“Plano de Aula: Relembrando Cantigas no 1º Ano do Ensino Fundamental”

A seguir, apresento um plano de aula detalhado e estruturado sobre o tema “Relembrando as Cantigas”. Esta aula foi elaborada para o 1º ano do Ensino Fundamental, com foco em estimular o reconhecimento e a produção de cantigas, promovendo a interação dos alunos com diferentes gêneros textuais. O plano segue as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para garantir que as habilidades e competências sejam adequadamente abordadas durante o processo de ensino-aprendizagem.

Tema: Relembrando as Cantigas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Possibilitar que os alunos reconheçam, aprendam e produzam cantigas, desenvolvendo suas habilidades de leitura, escrita e oralidade de forma lúdica e colaborativa.

Objetivos Específicos:

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1. Identificar cantigas tradicionais e modernas.
2. Analisar e discutir as características das cantigas.
3. Produzir uma cantiga coletiva, observando a estrutura rítmica e a rima.
4. Valorizar a cultura popular e as tradições locais por meio das cantigas.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Cartolinas
– Canetões coloridos
– Aparelho de som ou caixa de som
– CD ou playlist de cantigas populares
– Folhas com letras de cantigas tradicionais e modernas
– Quadro branco e marcadores

Situações Problema:

1. Por que as cantigas são importantes na nossa cultura?
2. O que diferencia uma cantiga de uma música comum?
3. Como podemos criar uma cantiga juntos?

Contextualização:

As cantigas são um importante patrimônio cultural que transmite valores, histórias e tradições de geração em geração. Elas cumprem o papel de entreter, educar e conectar as pessoas. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar esse universo, conhecendo cantigas que fazem parte de sua herança cultural e contribuindo na construção de um repertório musical diversificado.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três momentos principais: introdução e reconhecimento das cantigas, atividades de produção coletiva e compartilhamento das criações.

1. Introdução: O professor começa tocando uma seleção de cantigas em uma caixa de som, permitindo que os alunos escutem e identifiquem qual delas eles conhecem. Após algumas canções, o professor inicia uma conversa sobre as cantigas, perguntando se eles conhecem algumas e qual é a sua preferida.

2. Atividade de reconhecimento: O professor distribui folhas com letras de cantigas tradicionais e modernas e realiza uma leitura em voz alta, incentivando os alunos a acompanharem. Após a leitura, discute as rimas e o ritmo das cantigas, destacando a musicalidade e os sentimentos que elas transmitem.

3. Produção de cantiga coletivas: O professor inicia um brainstorming, discutindo com os alunos sobre o que pode ser a temática da cantiga a ser criada. Em seguida, com a participação de todos, os alunos criam versos simples, buscando rimas e repetição conforme o estilo das cantigas. O professor anota os versos em uma cartolina, ajudando na estruturação da canção. Ao final, todos juntos recitam a cantiga criada, praticando a entonação e a musicalidade.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – “Cantigas ao pé da letra”
Objetivo: Identificar e apreciar cantigas populares tradicionais.
Descrição: O professor tocará diferentes cantigas e, ao final, os alunos escolherão suas preferidas. Berçar a ideia de comparar as cantigas e entender suas rimas e conteúdos.
Instruções: Escolher 3 a 5 cantigas conhecidas, discussões sobre as letras e temas, valorizando a cultura popular.
Materiais: Aparelho de som, CD ou playlist.

2. Atividade 2 – “Desenhando Sons”
Objetivo: Incentivar a expressão artística a partir das cantigas.
Descrição: Após aprender algumas cantigas, os alunos farão desenhos que representem as histórias que as cantigas contam.
Instruções: Fornecer cartolinas e canetões coloridos para que cada aluno desenhe livremente, há a possibilidade de uma exposição artística no final da semana.
Materiais: Cartolina, canetões.

3. Atividade 3 – “Temas de Cantiga”
Objetivo: Criar um tema em grupo para a cantiga a ser produzida.
Descrição: Os alunos dividirão a turma em grupos e escolherão temas para discutir, como natureza, amizade ou família.
Instruções: Cada grupo discutirá e apresentará seu tema para a turma.
Materiais: Quadro branco, marcadores.

4. Atividade 4 – “Rimas e Sons”
Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras em conjunto.
Descrição: Formar uma roda e ir alternando cantando sílabas e rimas em grupo, incentivando a criação espontânea.
Instruções: O professor inicia com uma sílaba e os alunos adicionam rimas que se encaixem, formando brincadeiras sonoras.
Materiais: Nenhum específico.

5. Atividade 5 – “Apresentação de Cantiga Criada”
Objetivo: Compartilhar a cantiga criada e reforçar a oralidade.
Descrição: Os alunos apresentam a cantiga que criaram em grupos, recitando com entonação e ritmo.
Instruções: Organizar um momento especial para que cada grupo possa apresentar sua criação, onde os outros colegas poderão fazer perguntas.
Materiais: Quadro branco com a letra da cantiga.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor facilitará um diálogo sobre os resultados e o processo de criação, destacando a importância da música no aprendizado cultural. Os alunos poderão compartilhar suas experiências e como as cantigas ajudam a manter a tradição viva.

Perguntas:

1. O que você sentiu ao ouvir as cantigas?
2. Qual foi a parte mais divertida de criar nossa própria cantiga?
3. Como as cantigas podem nos ajudar a entender nossa cultura?
4. Existe uma cantiga que você gostaria de ensinar para seus amigos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual. Será observado o envolvimento dos alunos nas atividades, a capacidade de colaborar na criação da cantiga, a compreensão das rimas e métricas, assim como a riqueza das suas contribuições nas discussões e apresentações.

Encerramento:

Para finalizar, o professor irá reiterar a importância das cantigas e música na cultura, assim como a relevância do compartilhamento e da companhia durante a atividade. Todos os alunos poderão expressar quais cantigas ainda gostariam de explorar em aulas futuras.

Dicas:

– Buscar cantigas que são populares entre as crianças e conectá-las a momentos da cultura local.
– Utilizar a tecnologia, como dispositivos móveis ou ferramentas digitais, para disponibilizar cantigas e letras.
– Incentivar a participação de todos, assegurando que cada aluno tenha um papel na criação da cantiga.

Texto sobre o tema:

As cantigas são uma rica expressão da cultura popular que se perpetua através das gerações, e no contexto do Ensino Fundamental, especialmente no 1º ano, é fundamental que as crianças tenham a oportunidade de se conectar com esse universo musical. Compostas por rimas e ritmos cativantes, as cantigas transmitem não apenas os sentimentos de alegria e descontração, mas também ensinam valores e histórias que fazem parte do legado cultural. Ao explorá-las, os alunos exercitam habilidades linguísticas essenciais, como a leitura, escrita e oralidade, enquanto absorvem a história de sua cultura e identidade.

Nesse sentido, o ambiente escolar deve ser um espaço propício para a valorização das cantigas, onde os alunos possam ouvir, cantar e criar suas próprias letras. A produção coletiva de cantigas é uma atividade que promove o engajamento e a criatividade, permitindo que as crianças se expressem artisticamente. Além disso, compreender as estruturas e ritmos presentes nas cantigas ajuda a desenvolver o senso crítico e o gosto pela leitura, uma habilidade fundamental para o futuro acadêmico de cada aluno.

Ao final da atividade de “Relembrando as Cantigas”, o professor não somente provoca a curiosidade dos alunos quanto à música popular, mas também abre portas para futuras discussões sobre outras formas de arte. As canções têm o poder de unir as pessoas, e ao trabalhar em equipe para criar algo inédito, os alunos vivenciam a alegria do trabalho colaborativo, tornando-se apreciadores da cultura que os rodeia.

Desdobramentos do plano:

Primeiramente, um possível desdobramento deste plano de aula é a organização de um pequeno recital de cantigas na escola, onde as turmas do 1º ano possam apresentar as cantigas que aprenderam ou criaram. Essa experiência não apenas ira fortalecer a educação musical dos alunos, mas também a confiança em estar diante de uma plateia. Os alunos poderiam convidar os pais e toda a comunidade escolar, criando a oportunidade de reconhecer a importância das cantigas na vida cotidiana e promovendo a interação entre as famílias e a escola.

Ademais, poderia ser planejada uma continuidade aprofundada sobre cantigas de diferentes regiões do Brasil, permitindo aos alunos explorarem a diversidade cultural existente no país. A pesquisa poderá incluir cantigas que refletem os costumes e tradições de diferentes estados brasileiros, promovendo um maior entendimento sobre as influências culturais que moldam a identidade nacional. Essa atividade não apenas enriqueceria o conhecimento dos alunos em história e geografia, mas também mostraria a diversidade e a riqueza da música popular brasileira.

Por fim, este plano pode se desdobrar em um projeto interativo com outras disciplinas, como Artes e Educação Física, onde os alunos poderiam desenvolver danças ou dramatizações baseadas nas cantigas. A integração dessas áreas não só reforçaria a proposta de interdisciplinaridade no ensino, mas também propiciaria uma vivência mais completa do conhecimento adquirido, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.

Orientações finais sobre o plano:

Em última análise, é crucial que a implementação deste plano de aula tenha um ambiente acolhedor e inclusivo, onde cada aluno se sinta confortável para participar e compartilhar suas ideias. A conexão emocional com as cantigas e o envolvimento ativo na criação e na apreciação da música popular são essenciais para que os alunos desenvolvam uma relação positiva com a cultura e a aprendizagem.

O professor deve estar atento às particularidades de cada aluno e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo que todos tenham oportunidades equivalentes de se engajar. Qualquer contribuição individual deve ser valorizada, estimulando a autoestima e o amor pela expressão artística. Uma abordagem diversificada e interativa permitirá que alunos com diferentes estilos de aprendizado participem ativamente, enriquecendo a experiência educacional de todos.

Por fim, a busca por fontes e recursos diversificados, que contemplem cantigas de diversas épocas e contextos, será fundamental para enriquecer as aulas. Portanto, encoraja-se a realização constante de atualizações, pesquisa e trocas de experiências entre os educadores, para que as práticas pedagógicas estejam sempre em sintonia com as necessidades e interesses dos alunos, utilizando as cantigas como um elo entre a cultura e a aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Rimas
Objetivo: Desenvolver a habilidade de rimar e identificar sons semelhantes.
Descrição: Os alunos se dividem em grupos e recebem palavras e devem formar rimas com elas, apresentando suas criações ao final.
Materiais: Cartões com palavras.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, oferecer apoio com palavras que já possuem rimas conhecidas.

2. Oficina de Criação de Canções
Objetivo: Estimular a criatividade através da musicalidade.
Descrição: Os alunos podem criar uma cantiga que aborde um tema, como “Cuidado com o lixo”.
Materiais: Instrumentos musicais simples, como chocalhos feitos com garrafa de plástico e arroz.
Adaptação: Permitir que alunos se apresentem de forma oral caso não se sintam confortáveis em cantar.

3. Teatro de Sombras com Cantigas
Objetivo: Associar a música à expressão corporal e dramatização.
Descrição: Os alunos criarão personagens de cantigas e apresentarão uma pequena dramatização utilizando sombras.
Materiais: Lâmpadas, cartões para criar sombras e borrões.
Adaptação: Alunos podem atuar como narradores e imaginar cenários a serem dramatizados.

4. Cantigas em Libras
Objetivo: Integrar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) na prática musical.
Descrição: Apresentar algumas cantigas traduzidas para Libras, acompanhando a música.
Materiais: Recursos audiovisuais sobre sinais das músicas.
Adaptação: Alunos surdos e ouvintes podem participar ativamente na apresentação.

5. Cante e Cante de Novo
Objetivo: Fortalecer a socialização e a memória musical.
Descrição: Emparelhar os alunos e pedir que ensaiem uma cantiga que aprendeu, podendo chamar um aluno que está se destacando para mostrar.
Materiais: Cartões com letras de cantigas conhecidas para auxílio.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, promover ensaios em duplas antes de se apresentarem para a turma.

Este plano de aula “Relembrando as Cantigas” prospecta um aprendizado dinâmico e enfatiza a importância cultural das cantigas, proporcionando um amplo espectro de experiências para os alunos.