música e Movimento: Criar uma música em grupo que descreva a importância da água e do relevo, utilizando gestos para representar os elementos abordados. As apresentações podem ser feitas em forma de dança ou teatro.
