Plano de Aula: Recorte e colagem da habilitação (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula foca na atividade de recorte e colagem, uma prática artística que estimula a criatividade, a coordenação motora fina e a expressão de sentimentos e ideias das crianças. Através da manipulação de diferentes materiais, os pequenos poderão explorar formas, texturas e cores, desenvolvendo suas habilidades artísticas de maneira lúdica e divertida. A atividade foi pensada para prender a atenção dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e alegre, adequado à faixa etária de 5 a 6 anos.
O recorte e colagem é uma atividade que não apenas permite que as crianças expressem suas ideias de forma visual, mas também é uma ótima oportunidade para trabalhar competências sociais, como a cooperação e o respeito pelo próximo. Por meio dessa prática, os educadores podem fomentar um ambiente em que os alunos aprendem a valorizar as produções individuais e coletivas, promovendo um clima de valorização das diferenças, importante para o desenvolvimento das relações interpessoais.
Tema: Recorte e colagem da habilitação
Duração: 90 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística nas crianças por meio da atividade de recorte e colagem, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora e das relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar experiências de criação artística por meio do uso de materiais recicláveis.
2. Encourajar a expressão de sentimentos e ideias por meio da arte.
3. Desenvolver habilidades de cooperação e valorização do trabalho em grupo.
4. Fomentar a autonomia e a confiança nas capacidades individuais das crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Revistas e papéis coloridos.
– Tesouras com ponta arredondada.
– Cola branca ou em bastão.
– Papel sulfite ou cartolina como base para colagem.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais recicláveis (como tampinhas de garrafa, pedaços de tecidos, etc.).
Situações Problema:
1. Como podemos criar algo novo a partir do que já temos em casa?
2. O que acontece quando cortamos diferentes materiais?
3. Como podemos trabalhar juntos para criar uma colagem?
Contextualização:
Introduza o tema da reciclagem e como é importante dar novos usos aos objetos. Explique que a atividade vai ajudar a transformar materiais que iriam para o lixo em obras de arte. Envolva as crianças na conversa, perguntando se elas já viram ou usaram materiais recicláveis em casa.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância de reutilizar materiais.
2. Apresente os materiais disponíveis para a atividade e mostre exemplos do que pode ser feito com eles.
3. Divida as crianças em grupos pequenos para estimular o trabalho em equipe.
4. Cada grupo deve escolher seus materiais e começar a criação de suas colagens.
5. Uma vez que todos tenham terminado, organize uma “exposição” onde cada grupo apresenta sua colagem e fala brevemente sobre o que criaram e por quê.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Apresentação e Exploração
Objetivo: Contextualizar a atividade e promover a exploração dos materiais disponíveis.
Descrição: Inicie uma conversa sobre o que é colagem, e apresente os materiais. Permita que as crianças toquem e manuseiem diferentes texturas.
Sugestões de Materiais: Revistas, papéis, cola, e tesouras.
– Dia 2: Criação Individual
Objetivo: Permitir que as crianças façam suas criações usando os materiais disponíveis.
Descrição: Cada aluno seleciona papéis e recorta imagens ou formas que irão colar na cartolina.
Sugestões de Materiais: Papéis coloridos de diferentes texturas e tesouras.
– Dia 3: Criação em Grupo
Objetivo: Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo.
Descrição: Os alunos se reúnem em grupos para criar uma colagem maior.
Sugestões de Materiais: Materiais recicláveis variados e papel grande como base.
– Dia 4: Finalização e Apresentação
Objetivo: Apresentar os trabalhos realizados pelos grupos.
Descrição: Cada grupo apresenta sua colagem para a turma, explicando sua escolha de cores e formas.
Sugestões de Materiais: Um espaço na sala para a exposição.
– Dia 5: Reflexão e Feedback
Objetivo: Reflexão sobre o que aprenderam.
Descrição: Realizar um círculo em que os alunos compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Sugestões: Uma folha de papel em branco para registro das ideias.
Discussão em Grupo:
Conduza uma conversa em grupo sobre como cada colagem representa algo especial. Questione o que as crianças sentem ao olhar para as criações dos amigos e como gostariam de trabalhar juntas novamente.
Perguntas:
1. O que você fez na sua colagem que mais gostou?
2. Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
3. O que você aprendeu sobre reciclagem com essa atividade?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante a atividade, sua capacidade de cooperação, a expressão de ideias e sentimentos na colagem e a participação nas discussões em grupo.
Encerramento:
Para encerrar a aula, congratule os alunos pela criatividade e entusiasmo. Reforce a importância de transformar o que é considerado lixo em arte, destacando que todos têm a habilidade de criar coisas bonitas e relevantes.
Dicas:
– Seja um mediador ativo, ajudando as crianças a expressarem suas ideias.
– Certifique-se de fornecer feedback positivo, incentivando todos os alunos a falar sobre suas colagens.
– Mantenha um ambiente seguro e organizado, especialmente ao manusear tesouras.
Texto sobre o tema:
O recorte e colagem é uma atividade que remonta à infância e que, além de divertir, contribui significativamente para o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas das crianças. No contexto da Educação Infantil, essas atividades promovem a expressão artística e incentivam as crianças a explorarem sua criatividade. O ato de escolher, recortar e colar diferentes elementos proporciona não apenas uma experiência rica em cores e formas, mas também um aprendizado sobre valores de convivência e respeito ao próximo.
Além disso, trabalhar com materiais recicláveis traz à tona a conscientização ambiental, permitindo que as crianças reflitam sobre o cuidado que devemos ter com o planeta. Quando as crianças se encontram em um ambiente onde podem criar e colaborar, elas aprendem sobre a importância do trabalho em equipe, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais essenciais para a vida.
Por meio da expressão artística, as crianças também têm a chance de explorar seus sentimentos e compartilhar suas ideias com os colegas, dando voz às suas experiências e vivências. Essa criação artística, aliada ao respeito pelas diferenças, é fundamental para formação de cidadãos conscientes e críticos, que valorizam a diversidade e o trabalho colaborativo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode se desdobrar em várias atividades complementares, como a construção de um mural colaborativo na escola, onde as colagens podem ser expostas, trazendo um sentido de pertencimento e valorização do trabalho coletivo. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a trazer novos materiais de casa e compartilhar ideias sobre o que podem criar com eles, tornando esse processo mais dinâmico e envolvente.
Outro desdobramento possível é o desenvolvimento de um mini projeto que revise meses posteriores, onde a abordagem de consciência ambiental, associada ao uso de materiais recicláveis, possa aparecer de diversas formas, incorporando novas técnicas artísticas ou abordagens narrativas. Esse plano de aula, além de atender às demandas das habilidades da BNCC, também pode inspirar um projeto que transcenda a sala de aula, promovendo uma maior integração entre o ensino e a comunidade.
Por fim, é importante que os educadores utilizem essas atividades para refletirem sobre o impacto que as práticas artísticas podem ter no desenvolvimento integral das crianças, não só em seu Habilidades motoras e cognitivas, mas também em suas competências emocionais e sociais. Por meio disso, a educação se torna um espaço de crescimento e aprendizado contínuo.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, incorporando elementos que estimulam a criação coletiva e o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida. Ao usar materiais recicláveis, os educadores podem ensinar as crianças sobre a importância da preservação ambiental de forma lúdica e envolvente.
É fundamental que os professores mantenham uma postura de mediadores e incentivadores, fornecendo o suporte necessário para que as crianças se sintam confortáveis para experimentar e expressar suas ideias livremente. Ao final da atividade, os alunos não só devem conhecer mais sobre o processo de colagem, mas também ter uma noção mais clara do valor do trabalho em equipe e do respeito pelas diferenças dos colegas.
Ser uma inspiração na vida das crianças é um papel que os educadores devem assumir, promovendo um ambiente de aprendizado que respeite e valorize a individualidade de cada aluno, enquanto também cultiva um espírito de comunidade. Ao final do plano, reflitam sobre como tais atividades podem servir como uma ponte para discussões mais profundas sobre temas como sustentabilidade, empaquecer a criatividade da infância, mas sempre reforçando o valor da cooperação e do respeito.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Natureza: Após o trabalho de colagem, leve as crianças para uma caminhada ao ar livre para coletar folhas e flores secas. Elas podem colar esses elementos em suas produções artísticas, adicionando texturas naturais às suas obras.
Objetivo: Integrar elementos da natureza na arte.
Materiais: Elementos da natureza coletados.
– Atividade de História: Conte uma breve história sobre a importância da reciclagem e transforme os aprendizados em uma colagem coletiva, ilustrando os principais pontos da história.
Objetivo: Relacionar a atividade com a narrativa.
Materiais: Papel, lápis de cor e materiais para colagem.
– Teatro de Fantoches: Utilize os elementos recicláveis para criar fantoches e, após a aula de colagem, as crianças podem encenar pequenas histórias com os fantoches que criaram.
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e criatividade.
Materiais: Fantoches feitos de materiais recicláveis.
– Caça ao Tesouro: Promova uma caça ao tesouro com elementos coloridos que podem ser usados nas colagens. Ao encontrá-los, as crianças poderão utilizá-los na aula de colagem.
Objetivo: Estimular a observação e a coleta de materiais.
Materiais: Itens coloridos escondidos pelo espaço.
– Roda de Conversa: Após a atividade, crie um espaço para as crianças falarem sobre a experiência da colagem e o que aprenderam sobre reciclagem.
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a escuta ativa.
Materiais: Um espaço confortável para se reunir e conversar.
Esse plano de aula não só capacita as crianças a desenvolverem suas habilidades artísticas, mas também a fazerem reflexões importantes sobre a vida em sociedade e o papel de cada um na preservação do meio ambiente. É um exemplo claro de como a educação infantil pode ser rica, diversificada e transformadora.
