Plano de Aula: Quilombos dos palmares e historia do lider zumbi (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

Este plano de aula aborda um tema importante da história brasileira, os quilombos dos Palmares e a trajetória do líder Zumbi dos Palmares. É fundamental que os alunos compreendam não apenas a importância desses movimentos de resistência, mas também o papel do líder na luta pela liberdade e valorização das culturas africanas no Brasil. O reconhecimento desse passado é essencial para a formação de identidade e cidadania dos estudantes.

Nas aulas, serão utilizados diversos recursos didáticos para facilitar a aprendizagem e promover um ambiente de troca e reflexão. Espera-se que os alunos possam desenvolver habilidades fundamentais, como a leitura, escrita e a capacidade de expressão oral sobre temas históricos e sociais relevantes.

Tema: Quilombos dos Palmares e a História do Líder Zumbi
Duração: 200 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos

Objetivo Geral:

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Compreender a importância dos quilombos dos Palmares e do líder Zumbi para a luta pela liberdade e a preservação da cultura africana no Brasil.

Objetivos Específicos:

1. Identificar a figura de Zumbi dos Palmares e sua trajetória histórica.
2. Reconhecer a importância dos quilombos como espaços de resistência e luta pela liberdade.
3. Desenvolver habilidades de leitura e escrita a partir de textos sobre a temática.
4. Promover a discussão em grupo sobre a relevância do passado na formação da identidade cultural.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto.
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo.

Materiais Necessários:

– Livros de história sobre os quilombos e Zumbi dos Palmares;
– Cartolina e canetinhas;
– Papel A4 para escrita das atividades;
– Recursos audiovisuais (projetor, vídeos sobre quilombos);
– Mapa do Brasil marcando a localização dos quilombos.

Situações Problema:

– O que eram os quilombos e por que eles foram importantes para a resistência dos escravizados?
– Como Zumbi dos Palmares se tornou um símbolo de luta e resistência?

Contextualização:

Os quilombos foram comunidades formadas por pessoas que escaparam da escravidão, onde se organizavam para viver em liberdade. O Quilombo dos Palmares, em particular, se destacou pela sua resistência e organização, liderada por Zumbi, que se tornou um ícone na luta contra a opressão. Discutir esses aspectos é fundamental para compreender a diversidade cultural do Brasil e a luta histórica dos afrodescendentes pela igualdade.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar um vídeo ou uma história sobre Zumbi e os quilombos, despertando a curiosidade dos alunos.
2. Leitura conjunta: Ler um texto sobre Zumbi dos Palmares, ressaltando as partes mais relevantes da sua biografia e a importância dos quilombos.
3. Discussão: Realizar uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar o que entenderam e a importância da liberdade.
4. Produção escrita: Orientar os alunos a escreverem uma pequena biografia de Zumbi dos Palmares, utilizando os dados lidos e discutidos.
5. Atividade em grupo: Dividir a turma em pequenos grupos para criar cartazes sobre os quilombos, utilizando as informações adquiridas e expor para o restante da turma.

Atividades sugeridas:

1. Aula 1 – Introdução aos Quilombos:
– Objetivo: Apresentar o conceito de quilombo.
– Descrição: Utilizar um vídeo explicativo sobre os quilombos e sua importância.
– Instrução para o professor: Iniciar a aula com perguntas para engajar os alunos. Exibir o vídeo e trazer para uma discussão.

2. Aula 2 – Zumbi dos Palmares:
– Objetivo: Conhecer a vida de Zumbi e suas contribuições.
– Descrição: Leitura de um texto em voz alta, seguido de uma discussão em grupo.
– Materiais: Texto impresso sobre Zumbi.
– Instrução para o professor: Incentivar que os alunos compartilhem suas impressões sobre Zumbi.

3. Aula 3 – Roda de História:
– Objetivo: Discutir a importância dos quilombos.
– Descrição: Promover uma roda aberto onde cada aluno pode mencionar algo que aprendeu.
– Materiais: Cartolina para anotar ideias.
– Instrução para o professor: Fazer provocações para guiá-los e anotar pontos importantes.

4. Aula 4 – Produção de Texto:
– Objetivo: Produzir um pequeno texto sobre Zumbi.
– Descrição: Os alunos escrevem breves biografias de Zumbi com a ajuda do professor.
– Instrução para o professor: Auxiliar na escrita, garantindo que todos participem.

5. Aula 5 – Criar Cartazes:
– Objetivo: Criar um cartaz informativo sobre o quilombo.
– Descrição: Os alunos se reúnem em grupos para criar cartazes.
– Instrução para o professor: Orientar na escolha dos tópicos e organização do cartaz.

Discussão em Grupo:

1. Qual o legado deixado por Zumbi dos Palmares?
2. Por que é importante conhecer a história dos quilombos?
3. Como a resistência daqueles que viveram em quilombos pode ser aplicada na atualidade?

Perguntas:

1. O que os quilombos representavam para as pessoas que fugiam da escravidão?
2. Como acredita que Zumbi se sentia em relação às injustiças de seu tempo?
3. Quais são os valores que podemos aprender com a história de Zumbi e dos quilombos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas discussões, na produção dos textos e cartazes, assim como na capacidade de expressar suas opiniões e compreender a relevância da temática.

Encerramento:

Para encerrar a aula, será realizado um momento de reflexão sobre o que foi aprendido, destacando a importância de conhecer a própria história e reconhecer as influências que ela traz para o presente.

Dicas:

– Incentive a leitura de livros e materiais complementares sobre a história da escravidão e dos quilombos.
– Utilize imagens e documentários para trazer visualidade ao tema.
– Autorizar que tragam histórias de suas próprias famílias que lutaram pela liberdade, caso existam, conectando o aluno com sua identidade.

Texto sobre o tema:

Os quilombos dos Palmares foram um dos mais importantes símbolos de resistência à escravidão no Brasil. Fundado no Brasil no século XVII, sob a liderança de Zumbi, o Quilombo dos Palmares serviu como um abrigo para os escravizados que buscavam liberdade. A história de Zumbi é uma narrativa de luta e resistência que deve ser celebrada e lembrada. Com suas batalhas e sua determinação, Zumbi tornou-se uma figura central nessa luta, sendo reconhecido hoje como um dos maiores ícones na busca por liberdade e justiça.

A resistência dos quilombolas era pautada não apenas na busca pela liberdade individual, mas também pela organização social e cultural. Os quilombos se tornaram espaços de preservação da cultura africana, onde hábitos, tradições e modos de vida eram fortalecidos. Este fenômeno dos quilombos reflete a profunda luta por dignidade e direitos que muitos africanos e seus descendentes enfrentaram ao longo da história do Brasil, impactando diretamente a formação cultural brasileira que conhecemos hoje.

Falar sobre Zumbi e os quilombos é entender a necessidade de reconhecer e valorizar a cultura afro-brasileira. Sua história nos ensina que a luta pela justiça, respeito e igualdade deve ser constante, e que todos têm um papel fundamental a desempenhar na busca por um Brasil mais justo. Por isso, a história de Zumbi e dos quilombos deve ser ensinada e aprendida em nossas escolas, assegurando que futuras gerações não apenas conheçam seu passado, mas também reflitam sobre as lições que ele traz para o presente.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir visitas a museus e exposições que tenham foco na história afro-brasileira, proporcionando aos alunos uma experiência prática e enriquecedora. Além disso, a produção de um mural ou exposição com os cartazes feitos pelos alunos pode ser uma maneira eficaz de divulgar a importância da história de Zumbi e dos quilombos para a comunidade escolar, promovendo diálogos sobre diversidade e resistência.

Outra possibilidade é a inclusão de atividades artísticas, como a produção de músicas ou danças que remetam à cultura africana, estimulando a criatividade dos alunos e permitindo uma expressão mais livre sobre as emoções e reflexões que tiveram durante o aprendizado. Também é interessante realizar dinâmicas que demonstrem como a luta por direitos e a resistência cultural continuam a ser temas relevantes na sociedade atual, criando conexões entre passado e presente.

A interação com a comunidade pode ser um poderoso elemento de engajamento. Convidar líderes comunitários ou representantes de movimentos que trabalham com a cultura afro-brasileira para conversar com os alunos pode enriquecer a discussão e ampliar o entendimento sobre a importância da história e identidade afrodescendente. Isso gera um espaço de diálogo e respeito que é fundamental na construção de uma sociedade mais igualitária.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que, durante o desenvolvimento das atividades, o professor procure criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Estimular o respeito à diversidade é fundamental, já que a história de Zumbi e dos quilombos está atrelada à luta por direitos e ao reconhecimento das especificidades de cada cultura. A valorização desses aspectos pode ser um caminho para fortalecer a identidade cultural dos alunos.

Além disso, promover a interdisciplinaridade nas aulas, relacionando a história de Zumbi com disciplinas como artes e ciências, pode tornar o conteúdo mais rico e interessante. Incentivar a pesquisa e a curiosidade sobre a história afro-brasileira pode despertar nos alunos um maior interesse pela sua própria identidade e história cultural. O aprendizado significativo ocorre quando os conteúdos estão relacionados à realidade e aos interesses dos alunos.

Por fim, é crucial que o ensino da história do Brasil inclua a perspectiva afro-brasileira de maneira inclusiva. O reconhecimento dos erros históricos e da necessidade de reparação deve fazer parte de um processo contínuo de educação. Assim, educadores têm a responsabilidade de formar cidadãos críticos e conscientes da sua história, contribuindo para um futuro mais justo e igualitário.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches representando Zumbi e outros personagens dos quilombos para encenar as histórias.
– Objetivo: Compreender a narrativa de forma lúdica.
– Materiais: Fantoches, tecido, canetinhas.
– Modo de condução: Dividir a turma em grupos e permitir que cada um crie uma peça.

2. Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com imagens e informações sobre Zumbi e os quilombos.
– Objetivo: Aumentar a memorização e a fixação de informações.
– Materiais: Cartas com informações e ilustrações.
– Modo de condução: Jogar em duplas para estimular a competição saudável.

3. Desenho coletivo: Montar um mural em que cada aluno poderá pintar algo que representa a cultura africana.
– Objetivo: Valorizar a arte e a cultura africana.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
– Modo de condução: Explicar a importância de cada elemento a ser pintado.

4. Caça ao Tesouro: Promover uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas à história dos quilombos.
– Objetivo: Aprender brincando e desenvolvendo o raciocínio lógico.
– Materiais: Pistas previamente escritas.
– Modo de condução: Criar equipes e oferecer pequenas recompensas para os participantes.

5. Cantar uma Canção: Aprender e cantar músicas que tenham relação com a história afro-brasileira.
– Objetivo: Apreciar a música como forma de resistência cultural.
– Materiais: Letra das músicas.
– Modo de condução: Reunir a turma para cantar em um momento que celebre a cultura afro-brasileira.

Essas atividades lúdicas são fundamentais para tornar o aprendizado mais envolvente e dinâmico, estimulando o interesse dos alunos pela história dos quilombos e pelo legado de Zumbi dos Palmares.