Plano de Aula: Reconto Setembro Amarelo (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Este plano de aula é concebido para abordar um tema extremamente relevante e sensível: o setembro amarelo, que é o mês de prevenção ao suicídio. Neste contexto, as atividades propostas serão desenvolvidas com crianças pequenas na Educação Infantil, permitindo-lhes explorar e expressar sentimentos de maneira lúdica e segura. A proposta busca fomentar a compreensão e a empatia, além de proporcionar um espaço de acolhimento e diálogo sobre o tema da saúde mental, utilizando a linguagem acessível aos pequenos.
O principal intuito deste plano é promover a valorização das emoções e incentivar as crianças a compartilharem seus sentimentos, numa abordagem que respeita a sensibilidade da faixa etária de 5 anos. Através de narrativas, brincadeiras e criações artísticas, as crianças poderão manifestar seus sentimentos, aprendendo, de forma lúdica, sobre a importância de cuidar de si e do outro. Este planejamento considera as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa da Educação Infantil, assegurando que as atividades promovam o desenvolvimento integral dos pequenos.
Tema: Reconto setembro amarelo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral: Promover a compreensão dos sentimentos e a empatia, abordando de forma lúdica a prevenção do suicídio através do tema setembro amarelo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos entre as crianças.
– Promover a empatia e a cooperação em grupo.
– Estimular a criatividade na construção de narrativas e expressões artísticas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre sentimentos.
– Papel e materiais de desenho (lápis de cor, tinta, pincéis).
– Fantoches ou bonecos.
– Música suave e relaxante.
– Palavras ou cartões com sentimentos (tristeza, alegria, raiva, amor).
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Iniciar a aula com um momento de acolhida, onde as crianças são convidadas a se sentar em um círculo. O educador pode apresentar o tema de maneira simples e acessível, destacando que setembro é um momento em que falamos sobre a importância de cuidarmos dos nossos sentimentos e dos sentimentos dos outros.
2. Leitura de História: Escolher um livro ilustrado que aborde emoções de maneira clara e gentil. Ler para as crianças, incentivando-as a interagir, comentando sobre as ilustrações e as emoções apresentadas. Perguntar: “Como você acha que essa personagem se sente agora?”
3. Atividade de Expressão: Após a leitura, propor uma atividade onde as crianças desenharão ou pintarão uma emoção que elas sentiram em um momento. Isso permitirá que cada uma expresse o que compreendeu.
4. Brincadeira com Fantoches: Utilizar fantoches ou bonecos para representar situações em que as emoções estão envolvidas. As crianças podem, por exemplo, criar pequenas encenações onde elas mesmo representam como se sentem, promovendo um espaço seguro para que compartilhem seus sentimentos e experiências.
5. Roda de Conversa: Fazer uma roda de conversa para que cada criança compartilhe seu desenho e conte sobre a emoção que representou. O educador deve moderar, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que a escuta seja respeitosa.
6. Encerramento com Música: Finalizar a aula com uma música suave que retrate sentimentos. Propor que as crianças dancem ou se movimentem conforme a letra da música, ajudando-as a integrar as aprendizagens do dia numa expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada através da observação do envolvimento das crianças ao longo das atividades. Será considerado o quanto elas se manifestam, demonstram empatia e como se relacionam com os colegas nas atividades propostas, além da capacidade de comunicação sobre seus sentimentos.
Encerramento:
Encerrar a aula reafirmando a importância de cuidar dos sentimentos e de falar sobre eles, valorizando a expressão emocional como uma forma de cuidar de si e dos outros. Agradecer a participação de todos e ressaltar que sempre que se sentirem tristes ou com algum sentimento difícil, devem confiar nos adultos presentes para conversarem sobre isso.
Dicas:
– Esteja atento ao clima emocional da turma e, se necessário, ajuste o tom da conversa.
– Utilize uma linguagem simples e direta para facilitar a compreensão.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor ao longo de todo o trabalho.
– Incentive a empatia entre as crianças ao promover a escuta ativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sentimentos: Criar um jogo em que as crianças escolhem cartões com emoções e devem representar essa emoção para que os amigos adivinhem.
2. Caixa das Emoções: Criar uma caixa onde as crianças possam inserir desenhos ou textos, expressando como se sentem ao longo da semana.
3. Dança dos Sentimentos: Propor uma dança onde cada movimento represente uma emoção diferente, permitindo que as crianças explorem suas expressões corporais.
4. Teatro de Fantoches: Estimular as crianças a criarem uma história usando fantoches, abordando uma situação que envolve a relação de sentimentos.
5. Construção de um Livro de Emoções: Criar um livro coletivo em que cada criança ilustra sua emoção preferida, promovendo a troca e o diálogo.
6. Momentos de Relaxamento: Realizar momentos de relaxamento com música suave e práticas simples de respiração.
7. Sistema de Apoio: Criar um painel onde as crianças podem deixar mensagens positivas para amigos que estão passando por um momento difícil.
8. Contação de Histórias: Propor que as crianças criem suas próprias histórias a partir dos sentimentos, que podem ser contadas para a turma.
9. Artesanato com Emoções: Realizar atividades de arte onde cada criança cria uma máscara que representa uma emoção e depois compartilham o que aquela máscara representa.
10. Caminhada do Sentir: Fazer uma caminhada sensorial em que as crianças reconheçam sentimentos durante a atividade e compartilhem com os colegas, promovendo a conscientização.
Este plano enriquece a experiência das crianças com um tema tão importante, cultivando a sensibilidade e a empatia desde cedo, através da expressão emocional lúdica e acolhedora.
