Plano de Aula: Relacionar números a quantidades – 1º Ano
Este plano de aula foi desenvolvido para o 1º ano do Ensino Fundamental, abordando a importância dos números e quantidades. O propósito é ajudar os alunos a relacionar números a quantidades de forma lúdica e eficaz, utilizando diversas estratégias que estimulam a curiosidade e o aprendizado. Com uma abordagem prática, os alunos poderão observar e demonstrar suas habilidades de contagem, comparação e estimativa, essenciais para a formação de uma base sólida para o aprendizado da matemática.
A aula irá integrar diferentes habilidades da BNCC, proporcionando um ambiente inclusivo que respeita a diversidade dos alunos em sala de aula. Além disso, é fundamental que as atividades sejam adaptáveis, de modo que todos os alunos, independentemente de seu nível de aprendizado, possam participar e aprender.
Tema: Números e quantidades
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Fazer com que os alunos consigam reconhecer e relacionar números a quantidades em diferentes situações do cotidiano, estimulando a contagem e a comparação de objetos.
Objetivos Específicos:
– Identificar a quantidade de objetos numa coleção.
– Comparar quantidades utilizando termos como “mais”, “menos” e “igual”.
– Utilizar a contagem de objetos para representar números.
Habilidades BNCC:
As habilidades a serem trabalhadas neste plano incluem:
– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
– (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
– (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
Materiais Necessários:
– Fichas ou cartões numerados.
– Objetos de contagem (por exemplo, blocos, lápis, botões, figuras de animais).
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e lápis para cada aluno.
Situações Problema:
Os alunos serão apresentados a situações do cotidiano que exigem a contagem e comparação de quantidades, como “Se temos 5 maçãs e 3 laranjas, quantas frutas temos ao todo?”.
Contextualização:
Os números estão presentes em nosso dia a dia, em tudo que fazemos, desde contar o número de lanches que temos até calcular quantas crianças estão na sala. Por isso, entender como relacionar números a quantidades é essencial.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que são números e como eles estão relacionados a quantidades. Perguntar aos alunos se eles podem dar exemplos onde usam números diariamente.
2. Contagem de Objetos (20 minutos): Dividir os alunos em grupos pequenos e distribuir um conjunto de objetos para cada grupo. Pedir que contem os objetos e registrem a quantidade em seus papéis. Depois, cada grupo deve apresentar o resultado para a turma.
3. Comparação de Quantidades (20 minutos): Apresentar diferentes coleções de objetos e perguntar qual tem mais, menos ou igual. Incentivar os alunos a usar estas terminologias em suas explicações.
4. Fechamento (10 minutos): Rever os principais conceitos abordados na aula e fazer um breve quiz oral.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo dos Números (Segunda-feira)
Objetivo: Identificar e comparar números com quantidades.
Descrição: Usar cartões numerados de 1 a 10 e solicitar que cada aluno escolha um cartão e encontre a quantidade correspondente de objetos.
Instruções: Os alunos devem pegar a quantidade de objetos indicada pelo cartão e colocá-los em frente a si. O professor deve circular entre os alunos, perguntando quantos objetos foram escolhidos e se a quantidade está correta.
Materiais: Cartões e objetos.
– Atividade 2: Caça ao Tesouro Numérico (Terça-feira)
Objetivo: Entender a relação entre números e quantidades em um contexto de jogo.
Descrição: Preparar uma caça ao tesouro onde cada pista leva os alunos a contar objetos em locais específicos.
Instruções: Dividir a turma em pequenos grupos e dar a primeira pista. As pistas levarão os alunos a contar o número de algum objeto escondido na sala.
Materiais: Pistas impressas e objetos escondidos.
– Atividade 3: Classificação de Objetos (Quarta-feira)
Objetivo: Agrupar objetos por categorias e contá-los.
Descrição: Os alunos devem classificar os objetos em grupos (ex: cores, formas) e contar quantos há em cada grupo.
Instruções: Após classificar, os alunos devem anotar e apresentar os grupos e quantidades.
Materiais: Objetos variados, papel e lápis.
– Atividade 4: Bingo Numérico (Quinta-feira)
Objetivo: Reforçar a contagem e a comparação de quantidades.
Descrição: Criar cartelas de bingo com números de 1 a 10. O professor chamará um número e os alunos devem contar e marcar a quantidade de objetos na mesa correspondente.
Instruções: O primeiro aluno a completar a cartela gritará “Bingo!” e deverá justificar as contagens.
Materiais: Cartelas de bingo.
– Atividade 5: Criação de Histórias (Sexta-feira)
Objetivo: Criar narrativas que envolvam números e quantidades.
Descrição: Pedir a cada aluno que escreva uma pequena história envolvendo números e quantidades que eles já trabalharam na semana.
Instruções: Os alunos podem ler suas histórias para a classe.
Materiais: Folhas de papel e lápis.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos podem se reunir em grupos pequenos e discutir: Como os números ajudam no nosso dia a dia? Quais foram os objetos mais fáceis ou difíceis de contar?
Perguntas:
– Quantas maçãs temos se juntarmos 3 maçãs com 2 maçãs?
– Se eu tenho 6 lápis e perco 2, quantos lápis eu ainda tenho?
– O que significa dizer que algo tem “mais” ou “menos”?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade em contar e registrar quantidades e a compreensão de comparação entre números.
Encerramento:
No fechamento da aula, retomar os conceitos aprendidos e fazer um resumo sobre a importância de relacionar números às quantidades. Incentivar os alunos a prestarem atenção a essas relações em suas atividades diárias.
Dicas:
– Utilize jogos e atividades lúdicas para manter o interesse e a atenção dos alunos.
– Crie um ambiente seguro para que todos se sintam à vontade para participar.
– Adapte as atividades para atender as diferentes necessidades dos alunos, oferecendo suporte adicional quando necessário.
Texto sobre o tema:
Os números são fundamentais na organização do mundo ao nosso redor. Eles nos ajudam a quantificar pessoas, coisas e até mesmo sentimentos. No contexto escolar, o ensino sobre números e quantidades se torna essencial, visto que possibilita que os alunos aprendam a fazer associações que vão além do simples ato de contar. Quando se propõe uma atividade de contagem, por exemplo, cria-se uma oportunidade de discutir a relação entre diferentes quantidades, além de permitir que os alunos desenvolvam raciocínio lógico e habilidades sociais por meio da troca e comparação de ideias.
Além disso, ao trabalhar com números e quantidades, os alunos começam a entender a importância da precisão. Compreender que 5 maçãs ocupam um espaço diferente de 3 laranjas ou que 10 alunos ocupam mais espaço na sala do que 5 é uma habilidade que se estende para diversas áreas do conhecimento. Isso também fornece uma base fundamental para a matemática, uma vez que todos os conceitos futuros que aprenderão – adição, subtração e até mesmo multiplicação – dependem do entendimento inicial de números e suas representações.
O domínio dos números e quantidades na infância é um alicerce importante que permite aos alunos lidarem com desafios mais complexos na matemática, além de ajudá-los a desenvolver habilidades de resolução de problemas. Isso não apenas se reflete no desempenho em testes e avaliações, mas também em sua capacidade de aplicar esses conceitos em situações do cotidiano, como ao fazer compras ou ao esperar por um transporte.
Desdobramentos do plano:
O desenvolvimento do plano de aula pode ser expandido em diversas direções. Primeiramente, o uso de jogos de tabuleiro que envolvem números pode auxiliar no reforço do aprendizado, permitindo que os estudantes pratiquem a contagem e a comparação de quantidades de maneira divertida e engajante. Além disso, a realização de feiras de matemática, onde os alunos apresentam atividades práticas, pode se tornar uma oportunidade para que eles compartilhem suas descobertas sobre números e quantidades com a comunidade escolar, permitindo uma interação rica e aprendizado colaborativo.
Um outro desdobramento importante seria a conexão entre a matemática e as histórias. Os alunos podem ser incentivados a criar livros ilustrativos que mostrem números e quantidades, fomentando não apenas o aprendizado da matemática, mas também estimulando a criatividade e a narração de histórias. Essas iniciativas podem ser apresentadas em feiras de ciências ou eventos escolares, tornando o aprendizado visível para pais e outros estudantes.
Por fim, a integração de ferramentas digitais no ensino de números e quantidades pode enriquecer a experiência de aprendizagem. Aplicativos educacionais que focam em números podem ser utilizados para reforçar os conceitos de forma interativa. Esses recursos podem ser especialmente valiosos para alunos que necessitam de formas de aprendizado mais dinâmicas e tecnológicas.
Orientações finais sobre o plano:
Na implementação deste plano de aula, é crucial que os educadores estejam atentos às diferentes habilidades e necessidades dos alunos. A flexibilidade é uma característica importante que precisa ser adotada, respeitando os ritmos individuais. Além disso, ter uma abordagem positiva quanto à matemática irá encorajar os alunos a se engajar mais profundamente com o conteúdo.
Outro ponto importante é a colaboração entre alunos. As atividades em grupo não só promovem a socialização, mas também desenvolvem habilidades de ouvir e compartilhar feedbacks, fundamentais para o desenvolvimento coletivo. O clima na sala de aula deve ser sempre acolhedor e motivador para que todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas dúvidas e avanços.
Por fim, o envolvimento dos pais e da comunidade pode ser um diferencial na aplicação deste plano de aula. Planejar atividades em que os pais possam participar, como feiras ou workshops, pode não só contribuir para a experiência de aprendizado, mas também para a construção de um laço entre escola e família, criando uma rede de apoio no desenvolvimento educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Numérica: O professor pode criar cartões com números e imagens de conjuntos de objetos correspondentes. Os alunos devem encontrar os pares corretos, desenvolvendo a memória e a associação entre números e quantidades.
2. Música dos Números: Durante a aula, o professor pode usar canções infantis que mencionam números. Ao cantar, cada aluno pode levantar objetos ou contá-los de acordo com a música, unindo corpo e movimento ao aprendizado.
3. Dia da Contagem: Designar um dia específico para que cada aluno traga uma coleção com uma determinada quantidade de objetos (brinquedos, garrafinhas, lápis, etc.) e, em seguida, partilhar com a turma o que trouxeram e como contaram.
4. Teatro de Sombras: Usar figuras recortadas que representam diferentes quantidades. As crianças podem encenar pequenas histórias usando essas sombras e contar quantos objetos estão representados nas cenas.
5. Arte Numérica em Grupo: Criar um mural mostrando diferentes grupos de objetos, onde cada grupo representa um número. Os alunos podem pintar, colar ou desenhar, criando um painel visual com números e quantidades, interagindo diretamente com a arte.
Essas sugestões são práticas e envolventes, proporcionando diferentes formas de integrar o ensino de números e quantidades, respeitando os ritmos e estilos de aprendizagem.
