Plano de Aula: Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais – 1º Ano
O plano de aula que se segue é uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreender a relação entre o dia e a noite e como esses períodos se conectam com as atividades sociais que desempenham, como horário escolar, comercial, sono e trabalho. Essa exploração não apenas facilitará o entendimento temporal dos alunos, mas também ajudará a estabelecer uma conexão significativa com suas experiências diárias.
A atividade proposta é enriquecedora, pois promove a interação dos alunos por meio de práticas lúdicas e reflexivas, estimulando o desenvolvimento de habilidades essenciais, conforme as diretrizes da BNCC. O uso eficaz de materiais e dinâmicas em grupo permitirá que a aula seja envolvente, dinâmica e, sobretudo, educativa.
Tema: Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Propiciar aos alunos a compreensão da diferenciação entre o dia e a noite, relacionando esses períodos com as atividades sociais realizadas em cada um deles, de forma a reconhecer a importância de cada fase do dia em suas vidas cotidianas.
Objetivos Específicos:
– Identificar as atividades sociais que ocorrem durante o dia e à noite.
– Compreender a relação entre o ritmo diário e as rotinas da comunidade.
– Desenvolver a escrita e a leitura de maneira integrada através da análise de textos relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
– (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
Materiais Necessários:
– Quadro-branco e marcadores
– Cartolina e canetinhas
– Imagens que representam atividades típicas do dia e da noite
– Livros de histórias que mencionem o tema dia e noite
– Fichas para escrita de atividades
Situações Problema:
– O que você faz quando acorda pela manhã?
– Quais as atividades que você costuma realizar à noite?
– Como o dia e a noite influenciam na sua rotina?
Contextualização:
A compreensão dos períodos do dia e da noite é fundamental para o entendimento do próprio cotidiano. Os alunos, que vivem uma rotina diária marcada por diferentes atividades, podem reconhecer como o tempo influencia suas ações, seus hábitos e sua vivência social. Essa conexão entre tempo e atividade social é frequentemente invisível, mas ao torná-la visível, os educadores podem promover uma reflexão crítica que prepara os alunos para compreender melhor o seu lugar no mundo.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula utilizando um questionário simples sobre as atividades realizadas pelos alunos durante o dia e à noite, promovendo um diálogo para que todos possam compartilhar suas respostas.
2. Utilizar o quadro-branco para anotar as respostas dos alunos e assim criar duas colunas: uma para “atividades do dia” e outra para “atividades da noite”.
3. Apresentar as imagens previamente coletadas, discutindo brevemente cada uma e relacionando-as às atividades do dia e da noite.
4. Promover a leitura de um pequeno texto, contido em um dos livros, que aborde o tema do ciclo do dia e da noite, discutindo os principais pontos com a turma.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de escrita (Tempo: 10 minutos): Peça aos alunos que escrevam sobre duas atividades que gostam de fazer durante o dia e duas que fazem à noite. Sugira que desenhem algo relacionado a essas atividades.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e expressão artística.
– Materiais: Cartolina e canetinhas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem fazer desenhos e explicar oralmente ao professor.
2. Criação de um painel (Tempo: 20 minutos): Formar grupos de alunos e entregar cartolinas para que desenhem e anotem atividades correspondentes ao dia e à noite, criando um painel que pode ser exposto na sala.
– Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe e a criatividade.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, imagens recortadas e colas.
– Adaptação: Estudantes que precisem de apoio podem ter um membro do grupo responsável por anotar suas ideias.
3. Contação de histórias (Tempo: 15 minutos): Escolher um aluno para contar uma história sobre um dia típico em sua vida, destacando as atividades realizadas durante o dia e a noite.
– Objetivo: Desenvolver a fala e a capacidade de sequência lógica na narração.
– Materiais: Livro de histórias relacionado ao tema.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem atuar em dupla, dividindo a narração.
4. Discussão em grupo (Tempo: 5 minutos): Finalizar com uma roda de conversa onde todos podem compartilhar suas opiniões sobre como as atividades do dia e da noite afetam suas rotinas.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço de diálogo, onde os alunos possam compartilhar como sentiram na prática as diferenças entre o dia e a noite em suas atividades diárias. Perguntas norteadoras podem incluir: “Qual atividade você mais gosta de fazer à noite?”, “Vocês acham que as pessoas têm mais energia de dia ou à noite?” e “Como o dia e a noite afetam a sua família?”.
Perguntas:
– Quais são suas atividades favoritas durante o dia?
– O que você gosta de fazer antes de dormir?
– Você prefere o dia ou a noite? Por quê?
– De que forma o dia e a noite influenciam o trabalho dos adultos ao seu redor?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos alunos nas atividades propostas, no envolvimento nas discussões e na entrega das produções escritas e artísticas. O professor observará a capacidade dos alunos de relacionar as atividades de forma crítica e reflexiva ao tema abordado.
Encerramento:
Conclua a aula com uma breve revisão dos conteúdos abordados, reforçando os conceitos discutidos sobre o dia e a noite e como esses períodos estão interligados às rotinas sociais. Agende uma próxima aula para aprofundar, se necessário, questões que surgiram durante a discussão e que não puderam ser exploradas.
Dicas:
– Incentivar os alunos a compartilhar histórias familiares sobre como as atividades mudam entre o dia e a noite.
– Utilizar músicas ou rimas que falem sobre o dia e a noite para diversificar a abordagem.
– Promover a educação emocional pedindo que os alunos falem sobre como se sentem em cada um desses momentos do dia.
Texto sobre o tema:
O ciclo do dia e da noite é um fenômeno natural que influencia profundamente as atividades humanas e os hábitos sociais. Durante o dia, a luz do sol permite que as pessoas realizem uma variedade de tarefas, desde trabalho até estudo e entretenimento. A luz natural não apenas ilumina ambientes, mas também energiza os indivíduos, que se tornam mais ativos. As atividades sociais, como as aulas escolares e as interações em ambientes comerciais, têm seu auge durante este período.
Por outro lado, a chegada da noite desencadeia uma mudança de ambiente e de dinâmica. Com a redução da luz, os ritmos biológicos do corpo humano sinalizam a necessidade de descanso e relaxamento. As atividades noturnas tendem a ser mais calmas, envolvendo momentos de convivência familiar, lazer, e sono. Este período é vital para a recuperação das energias e o descanso do corpo e da mente, sendo essencial para o desenvolvimento saudável das crianças.
Entender a diferença entre os períodos do dia e da noite e as atividades que realizamos nesses momentos é crucial para crianças em idade escolar. Tal conhecimento não apenas ajuda os alunos a organizarem melhor suas rotinas, mas também desenvolve um sentido maior de observação sobre o mundo ao seu redor. Assim, ao relacionar dia e noite com experiências pessoais e sociais, os pequenos ganham uma ampla compreensão da estrutura da sociedade e do ciclo natural em que estão inseridos.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como esse pode levar a desdobramentos significativos na prática pedagógica e na compreensão dos alunos sobre a rotina. Através do dia e da noite, os alunos podem ser incentivados a explorar outros temas, como a saudabilidade das rotinas que adotam, discutir a importância do sono e do descanso, e até mesmo explorar como as diferentes culturas abordam os ciclos naturais ao longo do dia.
Além disso, o tema pode favorecer a realização de projetos interdisciplinares, como uma semana do dia e da noite, onde cada turma poderia apresentar atividades que façam um paralelo entre o que foi aprendido em diversas matérias, como Matemática, Ciências e História, fortalecendo assim os vínculos entre os conteúdos.
Essas interações podem promover o desenvolvimento de novas competências nos alunos, ajudando-os a compreender melhor o ritmo da vida cotidiana e a relacionar conhecimentos teóricos com práticas da vida real, tornando o aprendizado muito mais significativo e relevante.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizando a aula, é importante que o professor promova um espaço fértil para os alunos refletirem sobre as experiências que tiveram durante o desenvolvimento do tema. Incentivar um ambiente aberto a perguntas e ideias é fundamental para um aprendizado profundo e duradouro.
Ademais, o professor deve observar as diferentes formas de aprendizagem dos alunos e buscar adaptar as atividades de acordo com as necessidades individuais, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente e se expressar.
Por fim, a conexão entre a teoria e a prática é essencial, e o professor deve buscar sempre formas de estimular o envolvimento dos alunos com a realidade que os circunda, utilizando temas que despertem curiosidade e motivação para o aprendizado. Essa abordagem não apenas promoverá um ambiente seguro e produtivo, mas também formará cidadãos mais conscientes sobre os ciclos naturais que influenciam suas vidas diárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos horários: Crie um grande relógio com materiais recicláveis e marque horas em que certas atividades acontecem ao longo do dia. Os alunos podem girar as horas e debater sobre o que é feito em cada momento, ativando a memória e o raciocínio lógico.
2. Teatro de marionetes: Organize uma atividade de teatro onde os alunos representem cenas típicas do dia e da noite, usando fantoches. Isso estimula a expressão oral e prática de linguagem em um contexto divertido.
3. Caça ao tesouro diurno-noturno: Crie uma caça ao tesouro com pistas que fazem alusão a diferentes atividades que podem ser feitas durante o dia e à noite. Essa prática ajudará os alunos a reforçar suas aprendizagens, além de promover trabalho em equipe.
4. Roda de histórias: Formar um círculo e, a cada rodada, cada aluno fala ou narra uma atividade que faz em determinado período do dia. Um aluno pode seguir outro dependendo de quem fala, criando uma corrente de histórias.
5. Mural do dia e da noite: Realizar um mural colaborativo onde os alunos tragam recortes de revistas ou desenhem sobre atividades matutinas e noturnas. Esse mural pode ser fixado na sala de aula, servindo de referência contínua para o tema.
Essas sugestões são adaptáveis e podem ser realizadas em diferentes momentos, ajudando a fixar o conhecimento de forma lúdica e divertida, contribuindo assim para uma experiência educacional mais rica e completa.
